九年级英语下册教学计划

精品文档---下载后可任意编辑 九年级英语下册教学计划 〔九班级英语〕下册教学打算怎么写?养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本〔方法〕;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。这里给大家共享一些关于九班级英语下册教学打算人教版5篇，供大家参考。 更多关于〔教学〔工作打算〕〕的内容请点下方链接↓↓↓ ★学校三班级体育上册教学工作打算★ ★学校四班级数学下册《数学广角--鸡兔同笼》★ ★学校五班级上册语文《少年中国说》优质教案★ ★学校三班级《分数的初步熟悉》教案★ ★学校语文四班级下册《塞下曲》优质教案★ 九班级英语下册教学打算1 一、本学期的指导思想 针对同学状况，教学的时候需要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高同学对〔英语学习〕的爱好。对他们要想方法在稳固基础的同时进行学问与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、把握做题的技能。九班级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的〔教学方法〕及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。 二、同学状况分析 上学期送走〔毕业〕班后，本学期我又被任命担当九班级108和109班的英语教学工作。通过二十多天的了解和摸底，对同学的状况有了也许的了解。同学的基本状况很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同班级的106和107比，我们的均分比他们差15分之多!本学期同学面临着中考的巨大压力，同学表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的同学开头发奋学习;而成果很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分同学已经对〔学习英语〕失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。据各科老师反馈，两个班中都至少有十多个同学从七班级起就对学习破罐破摔，伦为袖手旁观一类，对一切都无动于衷。一句话，这两个班的底子差，我是有思想预备的，但还是没想到竟然那么差! 三.教材分析 《新目标英语》九班级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，〔短语〕动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了〔文化〕背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读〔文章〕及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下打算： 1、要针对不同的同学，关注不同同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，培育创新精神; 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野; 3、让同学在使用英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐 四、教学详细〔措施〕 1.针对同学状况，我已在二十多天的补习中从头开头，逐一复习了七班级上下册和〔八班级〕上册。开学之后，由于106，107已经讲了四个单元新课。我们也焦急起来，于是确定每学习一个新单元，同学要在老师知道下复习八班级下册一个单元。 2.仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意激励机制，鼓舞同学学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。 3.对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展; 4.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。 5.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 6.在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语〔句子〕接龙竞赛、唱英文歌曲等。 7.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 8.老师个人要不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 9.留意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注意课堂同学学问的反馈并准时调整教学进度。 10.注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育同学的〔英语阅读〕力量和技巧。 11.培育和提高英语书面表达力量。每周写一篇〔英语〔作文〕〕。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言设施来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习气氛，如：课堂上创设情景，要求同学对话。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多与同学沟通，进行口语交际训练 九班级英语下册教学打算2 一、学情分析： 从整体状况来看，九班级一、二班同学英语基础较差，优生有几个，后进生也较多，导致两极分化严峻。我对同学学习状况和同学性格都比较理解，这样更简单调整教学方法，更简单走进同学的内心。有一部分男生比较懒散，学习不太主动，书写很差，希望在这最终一年学校生活中，有所转变。 二、教材分析： 九班级英语采纳人教版新目标英语，是改版后的第一次使用。九班级共支配有十四个单元，上学期完成十二个单元。各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：宾语从句，被动语态，情态动词，定语从句，等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 九班级英语是人民〔教育〕出版社出版的新目标英语，本册书依旧是分为SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延长，教材编排有以下目的： 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 三、本学期的指导思想： 要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神