九年级语文备课组工作小结

精品文档---下载后可任意编辑 九年级语文备课组工作小结 第一篇：九班级语文备课组工作小结 九班级语文备课组工作小结 胡春艳 一学期来，我们初三语文备课组在班级组长的直接领导下、在班级组各班主任的协作下，团结协作充分发挥备课组的教学讨论和集体备课功能，使初二语文教学质量稳步提高。 团结协作、互相敬重、相互切磋。在有关业务上、语文教学上，从个别探讨到小组商量，非常活跃。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上商量，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得六个班级齐头并进、整体水平不断提高。 紧急有序、步调全都。在新学期一开头，我们就对课本中的六个单元的每一篇课文所需课时进行了打算，并制定出了教学打算。而且还对六个单元的教学先后挨次进行了统一布署。在每个单元开课前，我们都要坐在一起备课，讨论该单元的文体特点以及教学设想。针对不同的文体沟通教学阅历。学校、教育处及语文教研组布置的工作，我们备课组无一拖拉。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调全都。讨论课、公开课、教科研论文等件件工作主动参加，无一空白。 1、转变教育观念，探讨符合同学身心特点的课堂教育模式，重视“学困生”的学习状况，加强对他们的单独辅导，培育“学困生”的语文学习爱好。 2、改良教育模式，让课堂上的同学“活”起来，鼓舞同学在语文课堂上主动发言，充分调动同学的主动性，使同学变“要我学”为“我要学”，并重视学习方法的传授，逐步提高自主学习、自主探究、合作制造的力量。 3、加强老师间的沟通与讨论，探讨“目标预习、自学指导、互学探究、当堂练习”的课堂教学模式。每周一次集体备课，分头预备、集中讨论、预备最好的课进行教学。 4、把握好教材的深度与难度，在注意同学活动力量培育的同时，扎实抓好语文基础学问的积累。 备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，只要我们求真务实，踏踏实实地工作，就肯定能够进一步提高教学质量。 其次篇：九班级语文备课组工作小结[1] (2) 九班级语文备课组工作总结 九班级曹素平 一学期以来，本备课组在校教科室的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动参加各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的奉献。 一、坚持理论学习，仔细撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教育理论”。“语文教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师 的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。 二、主动参加和开展教研活动 我组老师主动参加市,校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有打算，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的学问点、教学方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本学期外出及校内听课就达近二十节。我组在学校语文教研组的领导下开展了《花季语》的作文月刊的编篡，在此次征稿中涌现很多优秀作文。 三、 改良教学手段，提高课堂教学效益 针对我校同学语文基础差，对学习语文缺乏自信的特点，我们尝试用高效课堂“讲学稿设计编写”，“自制教具课件”，“多媒体帮助教学”等手段创设学习情境，调动同学爱好，激活同学思维。 为了把握利用多媒体技术。我组老师主动参加课件的学习和制做。初步把握了制作动画的基本技能。 四、主动参加高效课堂模式探究 本学期忙劳碌碌，一方面是面临着九年的升学压力，另一方面还要支配时间参加高效课堂模式探究，尽管如此，但我们都能够协调好，做到教学、科研两不误，在学习中提高自己的理论素养，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。 二零一三年十二月二十六日 第三篇：九班级语文备课组工作小结 九班级语文备课组工作总结〔20 10、1〕 一学期以来，本备课组组在校教研处的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动参加各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的奉献。 一、坚持理论学习，仔细撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教育理论”。“语文教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。今年论文是佳作连连。 二、主动参加和开展教研活动 我组老师主动参加市,校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有打算，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本学期外出及校内听课就达近二十节。我组在学校语文教研组的领导下开展了“碧山秋韵”的作文大赛，在此次大赛中涌现很多优秀作文。 三、 改良教学手段，提高课堂教学效益 针对我校同学语文基础差，对学习语文缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“多媒体帮助教学