学分认定

附表 1：商洛市中小学教师校本研修个人绩效评估报告个人绩效评估报告（（20142014 年度）年度）姓姓名：名：技术职称：技术职称：所在单位：所在单位：联系电话：联系电话：填报时间：填报时间：商洛市教育局商洛市教育局制制一、基本情况姓名身份证号政治面貌参加工作时间现任教师职称毕业院校及专业最后学历通讯地址单位电话性别民族任教学科教龄任职时间毕业时间学位邮政编码个人电话为了响应时代的发展，迎合教育的改革，提高自身综合素质，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，根据学校要求，以“餐桌式”小组合作学习研究为主题，以“导学案”应用为抓手，以 “求真、求实、求效”的工作理念为目标，开展个人研修里程。一、指导思想在国家教育方针的总领下，以学校的教学教研工作为指导，结合自身学科校本研修年度计划简述特点积极促进基础教育课程改革纵深发展，立足课堂、革新教学方式，构建高效课堂，同时注重自身专业教学能力的提升，用一年的时间修正自身课堂教学中存在的缺陷，树立新的教学理念，初步形成自自己的教学风格。二、研修内容 1、研读专业性教育专著，了解新课标下最新的教育理念，探寻最新的课堂教学模式，教学方法，并理论联系实际。 2、钻研教材，整理归类，总结出本学段教材编写特点、案例分析、探究活动，寻找最佳学习方式。 3、网上学习各种先进优秀的教学视频与案例，汲取他人的优秀理念与经验。 4、规范导学案的书写，通过研读教学大纲，课程标准，准确把握重难点与学习目标。 - 1 - 5、课堂教学努力实践“导学案”在课堂教学中的应用，探索高校课堂。 6、案例分析。对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。 7、撰写经验与反思。撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力. 三、研修措施 1、抓住一切机会参加学习，并将其落到实处，比如国培。 2、加强教育理论学习，多看教育教学专著与专业书籍，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。 3、认真制定学科教学计划，用心备课、上课与评课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。 4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。 5、通过个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 6、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 7、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。 8、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。四、研修安排第一阶段：研读教育专著，专业书籍，参加网上学习。第二阶段：解析教材，课程标准，课程大纲，确定教学风格第三阶段：积极参与学校的结对研修活动；撰写论文。听课，评课第四阶段： “导学案”实践应用研究。第五阶段：总结、提升。综上所述，我会努力解析自身状况，充分考虑教学环境，学生情况，再结合相应学科特点，迎合课改，努力做好校本研修工作，提升自己的综合素养。二、研修内容 - 2 - （一）研修活动登记表研修方式基于课堂教学集体备课研修内容日期地点学时学分每周 2 次七年级办公 48 室教室，办公 48 室 3 分听评课每周 1 次3 分基于专家指导送培到镇、暑期培训 2014 年 8月学校多功能 24 26 至 29 日厅 16 1.5 分陕西学前师范学院山阳县校本研 2015 年 1月城区一中修实验区初中常态课堂诊断研修高中考复课培训交流会 1 分 2014 年 3月学校多媒体 4 20 日教室 2014 年 4月学校多媒体 4 4 日教室 0.25 分微课题研究培训会0.25 分基于同伴互助 “餐桌式” 小组合作学习教学模式2014 年 9月学校多媒体 4 培训6 日教室校本教研培训 “导学案”应用研讨会 2014 年 10学校多媒体 4 月 23 日教室 2014 年 11学校多媒体 4 月 25 日教室 2014 年 12学校多媒体 4 月 18 日教室 2014 年 3月色河中学 10 日 2014 年 5月色河中学 23 日 4 0.25 分 0.25 分 0.25 分国培骨干教师二次培训会0.25 分基于校际合作与元子街中学结对研修活动一0.25 分与元子街中学结对研修活动二40.25 分学分小计 10.5 分 - 3 - （二）研修活动纪实表研修活动纪实表（1） 2014 年 3 月 20 日日期研修主题2014 年高中考复课交流主讲人研修地点学校会议室学时4研修形式同伴互助 1、 2、 xxx 介绍学校高三、初三基本情况。 xxx 介绍高三学生的具体状况。及化学学科的具体做法及学生学习情况。简要评析 3、研修内容 4、 xxx 讲生物教学中的做法，与同志 1、课程标准、考纲没有引们交流经验。起重视。 xxx 讲数学教学中的具体做法，与 2、带回了外界的信息，开同志们交流学科经验。阔了视野，增长了见识。 5、xxx 讲初三的具体情况，政治教学的具体做法，与同志们交流学科经验。 1、我们应加强教学的全程管理与个别辅导。研后反思 2、学生作业、教师教案的检查、指导落到实处。 3、提升学生复课的有效性，老师要把关去伪存真。 - 4 - 研修活动纪实表（2） 2014 年 4 月 4 日日期研修主题微课题培训与交流主讲人研修地点学校会议室学时4研修形式同伴互助 1、毛家明介绍我校微课题研究的基本情况。 2、本学期，我校将全面推行微型课题的研究，要求每一个老师至少主持一个课题的研究。 3、这个过程和结果，形成了文字和图片 1、微课题简化了繁琐的过材料，就是课题研究的一部分。研修内容（1）微型课题的特点 ①小即研究的问题小。 ②活，即灵活。 ③实，即实在。 ④短，即周期短。 4、市、县征集微课题研究情况 5、教师交流微课题研究我们要突出微型课题有这两个特征：研后反思 1.微型课题是“自我”的课题。 2.微型课题是务实的课题。程，便于教师利用有限的时间去研究； 2、微课题切入点小，来源于教师实践活动中，是一种有用的研究，还课题研究于普通教师，能力的提升。简要评析 - 5 - 研修活动纪实（3） 2014 年 9 月 6 日日期研修主题 “餐桌式”小组合作学习教学模式培训与交流研修地点学校会议室主讲人学时4研修形式同伴互助简要评析 1、 “餐桌式” 合作学习教学理念。自主、合作、探究的新课程理念，要求课堂应体现平等、互动、和谐、高效。经过上学期的试行，基本总结出了“合作学习—交流纠错—训练巩固” 的 “三环式” 教学模式。 2、 “餐桌式”合作学习教学初见成效。经过研究探索找出适合我研修内容必上学期期末检测中，八年级取得第三名的校教学改革的具体方法，较好成绩。须要全员参与，并且要有政确保此 3、 “餐桌式”合作学