学校教学常规检查自我评价

学校教学常规检查自我评价学校教学常规检查自我评价 篇一：20XX 年学校教育教学常规管理自查报告 20XX 年学校教育教学常规 管理自查报告 根据 XXXX 号文件、《XX 县中小学年度工作目标管理 考评实施方案》及《XX 市中小学教育教学常规管理评价量化 表》 ， 我校组织了教育教学工作考评自查小组， 通过 XXX--XX 日，分别到各校进行检查，从学校常规管理、队伍建设、教 学质量等方面进行逐项自查，现将自查情况报告如下： 一、 组织机构 中心校成立教育教学常规管理检查指导小组，全面负责 小学校教育教学常规管理的督促、指导、检查、评比、总结 工作。 组长：XXX 副组长：XXX XXX 成员：XXX XXX XXX各小学校长 领导小组下设办公室在 XXX。由 XXX 同志兼任主任,XXX 同志兼任副主任。 二、基本情况 中心校现有 XXX 个教学班，XXXX 名学生，在岗教职工 XXX 人。下辖 XX 所村小，XXX 个教学班，XXXXX 名学生，教 职工 XXX 人。全乡共有小学高级教师 XX 人，具有大专以上 学历教师 XXX 人，师资水平达标。 三、办学方向 学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面 推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等 方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校 章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确 了学校的 校训、校风、教风、工作作风，明确了学校办学宗旨以 及对社会的承诺。学校确立了“一切都是为了人的发展”的 办学理念，始终坚持“德育为首教做人，教学为重展特色， 师资为本重培训，科研兴校求创新，严格管理做保障 “的办 学思路，各项工作有序开展。结合学校具体实际，坚持每年 度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。 四、队伍建设 1、 班子队伍建设 （1）以思想建设引领管理能力。 坚持干部例会制度，开展主题、案例研讨，实现了从以 工作务虚为重点向提高服务意识和能力的思想转变。形成了 在实践中加强自我反思，不断积累管理经验和提高管理水平 的共识和行动。 （2）在管理实践中提高工作实效。 计划的实施重在过程中的落实，各处室在对各项常规工 作进行考核的同时，也加强了落实管理的载体设计，使管理 工作从思想、口头层面深入到各项教育教学的活动中，在过 程中体现管理。取得了管理的成效，也赢得了教职工的认同 和支持。 （3）深入一线，服务教职工。 全体行政人员的随堂听课做了更加明确和规范的要求， 基本上能完成听课指标，并对听课情况做好了反馈和分析。 同时对各岗位履行职责的情况做好了随时的调研，为学校管 理工作的决策做好了基础，也为教职工的努力方向做好了导 向。 2、师资队伍建设 （1）营造教师专业发展的氛围。 一方面是提升教师的工作积极性和主动性，通过改善教 师在校的工作、生活条件和良好的人际关系，形成了较强的 凝聚力。另一方面为教师的培训和自我学习， 提供时间、经费和渠道上的保障。 （2）继续加强师德建设。 通过各种会议和途径弘扬先进事例，评选、表彰了本年 度“师德标兵” “优秀教师” “优秀班主任”，并实施奖 励，使师德建设有效地促进教师专业能力的提高。 （3）构建教师专业发展的平台。 学校通过各种途径完善师资的培训，大力开展课例研 讨、骨干教师教学展示和青年教师各类评比活动，为教师的 进修、职称评定构建平台。 五、常规管理 1、德育工作 （1）建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。 根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队 伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有 组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。 学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教 育。 （2）德育工作管理目标化、具体化 根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依 据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》 《小 学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育，按 上级文件精神开展“五心”教育活动。 2、教学工作 （1）学校坚持全面育人，使学生全面发展。按照上级 要求开齐开全各门课程。 在教学管理中， 严格教学流程管理， 认真落实常规要求。在教学中，不失时机的对学生进行思想 品德教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学 生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育。在教学中， 既重知识的教学又重视学生能力 的培养，努力推进课程改革。课堂教学充分利用现代化 的教学媒体改革教学方法。认真落实《体育卫生工作条例》， 上好两课两操，并开展好校内外体育活动，提高学生的身体 健康素质。 （2）面向全体学生，使每个学生都能得到健康、和谐 地发展。每位教师每学期都能认真制定教学工作计划，活动 学科计划，加强后进生的辅导，争取不让一个学生掉队。 在具体的教学工作中，学校认真按照课程计划，做到教 学内容落实。科科有教案、课课有教案，期末有考核成绩， 针对非考试科目，制定了综合学科教师的常规管理办法，注 重学生过程的评价。加强平时教学的检查与管理，认真落实 完成每门课的教学内容。 （3）全面提高教学质量 学校每学期严格管理，努力提高教学质量。质量考核实 现扎实的全面检测。每学期，我校都按教学进度进行了严格 的教学质量检测， 每次检测组织严密， 杜绝了弄虚作假现象， 形成了良好的考风。同时重视“过程考核”。 按要求成立“过 程考核”领导小组，严格考核程序，确保考核信度，考核资 料收集齐全，立卷规范，考核结果与教师工作实绩挂钩，有 效地推进了我校教学质量的整体提高。 学校注重加强毕业班的管理，努力使每一位学生成为合 格的毕业生，成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组， 把毕业班工作摆上了学校的议事日程。严格对毕业班的管 理，根据学校具体情况组织了五次以上实战性的毕业班模拟 测试。 （4）严格落实课程计划，开齐开足各门课程。学校年 初按课程计划设置各年级课程，课时不增不减，无论是国家 课程还是地方课程严格落实，同时注重校本课程开发。教务 处不定期对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪 用，不占用、不更改任何课程。要求教师按教学进度计划上 好每节课。 活动类课程，如劳动、科学、体育、健康教育等，做到 有计划、有教学内容、有教师、有场地、有考评。 学校注重学生学习过程评价和多方面的评价。单元检测 由教师根据教学进度进行， 考试有成绩， 考后有讲评和分析。 各门课程严格落实备课制度，做到科科有教案，课课有 课时计划。教导处每学期至少对教师备课、上课、辅导、批 改作业、考核学生成绩情况进行 4 次以上的检查，并且做到 学期末人人有落实教学常规考试成绩，学校定期召开教学工 作会。 （5）严格学籍管理，杜绝辍学现象发生 。学校有严格 的学籍管理制度，学籍档案齐全、规范。同时要求教师认真 学习教改理论，探索新的教育方法途径，多方调动学生学习 的积极性，杜绝辍学现象发生。 （6）注重减轻学生过重的课业负担，保证学生健康成 长。 几年来，我校严格控制学生在校时间，不加课，不占用 学生休息时间，严格控制学生作业量，按规定给学生留家庭 作业， 不给学生留重复性作业和体罚性作业， 全面评价学生， 向课堂教学 40 分钟要质量。 （7）积极推进