学前儿童游戏教程教学大纲

《学前儿童游戏教程》课程教学大纲《学前儿童游戏教程》课程教学大纲 课程编号: 课程名称：学前儿童游戏教程 英文名称： 课程类型: 专业教育课程 总 学 时： 36理论授课学时：18实践（实验等）学时：18 学分：2理论授课学分： 2实践（实验等）学分： 适用对象: 学前教育专业 执笔人：审定人： 一、一、课程性质、目的和任务课程性质、目的和任务 （一）课程性质 学前儿童游戏是高等师范院校学前教育专业一门重要的专业课， 它的主要内容为幼 儿游戏概论，以及角色游戏、结构游戏、表演游戏、教学游戏等幼儿游戏的实践与指导。 （二）课程目的 了解儿童游戏的相关理论学说，在理解游戏的本质特征的基础上，深刻认识幼儿游 戏的特点，认识游戏教育在学前教育中的重要意义，树立正确的学前教育观念。理解游 戏的教育作用，掌握各类游戏的特点，能根据幼儿发展的实际水平指导幼儿游戏，能较 好地运用游戏形式组织幼儿的教育教学活动。掌握一定的表演、构造等基本游戏技能， 掌握设计与创编游戏的基本方法，初步具备创编各类教学游戏的能力。通过学习，进一 步加深对学前教育的认识，培养与提高学生从事幼儿教育工作的素质和能力。 （三）课程任务 1．使学生了解儿童游戏的相关理论学说，在理解游戏的本质特征的基础上，深刻 认识幼儿游戏的特点，认识游戏教育在学前教育中的重要意义，树立正确的学前教育观 念。 2．使学生理解游戏的教育作用，掌握各类游戏的特点，能根据幼儿发展的实际水 平指导幼儿游戏，能较好地运用游戏形式组织幼儿的教育教学活动。 3．通过实践训练，使学生掌握一定的表演、构造等基本游戏技能，掌握设计与创 编游戏的基本方法，初步具备创编各类教学游戏的能力。 4．通过学习，使学生进一步加深对学前教育的认识，培养与提高学生从事幼儿教 育工作的素质和能力。 二、课程教学基本要求二、课程教学基本要求 重视基本概念、基本规律的教学。通过教学，使学生掌握学前儿童游戏的基本概念、 基本构成要素以及学前儿童游戏的发展历史和相关理论。 它的主要内容为幼儿游戏概论，以及角色游戏、结构游戏、表演游戏、教学游戏等 幼儿游戏的实践与指导。了解儿童游戏的相关理论学说，在理解游戏的本质特征的基础 上，深刻认识幼儿游戏的特点，认识游戏教育在学前教育中的重要意义，树立正确的学 前教育观念。理解游戏的教育作用，掌握各类游戏的特点，能根据幼儿发展的实际水平 指导幼儿游戏，能较好地运用游戏形式组织幼儿的教育教学活动。掌握一定的表演、构 造等基本游戏技能，掌握设计与创编游戏的基本方法，初步具备创编各类教学游戏的能 力。通过学习，进一步加深对学前教育的认识，培养与提高学生从事幼儿教育工作的素 质和能力。 三、应用型教学目标、活动设计、检验（评价）方式三、应用型教学目标、活动设计、检验（评价）方式 本课程是理论与实践性都比较强的学科，在教学方法上宜采取多种教学形式。基本 概念、基本规律以教师讲述为主，方法、活动设计等以讨论、合作学习及案例分析的形 式为主。 四、各章节重点与难点、教学要求与教学内容四、各章节重点与难点、教学要求与教学内容 第一章第一章学前儿童游戏的基本理论学前儿童游戏的基本理论 （一）教学目的 了解游戏的一般概念，了解一些具有代表性的游戏学说，理解游戏的本质特征， 认清游戏乐趣的自足机制，明辨幼儿游戏与成人游戏的区别，深刻理解幼儿游戏的本质 特征。熟悉幼儿游戏的基本特征和发展阶段，领会游戏教育的科学涵义。了解游戏在幼 儿生活中的地位，理解游戏是幼儿生理发展、认知发展以及社会性发展的根本需要，理 解游戏在幼儿身体发展、智力和语言的发展、意志品质和个性的发展以及情感的发展等 方面的作用。 （二）教学重点 了解一些具有代表性的游戏学说，理解游戏的本质特征， （三）教学难点 了解游戏在幼儿生活中的地位，理解游戏是幼儿生理发展、认知发展以及社会性 发展的根本需要，理解游戏在幼儿身体发展、智力和语言的发展、意志品质和个性的发 展以及情感的发展等方面的作用。 （四）教学内容 第一节 学前儿童游戏概述 一、学前儿童游戏的概念 二、学前儿童游戏的特征 三、学前儿童游戏的种类 第二节学前儿童游戏的价值 一、游戏与学前儿童的身体发展 二、游戏与学前儿童的认知发展 三、游戏与学前儿童的创造力发展 四、游戏与学前儿童的语言发展 五、游戏与学前儿童的情感发展 六、游戏与学前儿童的社会性发展 第三节学前儿童游戏的影响因素 一、影响学前儿童游戏的物理环境因素 二、影响学前儿童游戏的社会环境因素 三、影响学前儿童游戏的个体因素 （五）教学方法与手段 自主性学习法、多媒体课件、讲授学习法 （六）思考与练习题 1.简述学前儿童游戏的概念 2.简述影响学前儿童游戏的物理环境因素 3.简述学前儿童游戏的价值 4.简述学前儿童游戏的特征 第二章第二章学前儿童游戏的观察与指导学前儿童游戏的观察与指导 （一）教学目的 了解学前儿童游戏观察和指导的一般内容，掌握学前儿童游戏观察和指导的方 法，能初步尝试学前儿童游戏进行观察和记录，能根据观察和记录对学前儿童的游戏进 行分析和评价，能按照规范制定学前儿童游戏的指导计划。 （二）教学重点 掌握学前儿童游戏观察和指导的方法， 能初步尝试学前儿童游戏进行观察和记录 （三）教学难点 能根据观察和记录对学前儿童的游戏进行分析和评价， 能按照规范制定学前儿童 游戏的指导计划 （四）教学内容 第一节 学前儿童游戏的观察 一、学前儿童游戏观察的内容 二、学前儿童游戏观察的方法 第二节 学前儿童游戏的指导 一、学前儿童游戏指导的内容 二、学前儿童游戏指导的一般方法 （五）教学方法与手段 自主性学习法、多媒体课件、讲授学习法 （六）思考与练习题 1.简述学前儿童游戏观察的内容 2.简述学前儿童游戏指导的内容 3.学前儿童游戏指导的方法有哪些？ 第三章第三章角色游戏角色游戏 （一）教学目的 掌握幼儿角色游戏基本概念， 基本掌握幼儿角色游戏在角色的扮演、 游戏的主题、 情节、规则以及游戏的目的性、主动性和组织能力等方面发展的一般规律。了解角色游 戏对幼儿发展的意义和作用，掌握各年龄段幼儿角色游戏的特点，掌握组织与指导幼儿 角色游戏的方法、要点，能对幼儿角色游戏进行评价。 （二）教学重点 理解角色游戏对幼儿身心发展的价值，理解角色游戏的特点及其内部结构 （三）教学难点 能根据幼儿的年龄特点设计角色游戏活动方案 （四）教学内容 第一节 角色游戏概述 一、角色游戏的价值 二、角色游戏的特点 三、角色游戏的结构 第二节 角色游戏的生成和指导 一、角色游戏的生成 二、角色游戏的指导 （五）教学方法与手段 自主性学习法、多媒体课件、讲授学习法 （六）思考与练习题 1.简述角色游戏的特点 2.简述角色游戏的教育作用 3.试析角色游戏指导的内容 第四章第四章建构游戏建构游戏 （一）教学目的 掌握结构游戏基本概念，了解结构游戏的特点及其教育作用。了解指导幼儿结构游 戏的任务，掌握各年龄段幼儿结构游戏的特点及指导方法。了解结构游戏的分类，掌握 积木建筑游戏、积塑构造游戏、拼图游戏的基本结构技能及指导。 （二）教学重点 了解建构游戏的概念及其种类，理解建构游戏的价值、特点及结构技能 （三）教学难点 掌握建构游戏生成、