中学语文教师工作总结

精品文档---下载后可任意编辑 中学语文老师工作总结 中学语文老师工作总结 一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，制定一份工作总结吧。那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是x帮大家整理的中学语文老师工作总结，欢迎大家分享。 中学语文老师工作总结1 在本年度中，我担任初二级七班语文教学工作。作为一名中学语文老师，本人能遵纪守法，忠于人民的教育事业，爱岗敬业，关怀学生，勤勤恳恳，踏踏实实地、开创性地开展语文教学教育工作，为培育新世纪人才默默耕耘着。在学校领导的关怀下，我的教学教育工作取得了一定的成绩，现总结如下： 一、在师德方面： 热爱本职工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平常能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关怀集体，团结协作。 二、在教育教学工作方面： 在教学工作中，我大胆探究初中语文教育的新方法，反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念。在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，提高语文课堂教学的新思路、新模式。开创以启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法，以合作、探究、制造为核心的’语文活动课等，激发学生探究的欲望，培育学生主动思考、质疑、求索的能力，收到了较好的教学效果。 例如在处理每单元的重点篇目时，采纳整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。荣造一种亲切、和谐、活跃的气氛。使老师成为学生的亲热朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动。在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。在语文教学中，我还特别重视学生对阅读、理解能力的培育，在阅读中很抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵，通过课堂思考、辩论、点拨，促进学生语言的升华和灵性的开发。提高了学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟。深化理解，升华认识。增强了学生学习语文的兴趣。提高了学生的语文水平。 三、教学工作成绩： 在这年的教学过程中，通过不断努力，学生学习语文的兴趣大大提高，对课文理解的能力增强，写作能力也有好的进展。很多学生在区语文竞赛中取得好成绩，并获得了奖励。对于取得的成绩，我绝不会满足，在以后的工作中我还要不断学习，不断进取，争取为教育事业作出更大的贡献，培育出更多更好的学生。 中学语文老师工作总结2 本学期初中语文教研工作，认真贯彻落实了教研室20 xx年工作要点，以讨论、指导和推动全旗中学语文课程改革为中心工作，以提高学科教育教学质量为目标，以常规教研、网络教研与校本教研为活动形式，注重学科老师队伍的专业建设与提升，认真履行“讨论、指导、服务”的职能，有效地提高了中学语文老师的教学、教研水平，全面推动素养教育。 一、 重点工作回顾 1、科研。为加快语文课改步伐，切实提高学生语文素养，语文学科坚定不移地走“以科研促课改”的路子，确立课题实验为今后教研监控的重点、教学指导的重点和课改推动的重点。3月18日，全旗初中语文”作文教学”课题实验阶段总结与推动会在林东四中进行。全旗非毕业年级80余名语文老师参加了此次会议。会上林东一中宋亚军老师，林东四中周景军老师分别就作文教学的指导、评改做了讲座。4月份，各初中部分语文老师在林东三中参加了“全旗语文同课异构”活动。 2、培训。根据教研室20PC年的工作部署，遵照我旗语文教学进展的需求，本学年寒暑假分别举办“课标”、“教法”培训班。 3、成立书法协会。5月份，组织召开全旗初中语文老师书法笔会，成立书法协会。 4、中考服务。应各校之邀，为初三老师进行中考辅导5次，编制中考模拟试题6套。 5、学习。认真研读了特级老师韩军、余映潮的教育理论，重新温习了叶圣陶、洪镇涛的语文思想。利用网络了解了语文课改的新动向，知道了一些地区、一些老师语文教学的新经验。下乡期间，及时借阅《人民教育》《内蒙古教育》等权威期刊，真正把学习贯穿于工作之中，贯穿于生活之中，使学习成为自己生命的方式、灵魂的姿态。 6、指导。应白音沟学校、林东四中等校之邀，就其集体备课、中考复习、课题实验、“快速作文”经验总结整理宣传等诸多方面问题进行指导。网络教研初具规模，个人博客“中学语文”登陆点击已达26万次。 二、存在的问题 1、 各校语文老师素养整体差距过大，由此带来学生语文成绩的极不均衡（平均分数高低相差20多分）。 2、 语文课堂的“形式化”，“低效化”，“非语文化”问题依旧严重。 3、 作文教学，阅读教学的思路需进一步梳理，做法需进一步讨论、实践、总结。 4、 因为语文未得到应有的重视，所以语文学科的辐射、辅助作用未得到应有的发挥。 三、下学期设想 1、 进一步做好课题工作。扩大实验范围，推广实验成果，提高实验质量。 2、 进一步增进校际间沟通。发挥中心教研组、优秀教研组的作用，以优带差，以勤促懒，缩小差距，共同提高。 3、 进一步强化培训。以赛代训，组织教学竞赛活动；开阔视野，组织外出学习；集中讲座，强化转变提高。 4、 抓好“高效阅读”、“自主学习—沟通提升“课题试点校。 5、 进展“网络教研”。