学校班主任管理总结

班主任管理总结 1 小学班主任异常是一年级的班主任， 是一个复合性主角。当孩子们需要关心 爱护时，班主任应当是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺 点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他改正。于是，我认 为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展 以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了 对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康 等情景。尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、 一两天说说就行的，它必须贯穿在 整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有 规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现 这样或那样的错误， 所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、 不能操之过急。 于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行 的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学 生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关 心孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收 获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!” 三、具体要求，指导到位 心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细 节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们 交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照教师的 要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话： “教师个人的范例，对于学生的心灵 是任何东西都不能代替的最有用的阳光。” 低年级的学生对自我的班主任是一个 怎样的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情， 会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。 班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为 全班几十个孩子的榜样。所以，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做 起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的， 教师首先自我做到，并且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自我就 做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能 做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上， 对此， 尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力 量和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都明白：孩子小，事儿多，一上课就 “告状”。当教师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，并且学生因为受 了批评，注意力长时间集中在自我的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智 力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情景，我采取延迟批评，这 样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和回到的机会，之后教师只要加以 指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力， 能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立 起克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。 当教师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听 话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认 真的按照你的要求去做; 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣， 异常是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但 小学低年级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，小学低 年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自我充满爱心，关心和爱护 他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微， 必须会到达令人满意的效果。 班主任管理总结 2 本学期我担任了一年级(2)班的班主任。班里共有有学生 65 名。其中男生 32 人，女生 33 名。在学习方面学习积极性强，完成作业积极，关心集体，爱护公 物，同学之间团结友爱，乐帮助他人，特别是在少大队的亲切关怀下，在 10 月 13 日那天又光荣地加入少先队组织，他们佩戴上鲜艳的红领巾之后，个个显得 精神抖擞，喜气洋洋，更加使人喜爱。现将工作总结如下： 一、思想教育工作 对于一年级的小学生来说， 虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面 还需要进一步的加强。 因此， 本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求， 班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用班 队课、思品课及语文课部分时间对学生进行教育。 二、安全教育工作 大家知道， 学校的安全教育工作是重中之重，我们的王校长特别重视安全工 作。因此，本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不 出差错， 本人经常利用班队课、 晨会课等时间， 给学生详细地讲述交通安全知识， 防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去 玩。本学期，由我始终坚持晨检并做好记录工作，一有重大情况便及时向校领导 反映。经过自己的努力，本班的安全工作效果明显。并利用语文课时间对学生进 行安全教育，教育学生作好防范措施。 三、卫生工作 我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提， 如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身 体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自己的审美观。因此，本人 在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗 脸，不留长发，衣服干净。在教室卫生方面坚持做到每天三洒两扫的工作。在环 境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进清理的工作。 四、与家长间的交流工作 家庭教育和学校教育是密不可分的， 尤其是班主任工作，更加需要家长的理 解和支持。 期中总结交流的时候， 听杨老师说把家长的电话号码都存在了手机里， 我也这么做了， 这样与家长联系起来真的方便多了，也能很快知道这是谁打来的 电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。 五、存在的问题 1、本人尽量下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步仍不突 出。 2、学生的不能坚持做到老师在和不在时一个样。 不过，我相信：只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出， 端正自己的工作态度，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。以后班主任 工作中，我将会尽自己更大的所能，做好班主任工作，让“爱”的天空更蓝。 班主任管理总结 3 时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一 学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜 悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。 一、培养学生的良好习惯。