中心学校开展师德师风建设主题活动月方案

精品文档---下载后可任意编辑 中心学校开展师德师风建设主题活动月方案 为深化贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2024-2024年)》、《海南省委教育工委海南省教育厅关于建立健全中小学师德建设长效机制的实施意见》、《海南省教育厅关于做好2024年我省中小学师德师风建设主题活动月的通知》、《澄迈县教育和科学技术局关于做好2024年全县中小学幼儿园师德师风建设主题活动月的通知》精神，建立和完善师德建设长效机制，全面加强我校老师师德师风建设，积极引导宽阔老师坚守三尺讲台、立德树人、为人师表，建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的老师队伍，经讨论决定，于2024年10月10日在全校开展师德师风建设主题活动月活动。具体安排如下： 一、活动月主题及指导思想 今年我校师德师风活动月的主题是：甘守三尺讲台，争做“四有”老师。 指导思想：以习近平总书记系列重要讲话和对教育工作的重要指示为指导，围绕县委、县政府的工作部署和教科局今年总体工作要求，根据县委、县政府双创工作部署和县教科局今年工作要点，以老师节为契机，宣传高尚师德，彰显优良师风。以爱岗敬业、教书育人为核心，丰富师德建设内容，创新师德活动形式，引导宽阔老师加强师德修养，践行师德法律法律规范，增强教书育人的责任感和使命感。以提高老师职业道德水平为目的，发扬优良的师德，带动教风、促进学风，在全社会营造尊师重教浓厚氛围，推动我校教育教学持续、健康进展。 二、活动月主要内容 （一）开展师德教育学习活动 围绕“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”主题，组织全体老师认真学习《老师法》、《义务教育法》、《中小学老师职业道德法律法律规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学老师违反职业道德行为处理办法》以及省委教育工委、省教育厅《关于建立健全中小学师德建设长效机制的实施意见》等法律法规和相关文件。 师德教育学习活动要坚持与“两学一做”学习教育相结合，与县委、县政府“双创”工作相结合，以集中培训学习为主，自学为辅。通过开展师德教育学习活动，使宽阔老师不断提高思想政治素养，树立正确的老师职业理想，不忘初心、潜心育人，进一步增强老师职业的光荣感、使命感和责任感。 （二）进行中小学新老师入职宣誓仪式 以学校为单位组织新老师入职宣誓活动。新学年开学或者老师节期间，各中小学幼儿园要组织新任老师入职宣誓仪式，引导和激励新老师自觉践行《中小学老师职业道德法律法律规范》，坚定新老师的职业理想、基本信念和责任目标，增强新老师的责任感和使命感。并以此为契机开展新老师职业理想与职业道德教育活动。中小学新老师宣誓词为：“我是一名光荣的人民老师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻国家教育方针，履行老师神圣职责。修身立德，为人师表；终身学习，严谨治学；关爱学生，教书育人；传承文明，勇于创新；爱国守法，爱岗敬业；廉洁从教，乐于奉献。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！”通过新老师入职宣誓活动，集中展现新老师为人师表的崇高信念，展示新老师忠诚党的教育事业，贯彻国家教育方针，严格履行老师神圣职责的决心，体现新老师恪尽职守、廉洁从教，接受监督的庄严承诺。 （三）组织开展优秀老师先进事迹宣讲活动 各学校要认真挖掘本校在师德建设活动中涌现出来的先进典型，县教科局拟组织开展优秀模范老师先进事迹报告团宣讲活动。通过开展报告会、宣讲会等形式，指定全县3至5所学校巡回演讲。要以宣讲活动为契机，深化持久地开展向优秀老师宣传学习活动，弘扬爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表的崇高师德精神，进一步提高师德建设工作水平，为我县教育教学质量的全面提升做出自己最大的贡献。 （四）实行老师师德承诺制度 各完小、教学点要紧密结合《中小学老师职业道德法律法律规范》，制定《师德师风承诺书》。在开展师德活动月期间，各学校要求宽阔老师，深化落实老师核心价值观，即忠诚党和人民的教育事业，严格遵守《中小学老师职业道德法律法律规范》，努力教书，诚心育人、爱心服务、关怀学生、全心工作、爱岗敬业、刻苦钻研，尊重家长、为人师表、廉洁从教、勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，努力争做师德高尚的教育工作者。同时，学校要与老师签订《师德师风承诺书》，存入老师的师德档案中，作为一学年度师德建设的一项重要内容，作为老师师德表现的依据，接受社会、学生和家长的监督。 （五）继续开展老师家访活动 各完小、教学点要全面落实班主任带头家访，科任老师全员参加的家访活动。我县要开展“千名老师访千家”家访活动，特别要走访家庭经济困难，留守、流动儿童等学生。通过家访活动，听取好的家庭教育子女典型，听取家长对学校工作的意见和建议，各完小、教学点每月要组织家长到校，召开家长座谈会，近距离反映老师教育孩子以及孩子在校的表现；老师要做好学生在校表现等信息的记录，及时与家长进行沟通和沟通，使家访活动有步骤有秩序地推动。家访活动结束后，每个老师要形成家访情况报告，将家访中收集到的意见和建议反馈给学校，由学校作为进一步改进学校德育教育教学的重要依据。 （六）开展全校老师师德表现状况社会征集活动 各完小、教学点要组织开展向宽阔学生、家长征求对老师师德表现及师德建设的意见和建议的问卷调查，查找在师德师风方面存在的突出问题和依法履行教育部《中小学老师违反职业道德行为处理办法》、《严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等政策情况，为学校、老师师德建设提供决策依据。要通过召开座谈会、发放调查问卷、设立意见箱等形式，广泛听取社会、学生、家长对学校和老师个人师德师风建设的意见，开展社会、学生、家长对老师在师德师风表现情况的满意度测评。各学校对社会、学生、家长反映的问题，要认真调查、分析、讨论，撰写调查分析报告，提出具体解决办法和措施，对反映老师的问题要有师德师风评价，并及时向全体老师反馈。各完小、教学点要将本校问卷调查分析报告报送中心学校政教室备案。 （七）继续开展治理老师有偿补课和收受礼品礼金问题行动 为了贯彻落实《教育部办公厅关于开展治理中小学有偿补课和老师违规收受礼品礼金问题自查工作的通知》（老师厅〔2024〕14号）精神，推动深化落实《教育部关于印发 严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定 的通知》（教监〔2024〕4号，以下简称《规定》）和《教育部关于印发 严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定 的通知》（老师〔2024〕5号，以下简称《规定》），各完小、教学点要把治理中小学有偿补课和老师违规收受礼品礼金问题，作为我校师德师风建设的一项重要内容。在深化开展治理中小学校有偿补课和老师违规收受礼品礼金行动中，必须做到四个到位：一是建章立制到位。各学校要制定细化的工作方案，明确专项治理的重点内容、方法、主要举措、监督方式以及责任督学督导等内容。二