中班安全领域教案

精品文档---下载后可任意编辑 中班安全领域教案 中班平安领域教案 作为一名优秀的教育工，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的中班平安领域教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 中班平安领域教案1 活动目标： 1、感知皮肤在不同环境、运动前后的改变。 2、初步了解皮肤的功能，学习爱护皮肤的方法。 活动预备： 1、幼儿用书：《身体小卫士》 2、木偶表演《皮皮历险记》，预备木偶“皮皮“、温度计、冷毛巾等。 活动过程： 1、老师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的改变。 (1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的改变。 老师：皮肤在运动后有哪些改变(如变得红红的、有汗等。)(2)、老师带着幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的改变，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也能够先去冷的房间，后去熬炼防止感冒。 (3)、老师总结皮肤在不同环境、运动前后的改变，引导幼儿了解它的特征。 2、启发幼儿感知皮肤是人体的“外套“，让幼儿学习爱护皮肤的方法。 (1)、引导幼儿商量皮肤的作用。 老师：我们全身处处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢 (2)、老师和幼儿一齐看幼儿用书：《身体小卫士》。透过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，明白皮肤能够爱护我们的身体，就像人体的健康外套。 (3)、引导幼儿说说日常生活中爱护皮肤的方法。 3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同改变，让幼儿学习简洁的处理方法。 (1)、组织幼儿商量皮肤在生病时的改变。 老师：我们发烧时皮肤会发生什么改变(如：皮肤很红、身体很烫等)(2)、老师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。 老师：当小伴侣发烧的时候，感觉皮肤是怎样的当小伴侣身体健康的时候又有什么感觉 (3)、老师总结：皮肤能够调整人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。 (4)、引导幼儿商量简洁的爱护皮肤的方法：当发觉皮肤有改变的时候，能够准时高数成人;在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。 中班平安领域教案2 活动目标： 1、熟悉消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。 2、明白火灾带来的危害，把握最基本的平安防火学问和技能，构成初步的消防意识。 活动预备：消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园 活动过程： 1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。 2、熟悉消防员叔叔。 (1)观看消防员身上的装束，这些装束有什么用。 (2)请消防员叔叔讲解并描述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过。 (3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。 (4)请消防员叔叔讲解并描述自己日常训练及工作的状况，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。 3、消防车真厉害 (1)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。 (2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。 (3)车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。 4、请大班的幼儿告知身边的小弟弟小妹妹，小伴侣就应怎样留意防火，怎样做到不玩火。 5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿一齐为消防员叔叔表演节目。 中班平安领域教案3 活动目标 1、遇到突发大事时，幼儿能准时快捷地撤离到平安地带。 2、幼儿熟识平安撤离路径，提高自我爱护潜力，增添平安意识。 活动预备 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 活动过程 1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发大事给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。 提问：“假如遇到突发事情时怎样办”引导幼儿说说自己的见识和感受。明白遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离能够避开危害的发生。 2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 引导幼儿商量;为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 3、带幼儿观看撤离路径的`条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿商量：怎样走到达平安地带最快启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如能够分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按挨次，不拥挤;听老师指挥等。 4、熟识警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带着下，按图标路径快速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离状况下消逝拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 活动延长 1、将幼儿撤离时的正确方法，用照片或绘画图片的方式呈此刻墙饰上。 2、向家长介绍活动状况、目的，请家长带幼儿熟识小区居住环境，查找紧急状况下撤离的路径和平安位置。 3、老师或家长带着幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有平安通道及出口，熟悉紧急出口标志。 中班平安领域教案4 活动目标 1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危险。 2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。 3、透过商量，初步建立班级的文具平安规章。 活动预备教学挂图 活动过程 1、活动导入：谈话活动 老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗下面我们看看书上的小伴侣在做什么 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么他们在使用哪些文具他们使用文具的方法对吗 (2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的资料，老师巡回指导。 (3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和商量画面资料。 ①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。 ②逐一商量挂图中相关的资料。这个男孩在做什么咬铅笔会有