学校留守儿童工作经验总结

学校留守儿童工作经验总结 留守儿童的问题是社会重点关注的问题，学校留守儿童 的工作开展有利于留守儿童感受到温暖，今天小编给大家整 理了学校留守儿童工作经验总结，谢谢大家对小编的支持。 学校留守儿童工作经验总结篇一平乐乡学校是炎陵县 最偏远的山区学校，这里 100%的学生都来自农村。在校学生 数一百八十多人，留守儿童占了 32%左右。近几年，留守儿 童的教育问题成为我校高度重视的话题。学校密切关注留守 儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失 带来的负面影响。并积极配合政府和社会力量，为留守儿童 的心灵留住一片阳光。 据学校调查，留守学生的问题主要表现在：留守学生的 学习成绩普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我控制 能力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失 衡。 针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教 育上不松懈，把留守学生的教育纳入到学校的常规工作中， 以养成教育为核心，以活动为载体，走近留守学生，走进留 守儿童的家庭，走进留守儿童的内心世界。防止留守儿童成 为问题儿童。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。 一、建立留守儿童档案 建立三知、三多机制(对留守学生基本情况、留守学生 监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面 的知情;多与留守学生谈心交心，多开展充满人文关怀的集 体活动，多到留守学生家庭进行家访。 )，为有针对性地开 展教育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机 制。 家访、校访相结合，采取走出去请进来的办法与留守儿 童的监护人沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教 育和管理，共同解决留守儿童成长问题。留守儿童每年人员 在变、情况也在变。家访了解情况成为关注留守儿童必不可 少的环节。组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭， 直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成 长过程遇到的烦恼。 二、建立留守儿童之家 针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建 立了一个留守儿童之家，每周 2 次为留守儿童开放，并提供 学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。留守儿童之 家常年有两名教师现场指导。让留守儿童之家真正成为留守 儿童的第二个家。 三、关注学生心理健康教育。 学校今年开设了学生心理辅导室，安排专任教师兼职辅 导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏 导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信 箱、亲情热线电话等，及时发现留守学生的显性、隐性的心 理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难， 使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得 到矫正。 四、实施教师结对帮扶制度 我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每 月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至 少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主任沟通一次， 并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。教师指导学习、 关心生活，以对留守儿童缺乏家庭教育进行补偿，使他们感 受到了亲人般的温暖。 五、组织开展丰富多彩的关爱活动 在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校安排了名 热心、有爱心、责任心的教师孙莉老师作为留守儿童之家管 理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、安全监护。 今年学校开展的具体活动就有：文艺活动、写字比赛、写给 父母的一封信、真情告白亲情电话等活动。现在，在我校的 留守儿童之家，总能看到留守儿童们在专心地看书读报、舒 心地上网通话、开心地打球娱乐、耐心地听老师辅导教育， 他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸福。 学校留守儿童工作经验总结篇二参加关爱留守儿童的 活动快两年了， 这么长时间以来， 我觉得我做的还远远不够， 但还是有一些心得与大家分享。 我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起 生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我 觉得我们应该给予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年 龄是比较敏感的年纪，自尊心又特别强，因此我们应该给予 他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大 家分享。 一、要有爱心 、耐心 对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同 学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、 学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。 时刻关注他们的思想变化，及时沟通 20 xx 学校留守儿童工 作总结 20 xx 学校留守儿童工作总结。除此之外，在结对子 时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间 可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常 年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性 子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏 远她。 二、关注留守儿童的心理健康 心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题。外出务工 父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的 引导和帮助， ，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生 极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。 另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至 给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大 把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样 的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉 得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思 想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会 父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了 使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰 富学生的课余生活， 让学生不要花太多时间在网吧里。 另外， 开展心理质询活动， 及时解答他们的疑惑。 帮他们少走弯路。 鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身 边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边 撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会 出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事 事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷 上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我建议学校平时多 引导他们进行读书等有益的业余活动。 三、 加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观 念 大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气 暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生 的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识作为学 生，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太 适合，这样反而会影响我们与孩子之间的交流，所以应由学 校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学 生进行教育。 四、多进行家访，及时了解情况 对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况， 与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些 没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问 题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的 教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一 定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身 上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。 总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩 子学习进步的引导者。多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的 亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动 ;多进行