中班音乐公开课鞋匠舞教案反思

精品文档---下载后可任意编辑 中班音乐公开课鞋匠舞教案反思 〔一〕活动目标： 〔1〕学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 〔2〕体验歌曲中传达的劳动的欢乐心情。 〔3〕培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 〔4〕 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 〔二〕活动预备： 《鞋匠舞》音乐磁带 〔三〕活动过程： 〔1〕老师有表情地范唱歌曲. 师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。 〔2〕老师带着幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的欢乐心情。 师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？ 师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？ 师：你觉得他是一个欢乐的鞋匠还是一个难过的鞋匠？为什么呢？ 师：我们一起来学学这个欢乐的鞋匠吧。 〔3〕老师带着幼儿学唱歌曲1~2遍。 〔4〕老师启发幼儿依据歌词的内容创编合适的动作。 师：我们都来做欢乐的鞋匠，欢乐的鞋匠是怎样绕线的？ 师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？ 〔5〕老师提取幼儿创编的动作，带着幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 〔6〕老师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。 〔7〕在幼儿较熟识动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓舞幼儿表现出鞋匠劳动时欢乐的心情。 〔四〕活动反思 〔1〕通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 〔2〕通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的欢乐心情。 教学反思： 在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐改变节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈力量的进展。在活动中，虽说事前预备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂 ，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发觉规律，把制造的空间留给幼儿。 第 2 页