中班音乐教案合集7篇

精品文档---下载后可任意编辑 中班音乐教案合集7篇 中班音乐教案合集7篇 作为一名教职工，有必要进行细致的教案预备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的中班音乐教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班音乐教案 篇1 一、 活动目标 1． 能区分乐曲的三段式结构，进一步感受乐曲雄壮有力的特点。 2． 能在音乐的伴奏下想像，并用动作表现熟识的运动项目。 二、 活动预备 录音机和磁带 三、 活动过程 1． 在运动员进行曲的伴奏下，幼儿走进教室。 2． 回忆乐曲。 提问：这首乐曲的名字叫什么？它是在什么时候使用的乐曲？它给人什么感觉？ 3． 完好观赏乐曲，引导幼儿区分乐曲的三段改变。 4． 分段观赏 听A段。引导幼儿想像这一段表现了什么，并启发鼓舞幼儿依据自己的想像用动作表现。 听B段能区分A、B、A的结构。 5． 听音乐表演。 幼儿在音乐的伴奏下，扮演运动员，做出各种运动项目的仿照动作。 四、 活动建议 在表演区连续进行表演，并可以供应运动员进行各种运动项目的图片名称，丰富幼儿的动作。 中班音乐教案 篇2 活动思路 在本次音乐嬉戏中，我们以小铁匠欢乐打铁的劳动情景作为嬉戏主线，通过引导幼儿扮铁匠玩打铁、做铁器过程中表现扮铁匠用力打铁、欢乐打铁的样子。并希望通过猜拳分角色玩嬉戏的形式培育幼儿的规章意识和制造力。 活动目标 1、在感受音乐的基础上，用动作及造型表现嬉戏情景和音乐形象。 2、创编铁器的不同造型，并能随音乐节奏用动作进行相应的表现。 3、在两人嬉戏中，学习用协商、提建议的方法分出相应的角色完成铁器的制作。 活动预备 1、打铁视频及9张铁器图。 2、音乐CD。 3、幼儿已会拍手嬉戏、猜拳嬉戏。 活动过程 1、复习A段音乐玩拍手嬉戏。 师：在我们成都的上里古镇里有一间好玩的铁匠铺，我们去那里玩拍手嬉戏吧。 师：和好伴侣来到铁匠铺一起玩一玩玩拍手嬉戏。 2、观看视频，关怀幼儿了解有关铁匠的工作。 师：今日我们要来敲铁块做铁器，先看看叔叔是怎样打铁的。 3、感知B段音乐，创编铁匠敲铁和铁块变型的样子。 师：你来学学敲铁的样子。 师：铁块被敲到以后变样子了吗?怎样变的，xx是怎样做的，你也来变一变。(幼儿创编动作) 师：我们一起来和他们学一学。(老师扮铁匠敲，幼儿扮铁块的样子随铁匠的敲击变换动作) 师：我们请一组上台表演。(铁匠敲一敲铁块身体的不同部位，铁块随着铁匠的敲打跟着动一动相应的部位。) 师：小铁匠真能干，已经敲出各种各样的铁器了。咦，我来猜猜铁块都变成什么样的铁器了?xx是小老虎吧。你也来猜猜好伴侣变成了什么铁器? 4、学玩猜拳嬉戏，感知间奏。 师：做铁器是需要铁匠和铁块，我们就用猜拳的方法分一分谁是铁匠、谁是铁块。 师：请一组来玩猜拳嬉戏，成功的一方快速分好谁是铁匠、谁是铁块，并做好敲铁的预备。 5、完好观赏这个音乐。老师边播放音乐边配以故事关怀幼儿理解音乐的心情改变。 师：小伴侣们来到铁匠铺兴奋的玩起了拍手嬉戏。大家分好铁匠和铁块以后就开头敲铁，铁匠敲一敲、铁块动一动，大家作出了各种各样的铁器。 6、完好表演这个嬉戏。 师：我们就把刚刚学会的嬉戏和动作放到音乐里，一起来敲铁做铁器吧。 中班音乐教案 篇3 【活动目标】 1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的心情。 2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。 【活动预备】 舞蹈编排： (1)脚步以垫步贯穿始终。 (2)听歌词，记动作次数。 第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。 其次句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。 第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。 第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。 第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。 第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最终双手翘起大拇指摆个造型。 【活动过程】 一、学唱歌曲环节。 1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜爱新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的爱好。 2、学唱歌曲，熟识歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。 二、学习垫步。 1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，帮助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观看老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。 2、沟通自己的发觉。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿仿照尝试，老师观看指导。 3、老师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次关怀幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。 4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。老师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，关怀幼儿踏上音乐的节奏。 5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家巡游新疆美景。 三、学跳新疆舞。 1、老师示范舞蹈。帮助提问：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。 2、按舞蹈动作的挨次编成了一首儿歌： 左边的葡萄大又大， 右边的葡萄甜又甜， 旁边的葡萄多又多， 上边的葡萄数不清。 娃哈哈，娃哈哈， 新疆的葡萄亚克西。 3、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈。 中班音乐教案 篇4 活动目标 能创编动作大胆表现歌曲内容。