学校传帮带工作总结

学校传帮带工作总结学校传帮带工作总结 篇一：传帮带工作总结(指导教师) XX-XX“传帮带”工作总结 xxxx 中学 xxx “传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学 管理的重要组织形式。开展好“传帮带”活动不仅可以完成 学校“以老带新，共同发展”活动任务，而且可以加强教师 队伍建设，可以促进教师团结与融合，更有利于发扬我学的 优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同 提高、共同进步。 在 XX-XX 学年度“传帮带”活动中，我能够做到： （1）指导 xxxx 老师指定工作计划 （2）指导 xxxx 老师工作的各个环节、传授自己的工 作心得 （3）每学期都经常听 xxxx 老师上课，每节课都必须 与他交换意见 （4）指导 xxxx 老师进行课改和科研 （5）开放自己的课堂、公开自己的教案本和学生练 习本 （6）全面关心 xxxx 老师的工作、学习、生活和思想 （7）加强与相关班主任和学生联系，了解 xxx 老师 的工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法。 篇二：传帮带工作总结 XX-XX 学年度“传帮带”工作总结 坪地民族中学李炳章 我校为加强教师队伍建设，培养一批高素质、高水平 的青年教师，积极探索，多措并举，充分发挥老教师的带头 作用，使青年教师在老教师的“传帮带”下，学方法，练技 能，修师德，逐步提高教学能力和教学技能，有效推动学校 教师队伍的建设。 一、通过教学督导促教学 学校建立了教学督导制度，成立了教学督导组，邀请了 一批有经验的老教师参与学校的教学督导，督、导结合，通 过“听课” 、 “ “评教”等方式，关注青年教师在备课和上课 过程中是否符合规范要求；关注青年教师在授课内容的解读 上是否到位，教学目标的设定是否正确，教学环节的安排是 否合理，教学问题的设计是否围绕目标展开，教学方法的选 择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效督 促，帮助青年教师纠正授课过程中出现的不足，有效地提高 教学质量。 二、采取教学观摩学方法 学校建立了教学观摩制度，每学期由教研组组织教师进 行 2～3 次教学观摩。通过教学观摩课，青年教师向上课的 老教师学习教学课件的设计、教学方法的安排、授课技巧的 运用。 青年教师通过向老教师的学习， 形成自己的教学规范， 提高自身的教学技能。 三、结合师承计划传技能 为继承和整理老教师的教学思想和教学经验，提高青年 教师教学能力，按照学校要求遴选并安排青年教师向老教师 学艺。老教师对青年教师进行手把手的传授，将多年来的教 学心得和经验毫无保留的传授给他们，并且对青年教师的疑 问和困惑给予一一解答，为青年教师的成长提高注添了新的 动力。 四、围绕爱岗敬业修师德 在教学工作中，老教师“爱岗敬业” 、 “一丝不苟”的言 行直接影响和感染着青年教师，青年教师向身边的教师学习， 促进了自身师德师风的提高。老教师不仅关心青年教师的工 作和生活，还鼓励他们自奋、自律、自强，使他们以愉快的 心情投入到教育教学和教研活动中去。 通过老教师的言传身教，通过“传、帮、带”的方式， 青年教师 的授课技能和教学质量得到有效提高，并且他们以老教 师为榜样，以充沛的精力和活力投入到教书育人的工作中来， 真正做到敬业、勤业、乐业。 篇三：传帮带师傅教师工作总结 青蓝工程总结 门继峰 根据学校的安排， 我与张安生老师结为师徒， 一学期来， 我们相互学习，相互帮助，都取得了一定的进步。现总结如 下。 一、树信心，走好起始路。 新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。 此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次 肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那 陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自 如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足 够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教 师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这 有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚 实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半” 。 二、传经验，缩短适应期。 教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮 学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度 的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习 惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题，对于新教 师来说都是全新的，此时他们非常希望能得到过来人指点一 二。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新 教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的 教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教 师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。 三、勤交流，弥补不足处。 新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学 外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自 己在认知、观念和行为等方面的不足之处。交流的方式是多 样的，有集中时间的专题讨论，有发现问题后随时进行的探 讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的， 可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处 理的意见；可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课 件制作的技巧；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是 驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同 得到提高。 四、给机会，攀登新台阶。 指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业 务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教 师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得 和论文，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们 参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。 在过去的一年中，李晓红老师参加的青年年教师的汇报课， 受到了好评。 回顾一学期来的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅 为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导 教师的进步增添了动力。新教师们虚心好学的精神、争强好 胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值 得我去学习。 篇四：教师个人传帮带工作总结 教师个人传帮带工作总结——刘全 日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在张老 师的帮助下， 我顺利的完成了本学期的工作。 回顾这一学期， 既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学 期张老师对我在物理教学中的帮扶工作作一个小结，借以促 进提高。 一、在加强学习，不断提高思想业务素质方面。有句 话“学海无涯，教无止境” ，只有不断充电，才能维持教学 的青春和活力。所以，一直以来在张老师的帮助下我积极学 习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准 及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训 及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、络认真学习了物理 新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的 转换》 、 《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准 让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时 有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教 学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰 富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、求实创新，认