五年级健康工作总结5篇

精品文档---下载后可任意编辑 五年级健康工作总结5篇 五年级健康工作总结1 健康教育是学校教育的重要组成部分，是培育学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素养的根本措施。一年来，在上级教育及卫生部门领导下，学校严格根据相关文件精神结合《学校卫生工作条例》和《学校健康教育工作考核方案》的要求，在全体师生中持续深化开展健康教育工作，取得了良好的工作效果。 一、健全机构、完善制度、明确责任，健康教育工作有章可循。 1.学校一直十分注重抓好学生身体、心理素养等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素养来抓。为此，学校成立了以校长为组长的健康教育工作领导小组。确定健康教育的目标，调整和掌握学校健康教育内容，组织老师认真学习《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规，使我校健康教育工作逐步具体化、法律法律规范化、科学化。 2.先后制定和完善了《健康教育实施方案》、《学校健康教育工作考核方案》、《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《传染病及重大疫情应急预案》、《校园安全工作制度》、《体育卫生工作制度》、《防治传染病监测预警制度》及《健康教育老师工作职责》等制度和职责，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作法律法律规范、有序地开展。 二、开齐课程、开足课时、利用资源，健康教育活动丰富多彩。 1.加大投资力度，加强校园建设。学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。通过努力，我校的校园环境发生了质的变化，一个花园式的校园已现雏形。 2.结合“整脏治乱”工作，要求教育全体师生爱护校园环境，养成卫生习惯。学校德育处、团支部、等部门共同组织开展“爱我校园，从我做起”系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。 3.进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的监督力度，特别是对加强校园卫生的检查考核力度，以使我校的校园环境和校园管理呈现良好的精神面貌。 4.我们常常利用校会、班会、健康教育课、国旗下讲话，加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。 5.我们将学校的公共卫生区、教室划分各班负责，坚持早、晚两次打扫，每天都由值周领导带领相关人员进行检查，列入班级评比。 6.学校定期与不定期对厕所、寝室、教室、排水沟进行消毒处理，清理卫生死角，减少传染病的发生。 7.对在本校发生的流感，能及时与卫生部门取得联系，实行积极措施，有效控制了疫情的进展。 8.开学初，聘请镇医院医生对学生进行青春期卫生知识、心理健康教育讲座。 9.由妇女小组牵头组织女老师对学生进行心理健康教育辅导，并于11月下旬利用多媒体教室对全校女生分年级进行青春期卫生知识及心理健康教育讲座，收到了良好的效果。 10.积极配合村卫生室组织学生进行乙肝、流感预防接种工作。 11.积极配合县医院做好学生视力筛查工作。 12.12月上旬由教务处牵头组织全校学生进行了一次健康教育知识测试，各班及格率超过95%，人均分达80分以上。 三、立足根本、营造氛围、全面督导，健康教育成效逐步显现。 学校坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培育学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课本拥有率、开课率均达到100%，学生健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达85%以上。学校的健康教育工作坚持做到有课本，有教案，有课时，有考核，有评价;充分利用广播、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识;学校定期或不定期检查健康教育课的开出情况及各种活动的落实情况，并作好相关的总结及整改措施。 总之，我校本期以来严格根据课程计划，开齐、开足、开好健康教育课程，充分利用各种资源充实健康教育课程内容，组织师生开展了各种健康教育活动，使学生全面正确地掌握了基本卫生常识及生理、心理健康知识。 五年级健康工作总结2 我校老师已能主动在体育教学中渗透心理、生理方面的健康教育。为促进学校体育与健康教育工作的开展，掌握学校体育与健康教育活动的进程，调整和确定学校体育与健康教育的`目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校体育与健康教育工作纳入科学化和法律法律规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。 一、工作思路 对于健康教育的推广，学校领导和老师一向都十分重视，通过与学科渗透结合，将其渗透到思想品德、体育与健康、综合实践活动等课程中，对学生开展形式多样的健康教育，目的在于营造一个健康及安全的学习环境、加强学生、家长和老师对健康的关注和重视，提高整体的健康生活意识，提高学生个人的生活素养。学校深信健康教育活动将在促进学生之间身心健康进展有显著成效，积极推动健康活动，如：举办运动会、广播体操竞赛等，从而促进学生身心健康成长。 二、工作措施 1、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用 对学生进行健康教育是促进学生身心健康进展的一个重要方面，学生有个健康的体质是保证学生们生活、学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯，并积极参加体育锻炼，增强体质。 2、针对不同年龄、不同阶段的学生，根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进地进行相应的体育与健康教育，提高健康教育课的效果。 A、在低年级学生中进行相应的体育与健康知识教育： (1)注意培育学生正确的饮食、卫生、睡眠习惯：注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害; 从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8—10小时，睡前、睡后应注意什么，养成早睡早起的好习惯。 (2)教育、培育学生做到“三个一”：眼离书本一尺远，身离课桌一拳远，手离笔尖一寸远;使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯，养成正确的坐、立、行、走姿势习惯。 (3)让学生知道课间活动好处多多：能使大脑从紧张转向轻松，避开疲劳，是全身得到放松，从而自觉参加课间体育活动，保持充配的精力，上好每节课，并教会学生常用的、简单的、易学的体育锻炼方法和技能。 (4)让学生懂得体育锻炼与防范措施的重要性，提高预防意外损害事故发生的意识;学会分析发生意外的原因及造成的后果;学习简单的几种自救和抢救他人的方法及注意安全的事项。 (5)对学生进行卫生保健常识宣传，让学生养成天天坚持做一两遍眼保健操的良好习惯，并做到手指清洁、动作有节奏、穴位正确、力度适当。 (6)告知学生参加体育锻炼和上体育课，必须穿适合运动的运动服和运动鞋，同时