学法-用法-守法

学法，用法，守法从我做起学法，用法，守法从我做起 做为一名刚上完初一的中学生，我们对法律不应该感到陌生。青少年要健康 成长，成为德智体美劳全面发展的人才，就必须树立远大理想，遵守社会公德， 学法、懂法、守法，自觉地用道德、纪律、法律规范自己的行为。所以我们同学 们在努力学习文化知识的同时，不能忽略学习法律知识。今天我想主要给大家讲 四方面问题：第一，现在青少年违法犯罪现状。第二，青少年违法犯罪的原因。 第三，怎么学习法律知识。第四，怎么预防青少年犯罪。 首先，我讲一下青少年犯罪现状。 目前我国的青少年犯罪， 全国刑事立案所占比例约为 65% （百度数据） ， 处于“居高不下”的局面。特别值得注意的是近年来，14—18 岁青少年犯罪发 案率呈上升趋势，成为犯罪的高发年龄段，也就是我们同学们所处的年龄段，这 也更加说明了我们同学们要加强普法的重要性。从邢台市情况看，据有关资料显 示(选自百度，略有增减）：自2001 年 1 月到 2002 年 6 月，全市共有2229 名表 少年违法犯罪，其中涉案抢劫的 407 人，盗窃的 864 人，抢夺的 45 人，敲诈勒 索的 59 人，他们中年龄最大的 25 岁，最小的不满 14 岁，仅 17 岁以下的就有 452 人，14 周岁以下的 64 人。2001 年 1—6 月份，有关部门就破获在校生违法 犯罪案件 115 起，涉案 89 人。且犯罪的危害性越来越大，低龄化、团伙化、暴 力化、智能化等趋势愈来愈明显。 以上数据说明了些什么问题呢，我们不能不 重视法律知识啊。远的不说，就说说我们身边的事吧，近几年，南海在校生中， 打架斗殴、致人重伤、死亡的恶性事件时有发生。据百度数据：前两年，在某镇 中的两名学生打架，有一个学生就用水果刀将另一名学生捅死，这名学生的前途 呢？大家可以想一想了。2001 年，在某村中学一学生用水果刀将两名学生伤害， 捅死一人， 重伤一人。还有在 2000 年 4 月耿庄桥中学的两名同学在校发生矛盾， 放学后，其中一名学生纠集本村两名学生到邻村找另一学生算帐。3 人到街上看 到这一学生追赶过去，被随后跟来的同学家长拦住。3 人中一学生掏出携带的长 水果刀向其家长猛扎过去，„„被扎的家长经医治无效死亡。这一案件经县法院 依法审理，行凶的学生（16 岁）以过失杀人罪的罪名被判有期徒刑 7 年；附带 民事赔偿经济损失 5 万元。 以上青少年违法犯罪“居高不下”的事实及原因， 警示我们对青少年加强道德教育，法制教育，综合治理是预防青少年违法犯罪行 为发生的重要途径。 第二，我们讲一下青少年犯罪的原因 我们分析有主客观两个方面。 主观上讲，青少年特别是未成年人正处于 生理和心理的发育期，个人意识增强，自我约束力较弱，容易冲动，易受不良习 气的影响，同时，大多数的青少年法律意识较为淡薄和贫乏。客观上讲，社会、 学校、家庭等青少年生活成长的环境，对青少年的影响不容忽视，特别是近年来 出现的各种社会丑恶现象成为诱发青少年违法犯罪的重要因素。根据调查分析， 青少年犯罪大致有以下几种原因。（部分抄自政治书观点及百度观点） ： （一）法制观念淡薄。应当肯定，经过两个五年的普法教育，人民群众 的法制观念有了明显提高。但是，也不容否认，普法还存在“死角”，尤其是青 少年，有的不学法、不懂法，法制观念十分淡薄，既不知道用法律保护自己的合 法权利， 也不懂得法律约束自己的言行， 直到触犯刑律构成犯罪后方才如梦初醒， 后悔不已。 （二）腐朽思想侵蚀。近年来，腐朽思想的残潭又有所抬头，对于自控 能力较差的青少年， 必然会受其侵蚀。 有的向往放荡不羁、 藐视法律的生活方式， 有的把吃喝玩乐当作人生的唯一追求。 （三）“黄货”毒害严重。目前，经多次“扫黄打非”，“黄货”的泛滥有所收 敛，但一些淫秽物品依然悄悄存在，毒害人们的思想，诱发青少年犯罪。 （四）“哥们”义气严重。例如，某五个学生平时就是酒肉朋友，“哥 们”义气严重，为“弄俩钱花花”，有人提出偷辆轿车，其他人立即响应，踩点 后有的撬窗，有的望风，有的窝藏，转移赃物，最后身陷囹圄的 5 人追悔莫及， 正是“哥们”义气重而一时冲动，使他们走向犯罪。 （五）坏人引诱教唆。一些老谋深算的犯罪分子或青年惯犯，为了拉拢 新成员，扩充自己的队伍，利用青少年社会阅历浅、思维能力有限、辨别能力较 差等特点，或甜方蜜语，或软硬兼施，千方百计地把一些道德观念不稳定，意志 薄弱的青少年拉进犯罪团伙当中。 （六）家庭教育不良。家庭是社会的细胞，对青少年品德、情操、思想 行为的影响甚大。 从违法犯罪青少年的家庭不难看出有问题的居多， 如父母离婚、 死亡、分居等等，导致青少年失养沦为犯罪；也有家庭教育不良，过分溺爱、宽 纵、偏爱，当孩子有违法行为时，百般包庇，使他们愈陷愈深；有的父母过分严 厉、打骂体罚，推出不管，导致青少年流落街头，与犯罪分子为伍；也有的父母 品格不良，行为不轨，成为子女模仿的对象。 （七）学校管理不严。个别学校偏面追求升学率，特别是法制教育，致 使有的在校生走向岐途。 所以同学们在遇到事情时，不要一进冲动，要三思而后行，想有没有触 犯法律，是不是适合我们中学生。 第三，做为在校中学生，我们必须学法懂法。 学法懂法是基础。要守法必须懂法，要懂法必须学法。因为学习了法律 知识，才能懂得什么是违法，什么是犯罪，才能懂得守法的道理，时刻用法律来 衡量、约束自己的行。否则，就会变成一个“法盲”，进入监狱之后还不明白自 己犯了什么罪和为什么犯罪，这是非常危险的。要明白违法与犯罪的关系，违法 是犯罪的前提和基础；犯罪是违法的铖结果， 二者之间并没有什么不可逾越的鸿 沟。 那么什么是违法呢？违法就是违反法律，具有一定的社会危害性，要受到 制裁，一般违法分为违反民事法律行为和违反行政法规行为。例如某新闻的：王 某从小娇生惯养，在校时经常跟同学打架，上课不守纪律，不听教师的教诲，他 的心目中，没有礼貌、道德观念，因学习成绩跟不上，自动退学。上班后，平时 不遵守厂规厂纪，经常无事生非，打架斗殴，领导批评多次不改正，曾几次在公 共场所结伙打架，扰乱社会公共秩序，被公安机关拘留 15 天，过后王某不接受 教训，后在一次聚众斗殴中致人重伤、被捕，由人民法院依法判处有期徒刑 8 年。 上述案例中，王某在校行为属于违纪；被公安机关拘留的行为属一般违法 行为，聚众斗殴致人重伤的行为，是触犯刑事犯罪行为，王某的后两种行为都属 于违法行为。（选自新闻链接）// 那什么是犯罪呢？犯罪是把违反刑事法律， 性质最严重，社会危害性最大，应当受到刑罚的行为。 哪什么是刑罚呢？下面 讲一下什么是刑罚，刑罚分主刑和附加刑两种。主刑分五种。管制：3 个月以上 2 年以下。拘役：15 天以上 6 个月以下。有期徒刑：6 个月—15 年（特殊的 20 年）。无期徒刑：终身监禁，劳改。附加刑三种：罚金，在规定期限内一次或分 期缴纳。剥夺政治权利。一般为 1—5 年，终身。没收财产。//选自政治书观点 我们中学生应该掌握的法律法规：包括宪法、刑法、民法、合同法、消 费者权益保护法、国旗法、产品质量法、义务教育法、未成年人保护法、预防未 成年人犯罪法、治安管理处罚条例等。 第四，怎