主题教育的意见或建议

精品文档---下载后可任意编辑 主题教育的意见或建议 主题教育的意见或建议 1学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记系列重要讲话精神、落实上级部署方面的意见建议。进一步加强督促学习，起到实效，可实行多种方式学习 2自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，不断增强做强做优做大国有企业的信心和决心方面意见建议。召开会议集中学习、多宣传企业正能量 3在干事创业、担当作为方面的意见建议。加强业务培训，打铁还需自身硬 4在落实中央八项规定精神方面的意见建议。召开会议集中学习、全员监督 5在力戒形式主义、官僚主义方面的意见建议。召开会议集中学习、简化办事流程 6领导干部亲属违规办企业、“靠企吃企”、漠视职工群众利益的意见建议。召开会议集中学习、全员监督 7在选人用人、管理监督方面的意见建议。民主集中制选人、全员监督 8在党的建设和廉洁自律方面的意见建议。多学习文件、全员监督 主题教育的意见或建议 建议一：对于统计数据，要带好节奏。 在上一篇的文章里，宏图PPT给您设计了两套台账和两套清单。对于一名党务人员来说，这样的工作，应该是在编制方案的同时就已经做好的。无论是台账或是清单，里面涉及到的数据应该在有用的同时尽量全面。然后你要给台账或清单中数据的更新确定一个合理的时间间隔，比如你的基层单位每个月25日给你报送一次，你在30日前汇总完成。主题教育分两批，每批3个月时间，也就是说你确定的报送数据报表的次数每批只有三次，这样的话对于你的基层来说也不算负担，会很轻松地完成，你也是。 然后，问题来了，在此期间你一定会多次接到你上级的通知要求报数据报表。怎么办呢?好办，按你自己的节奏走，别被他们的通知搞乱了。你千万不要因此也临时发个通知让你的下级再给你报这个数那个数，你会把他们的节奏也打乱的，而且没有意义。解决办法就是，你把手里已有的数据填上去，没有的或口径相悖的编一个看似合理的即可，15分钟内完活儿，多1分钟都是浪费。 建议二：对于起草材料，要抓大放小。 对任何一个大型专项工作来说，其中的重点材料，往往只是启动时领导的讲话和结束时全面的总结。当然，对于横跨了“七一”的这次主题教育来说，党委书记的党课也是一个重点。即便如此，大的材料最多也就只有这三个。假如只写这三篇不写其它材料的话，其实工作量也不算很大。最可怕的是，中间会充斥着很多中材料和小材料，这才是谋杀你时间的终极杀手。你也许会问，这次主题教育不是明文要求不能随意让基层报材料吗?力戒形式主义官僚主义不是这次主题教育的重要内容吗?……道理是这样，可在落实中很容易跑偏。比如，仅从目前党小建的网络调研情况看，就已经有某些党组织让基层报送各种如何力戒形式主义官僚主义的总结材料了。 OK，问题来了，在抓住两三个重点材料之后，那些单项的、阶段的、各种名目的其它材料怎么处理呢?总不能不写吧?宏图课件的建议是当然要写，但不必写的那么执着。字斟句酌地去抠就不必了，大差不差能报就赶紧报了吧。你可以给自己限定一个时间，最多两个小时，写完后看看没有错字就这样了。你应该知道这些材料报给你上级之后的命运走向是什么?一些情况下，你的阶段性或单项工作的材料是不会被你的上级打开看的，他们在意的是你报了还是没报，而不是写的怎么样;更多的情况下，这些材料会被打开，但打开的目的是你的上级为了他写材料找素材用的，他会迅速地浏览一遍有没有能用的地方，没有的话会关闭，有的话复制粘贴一小段文字后也会关闭。所以，你觉得你有必要点灯熬油耗费生命值吗?! 在这个建议里，宏图课件模板，可以给您谈谈我自己的一个经验，那就是在很多文章中都提到过的以始为终的工作思维。我会在一项工作刚刚开始的时候就动手写最后的总结，先不必求亮点，先要确保面面俱到，然后每天写上一两句，遇到好的素材的时候再加进去一两段，慢慢丰富完善。如此一来，当那些要你各种报送的材料需求扑向你的时候，你完全可以从这份大总结里截取一部分用上，既节约了时间，也确保了质量。 建议三：对于沟通协调，要做好预案。 党建工作的第一责任人是党组织书记，及时请示汇报是必须的。从沟通协调的工作量上来看，仅仅对应党组织书记一人的话，即便他的要求再高再严，也不可能天天变来变去要求这要求那。真正让你不断增加沟通成本的，其实是其他领导和相关部门。 对于其他领导来说，发挥党组织书记的作用来要求他们是最有效的，你可以想办法以会议的形式，把对其他班子成员的要求通过党组织书记的嘴说出来(比如启动会上最后的讲话)。同时，最好提早准备出一套完整的汇报材料，把领导什么时间要做什么事清楚地列出来，再附上相关的模版(比如党小建昨天推送文章里的领导讲党课模版和调研模版)，这些准备工作做好了，汇报次数会大大降低。 对于其他部门来说，以这次主题教育为例，可能涉及到的协调工作只有两个。一是他们派人参加调研，二是他们派人参加指导组。而无论调研还是指导，最大的问题就是以外行指导内行。假如一开始的工作不充分的话，频繁打电话问问题是必定的。所以，调研组或指导组，有一个好的工作机制且在开始前有一次专项培训至关重要。 建议四：对于日常工作，要科学整合。 关于如何将日常工作或主题教育之外的其它工作都装进主题教育这个大筐内，整合在一起，宏图微党课PPT在之前的多篇文章中均提及过。这也是在一开始编制主题教育方案时就应该考虑的。假如忘记了，其实也不晚，在后续推动的过程中有序结合即可，此处不再多说了。此处只需要说明一点，整合不是“硬来”，能融的融，不能融的别强求。以实效为先，让日常工作通过主题教育提升质量，让主题教育通过日常工作的融入而更加丰富。 刚刚，我们针对在层层落实过程中“生”出的工作量，以及在主题教育开展的同时也要推动的日常工作，给出了四个建议。假如那些突如其来的报表每次都能十几分钟搞定，假如被随机安排上报的材料每篇最多一两个小时就完活儿，假如与单位领导直接的频繁汇报和与其它部门之间的沟通协调能够一少再少，那我们每天的工作就已经能够压缩出了大量的空间了。何况，假如其它的日常工作能够和主题教育实现双提升，就更是一举两得了。 下面，咱们切换到另外一个维度上，看看“不忘初心、牢记使命”主题教育的“规定动作”中，都有哪些在落实过程中容易越搞越大、反而无效。同时，也对其中可以形成亮点的部分进行分析。综合起来，还是四条建议—— 建议五：对于调查讨论，要紧盯目的。 一谈到调研，很容易陷入到既往模式的大坑里面，也就是不论青红皂白成立了好几个调研组，里面各个部门抽调的人根本就是在应付，浩浩荡荡下了基层，结果什么作用也没有，最后还要攒一个看上去很务实但内容很空洞的调研报告，这简直是人神共愤的常见病。 有病就得吃药。解决这个问题的方法，其实中央在对主题教育的部署中已经说的很明白了，去调研的是领导干部，调研是为了解决问题，紧紧抓住这两个要素其实完全就可以了。真的不必专门成立什么调研组，由领导干部自己结合学习收获和分管工作，提出调研主题和要解决的问题，自己点将选择他认为有用的陪同人员，奔着基层下去、靶向调研。直来直去，就是为了解决问