小学三年级作文教案三编写神话故事

人教部编版语文课堂教学资料设计 三.编写神话故事 ——大胆想象故事神奇 【习作内容】 编一个神话故事。 【教学目标】 1、编一个神话故事。 2、编的神话故事内容要具体，故事要有趣。 3.语句要通顺，不写错别字。 【教学重难点】 故事要有头有尾，展开丰富的想象，内容具体、故事有趣，合情合理。 【教学过程】 第一课时（第一课时（5555 分钟）分钟） 快乐导航快乐导航（出示课件 5） 在现代社会中，有许多的神话还流传至今， 这些神话让我们众口 相传，可以说无人不知，无人不晓。就像《女娲补天》、 《精卫填海》 、 《后羿射日》 、 《嫦娥奔月》 、 《神农尝百草》这些神话故事，无不让人 产生无限遐想。神话，的确是梦幻的，就因为这些梦幻，所以才让我 们的想象力这么丰富。现在，就让大家一起来探究神话，感受神话带 给我们不一样的感觉！ 快乐积累快乐积累（出示课件 6） 快乐百花园 （1）词语超市（积累有关神话故事的词语） 女娲补天夸父追日嫦娥奔月精卫填河 大禹治水天女散花仓颉造字八仙过海 人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 神笔马良水滴石穿百鸟朝风后羿射日 学习方法： 1 示范读 2 轮读、领读等多种形式，熟读成诵。 3 提示容易错的字词：式、缭乱、暇接、熙熙攘攘。 4 生默写，师检查。 （2）佳句选登 .a.百花仙子手托花蓝，在花园中穿梭往来，采各自喜爱的鲜花。 片刻工夫，花蓝里就采满了。然后她们一手托花蓝，一手抓花飘飘撒 向人间。天女散花，飘落九州，落地生根。从此，人间有了百花。 b.有个财主逼马良给他画金元宝， 马良说什么都不肯，财主气坏 了，把他关了起来。马良并不害怕。他用神笔在牢房的墙上画了一匹 骏马。骏马扬扬头，抖抖鬃毛，跳下墙来，驮着马良跑了。 c.夸父用桃木杖支撑着身体， 用最后的一点力量，请求羲和把阳 光照到阴暗寒冷的北方。羲和敬佩地望着他，微笑着点点头。夸父脸 上露出一缕宽慰的笑容，他慢慢倒在地上，放心地闭上眼睛。 学习方法： 1、范读佳句选登 A 2、小组学习佳句选登 B 。 3、自己学习佳句选登 C。 快乐赏析（出示课件 10） 1、自由读文《我是太乙真人》 2、思考：这个神话故事你觉得有趣吗？认真读一读，好好想一 人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 想： （1）这个神话故事的主人公变成了谁？ （主人公变成了太乙真人。 ） （2）故事中主人公变成后做了几件事？是什么事？哪些内容写 得具体？作者是怎样写具体的？（通过动作，神态，语言，心里的描 写，还加上了丰富的想象）把写得具体的内容读一读。 （板书：想象 丰富生动描述） （3）你觉得作者写的神话故事有趣吗？哪些地方有趣？把有趣 的地方读一读，说一说怎样有趣。 （板书：故事有趣，合情合理） （4）例文拓展 后羿射日 世界年轻时，天空曾一齐出现十个太阳。 他们的母亲是东方天帝的妻子。她常把十个孩子放在世界最东边的东海洗 澡。 洗完澡后， 他们像小鸟那样栖息在一棵大树上， 因为每个太阳的中心是只鸟。 九个太阳栖息在长得较矮的树枝上，另一个太阳则栖息在树梢上，每夜一换。当 黎明预示晨光来临时，栖息在树梢的太阳便坐着两轮车穿越天空。十个太阳每天 一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。 那时候， 人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻居和朋友那样生 活在一起。动物将它们的后代放在窝里，不必担心人会伤害它们。农民把谷物堆 在田野里，不必担心动物会把它们劫走。人们按时作息，日出而耕，日落而息， 生活美满。人和动物彼此以诚相见，互相尊重对方。那时候，人们感恩于太阳给 他们带来了时辰、光明和欢乐。 可是， 有一天， 这十个太阳想到要是他们一起周游天空， 肯定很有趣。 于是， 人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 当黎明来临时，十个太阳一起爬上车，踏上了穿越天空的征程。这一下，大地上 的人们和万物就遭殃了。 十个太阳像十个火团， 他们一起放出的热量烤焦了大地。 森林着火啦，烧成了灰烬，烧死了许多动物。那些在大火中没有烧死的动物流窜 于人群之中， 发疯似地寻找食物。 河流干枯了， 大海也干涸了。 所有的鱼都死了， 水中的怪物便爬上岸偷窃食物。许多人和动物渴死了。农作物和果园枯萎了，供 给人和家畜的食物也断绝了。一些人出门觅食，被太阳的高温活活烧死；另外一 些人成了野兽的食物。人们在火海里挣扎着生存。 这时， 有个年轻英俊的英雄叫做后羿， 他是个神箭手， 箭法超群， 百发百中。 他看到人们生活在苦难中，便决心帮助人们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。 于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷， 来到了东海边。他登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力 弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一太阳被射 落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗡地一声射去，同时射落了两个太阳。这下， 天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到这些太阳仍很焦热，又狠狠地射 出了第三枝箭。这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。其它的太阳吓得全身 打颤，团团旋转。就这样，后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了 九个太阳。中了箭的九个太阳无法生存下去，一个接一个地死去。他们的羽毛纷 纷落在地上，他们的光和热一个接一个地消失了。 大地越来越暗，直到最后只剩下一个太阳的光。可是，这个剩下的太阳害怕 极了，在天上摇摇晃晃，慌慌张张，很快就躲进大海里去了。天上没有了太阳， 立刻变成了一片黑暗。万物得不到阳光的哺育，毒蛇猛兽到处横行，人们无法生 活下去了。他们便请求天帝，唤第十个太阳出来，让人类万物繁衍下去。一天早 上，东边的海面上，透射出五彩缤纷的朝霞，接着一轮金灿灿的太阳露出海面来 人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 了！人们看到了太阳的光辉，高兴得手舞足蹈， ，齐声欢呼。 从此，这个太阳每天从东方的海边升起，挂在天上，温暖着人间，禾苗得生 长，万物得生存。后羿因为射杀太阳，拯救了万物，功劳盖世，被天帝赐封为天 将。后与仙女嫦娥结为夫妻，生活得美满幸福。 快乐体验快乐体验（出示课件 19） 师：回忆你曾经读过的神话故事，想一想你最喜欢其中的哪个人 物？为什么？用一句话来表达。 生 1：我喜欢孙悟空，会七十二变，武功高强。 生 2：我喜欢如来佛，孙悟空本事再大，也逃不出如来的手心。 生 3：我喜欢女娲，他为人类造福，炼五彩石补天。 生 4：我喜欢神笔马良，他用神笔逃出魔掌，还惩治了贪财的家 伙。 生 5：我喜欢八仙，他们团结一致，互帮互助。 …… 2、想不想变成他们？我们来个魔法大变身，跟老师一起大喊三 声“变变变” ，你就变成你心目中的那个神话人物了，去做你心中想 做的事情。 师：魔法大变身： “变，变，变。 ” 生：魔法大变身： “变，变，变。 ” 快乐选材快乐选材（出示课件 24） 师：现在你就是你最喜欢的，身怀绝技，无所不能的人了。带上 你的梦想，带上你的激情，带上你的自信，带上你的爱心，走出去。 让心灵驰骋在一草一木，一屋一瓦，山上水水，宇宙空间。 人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文