语文人教版三年级下册读古诗想画面

读诗歌 想画面 开发区浔溪小学 简菲 教学目标： 1、通过朗读了解经典古诗中的意境。 2、运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官想象画面。 3、学习迁移，朗读现代诗，想象画面。 教学重点： 运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官想象画面。 教学难点： 运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官想象画面。 教学准备： 课件 音乐 教学过程： 一、看图配诗 直接导入 出示几张图片（王维） 1.这张图片里藏着我们学过的一句古诗，谁知道？ 明月松间照 清泉石上流 引导：看看明亮的月亮挂在松树间 清清的泉水在石头上流 漠漠水田飞白鹭 阴阴夏木啭黄鹂 引导：很多只白鹭在水田上飞呢，黄鹂在树木上唱歌呢 2.刚才那两句都是王维的诗。 大家知道王维是我国唐代的大诗人，他不仅是个优 秀的诗人，也是杰出的画家，人们赞颂“诗中有画，画中有诗”。中国古典诗歌 总是能用几个字描绘一幅画面，很多诗歌具都有浓浓的诗情，又有美美的画意。 那么我们今天就读诗歌，想画面。（板书课题）（读和想 变红） 二、启用感官品读古诗 视觉：“床前明月光，疑是地上霜。”床前明月光，疑是地上霜。” 1、这句诗我们太熟悉啦，哪位小朋友愿意读？（指名读，两人） 2、你仿佛看到了什么？ 预设 1：月光从窗户外面照射进来，好像地上白色的霜。 引导：你看到了皎洁的月光，怎么样的月光？ 你还看到了什么（ ） 此时李白想起了种种，此时明亮的月光撒满地面，在李白的眼中，它却像（ ） 师：霜 引导：是啊，冰冷的霜！读！ 出示：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 过渡语：这一句你又看到了什么？ 预设：一群小朋友在放风筝 小朋友放风筝多有趣啊，我们一起来放风筝（课前做示范） 瞧！风筝飞起来了！（第 2 组读） 9（指第三组）你们的风筝飞得越来越高了 10 （指读第四组）读 评价：风筝越飞越（ ） 小朋友们越来越（） 听觉：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 1.小朋友们， 读诗， 诗中的画面不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听， 你听到了什么？ 2.读这首诗的时候你想到了什么？听到了什么？ （随机指名两三个说， 说好后读） 过渡：过渡： 小朋友们， 你们小脑袋中还有很多诗， 哪些诗句中也感受到了有声的画面。 预设：夜来风雨声，花落知多少 。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 4、若讲不出：老师这里有一句呢，读一读，听一听，在你眼前的又是怎样一幅 画面。 出示： “千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。水村山郭酒旗风。” 预设：黄莺在叫 生:好听 美妙 读！ 评价：你喜欢黄莺的歌声吗？读！ 5、 嗅觉：“迟日江山丽，春风花草香。”“迟日江山丽，春风花草香。” 1、读古诗的时候，我不仅要体会古诗的感情，还要用耳朵听听诗句中藏着的各 种的声音。同时有些古诗中还藏着缕缕气息呢，你的鼻子能感受到吗？（版贴） 2、出示“迟日江山丽，春风花草香” 你闻到了什么？ 预设：鲜花的香味、小草的清香…… 引导：春天百花齐放，你在春天里闻过哪些花儿的香味？ 预设;桃花 油菜花 迎春花…… 引导：今天简老师也带来了一些春天的花，咱们一起闻一闻吧。（自己做动作） 3 给学生闻 引导：你闻得都闭起了眼！读！ 评价：你陶醉在这清香中。（送花） 引导：你也被它陶醉了，读！（多叫几个） 评价：芬芳扑鼻 这朵花被你征服了（送花） 多迷人的香气啊 4 除了花儿的香味，你还闻到什么香味啊（指名读） 闻——读——评 5 让我们闭上眼睛享受这百花的芬芳，隐隐绿草的清香吧！ 出示：“遥知不是雪，为有暗香来。”“遥知不是雪，为有暗香来。” 1、看，有香味的诗句还有呢！读！ 2、你闻到什么了 预设：梅花的香味！读！ 评价：这朵梅花被你征服了！读 淡淡的清香扑面而来 读不好引导：墙角的几枝梅花，雪白雪白的，一股清幽的香气正从那里飘来呢！ 感觉如何？ 生：香 好闻——读！ 触觉：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 1、现在我们看这句，你读到了什么？ 2、读诗，你瞧！（出示诗句） 3、你读到了什么呢？ 预设：细雨打在我的身体上——你感觉如何？——读！ 风吹在我的脸上——没有东天的风那么寒冷，读！ 引导：你看春天的风吹到你的脸上，你感觉？ 预设：细微的雨声/风声/行走的声音 评价：真有想象力/你脑海里的画面可真美/你的感官真灵敏 三、展开想象 读现代诗 1、读诗，我们不仅可以调动我们的眼睛、耳朵、鼻子，有时候还可以调动我们 的肢体， 或像刚才那样用皮肤去感受呢，中国古典诗歌用最少的语言给我们无限 的想象，而我们的现代诗由于语言更加具体，更加自由，它的画面也更加直接进 入我的眼帘，融入我们的身体，不信，你读！（配乐读） 太阳的话 艾 青 打开你的窗子吧 打开你们的板门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看到我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗子 让我把花束，把香气，把亮光 温暖和露水撒满你们心的空间 1、出示朗读星级要求 2.自由读 3.你喜欢哪个小节？指名读 评价 4.师生合作读 评价： 五．总结 一首诗，一幅画，我们读一首首诗其实也是在欣赏一幅幅画。老师跟你们推荐两 本书（出示图片）你们可以像今天这样调动各种感官，读读诗歌，想想画面，或 许对诗歌你能有自己独特的体会。