足球：踢墙式二过一战术教案

体体 育育 与与 健健 康康 教教 学学 设设 计计 授课内容授课内容: :足球⑾专项素质练习 授课班级：授课班级：高一 1、2、3、4 : : 授课学校：授课学校：北京工业大学附属中学 授课时间授课时间: :2011 年 9 月 20 日 《足球：踢墙式“二过一”战术》教学设计《足球：踢墙式“二过一”战术》教学设计 案例撰写张鑫（工大附中） 指导教师楼向宁（工大附中） 一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据: : 本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时， 确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素 质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学 生学会自评、互评。在我校高中校本课程教学目标的制定上注重战术的学习与运用和理论知 识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让选修足球校本课程的学生通过高 中三年的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能,让高中的学生能够将所学到的技、战术 能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长,促进学 生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成. 二、教学背景分析二、教学背景分析: : 1 1、教学内容分析：、教学内容分析： 教材内容:足球——踢墙式“二过一”战术 模块课次：本课为足球选修模块Ⅰ第 11 次课;踢墙式“二过一”战术第 2 次课。 本课内容：1、足球⑾——踢墙式“二过一”战术 2、专项素质练习 本课的教材内容是：进一步学习踢墙式“二过一”战术进一步学习踢墙式“二过一”战术。全队整体战术配合都是由局部 2 人或 3 人配合组成的,2 人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。 “二过一”战术指在比 赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少,通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的 基础战术配合。 “二过一”战术的形式主要有:踢墙式“二过一” 、斜传直插“二过一“和直传 斜插“二过一”等。踢墙式“二过一 “是两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防守队员的 传球配合。踢墙式“二过一”是足球战术配合的基础，是足球选修模块Ⅰ教学中的重点战术。踢墙式“二过一”是足球战术配合的基础，是足球选修模块Ⅰ教学中的重点战术。 本课是足球选修模块Ⅰ的第第 1111 次课次课， 踢墙式 “二过一“战术的第第 2 2 次课次课。 上节课 （第第 1010 次课次课) 教材内容是初步学习踢墙式“二过一”战术，存在的问题有：传球方向不准确、传球时机过 早或过晚、传球后没有迅速启动，跑动不到位.本节课进一步学习踢墙式“二过一”战术，对 于学生在练习中对传球时机、方向准确、力量适当、传球后迅速启动、立即插入防守队员背 后接球及传、插时机都要求较高，技战术掌握有一定的难度，因此本课重点：传球时机、方重点：传球时机、方 向，传球后跑动到位；难点：传、插时机。向，传球后跑动到位；难点：传、插时机。下节课（第第 1212 次课次课）的重点是踢墙式“二过一” 的传、插时机及在比赛中的合理运用。 2 2、学生情况分析：、学生情况分析： 授课班级:高中足球模块Ⅰ选修班高一 1、2、3、4 班，男生：32 人 我校为北京市高中市级示范校，学生的好奇心理、主动求知欲望强，思维敏捷，善于观 察动脑,分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好的配合，都 愿意把足球作为终身体育锻炼的运动项目。 因为在市区中拥有足球场地的中学并不是很多,能够在初中开设足球课的学校就更少了， 因此初中阶段在体育课上能接受足球教学的学生非常有限，原本应该在初中阶段掌握的一些 足球基本技术,例如：脚内侧传接球、脚背外侧直线运球、头顶球、脚背正面射门等,大多数 的学生都未接触过。 我校高一选修班的学生虽然都非常热爱足球这项体育运动,但绝大多数学 生接触足球运动时间不长，对球的控制能力差，脚下的步伐移动比较慢、传球时触球瞬间的 爆发力和移动中运控球、传接球的能力都较差。 学生在本课以前已经学习了脚内侧踢停球、脚背正面踢停球、脚背外侧直线运球、脚背 内侧曲线运球、接控球、脚内侧射门及传、停、运、射等组合技术和足球的起源、竞赛规则 等基础理论知识。 3 3、教学方式、教学方式: : 本课在设计上将学生的主体参与性落实到课堂教学的实处，积极倡导合作学习、探究学 习的教学方式,符合高中新课改的理念. 4 4、教学手段：、教学手段： 教学手段在基本部分的教学设计中，首先教师示范踢墙式“二过一”战术，然后进行踢 墙式“二过一”突破标志桶练习、踢墙式“二过一“突破消极防守人练习、踢墙式“二过一” 突破积极防守人练习，最后小比赛(实战）中运用踢墙式“二过一“双倍积分的练习，教学步 骤由易到难，教学方法循序渐进，始终围绕本节课的主教材：踢墙式“二过一”战术. 5 5、技术准备：、技术准备： 足球 16 个、大标志桶 8 个、小标志桶 12 个、标志盘 52、背心 16 件、体操凳 1 条，录 音机 1 台。 三、本课教学目标设计：三、本课教学目标设计： 认知目标：使学生能够了解踢墙式“二过一”战术的概念和踢墙式“二过一”战术的简单配 合方法及该技术在比赛中运用的时机。 技能目标：进一步学习踢墙式“二过一”战术的配合方法，80％左右的学生能够基本掌握传 球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速 度、奔跑能力和控制球的能力. 情感目标：学习踢墙式“二过一“战术,提高学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养 同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用踢墙式“二过 一”突破的成功与喜悦感。 四、教学过程与教学资源设计：四、教学过程与教学资源设计： 1 1、教学过程：、教学过程： ㈠开始部分：㈠开始部分： ⑴课堂常规 ⑵安全教育：练习过程中按照老师要求，练习过程中如感觉到不适，及时告知老师，对 抗练习注意动作,注意安全。 ⑶队列练习 ①裂队、并队走 ②裂队、并队跑 目的目的: :安排队列练习，规范学生行为习惯和养成教育的培养。 ㈡准备部分：㈡准备部分： ⑴专项行进间徒手操 目的：目的：培养学生上、下肢配合的协调性、集中注意力及提高兴奋性。 ⑵专项辅助练习：①2 人一组,相距 5~6 米，原地脚内侧传接球练习 ②2 人一组，相距 5~6 米，移动中脚内侧传接球练习 目的：目的：紧密结合本节课的主教材,复习所学过的技术，为本节课主教材的学习奠定基础。 ㈢基本部分㈢基本部分: : ⑴ 教师示范讲解踢墙式“二过一”战术 目的：目的：认真看示范、观察教师传球时机、方向、力量及传球后迅速启动、插入防守队员 背后接球，知道踢墙式“二过一”战术的概念和运用时机。 ⑵学生 4 人一组， 踢墙式“二过一“突破标志桶练习 目的：目的：要求学生运球逼近标志桶，传球角度、方向准确、力量适当. ⑶学生 4 人一组，踢墙式“二过一”突破 1 名消极防守人 目的目的: :要求学生传球后迅速启动，插入防守队员背后接球，并将球控好，做墙人选位、回 撤接球。 ⑷学生 4 人一组，踢墙式“二过一“突破 1 名积极防守人 目的：目的：要求传、插时机球。 ⑸学生 8 人一组