防流控辍方案范本

下载后可任意编辑 防流控辍方案范本 一、指导思想 以《____义务教育法》为依据，保证每一个适龄青少年充____有法律规定的接受义务教育的权利，促进学生的全面、健康、协调进展，进一步提高全民族的科学文化素养。仔细贯彻上级有关文件精神，结合本校实际，明确职责，强化领导，将防流控辍工作列入学校工作的重要地位，坚持依法控辍、以防为主、防控结合的控辍方针，落实“以质控辍、以德控辍、以助控辍”的具体措施，为我校可持续进展作贡献。 二、工作安排及措施 1、完善防控____，健全防控制度，强化防控领导。 ⑴成立以校长为首的防控工作领导小组： 组长：王国全 副组长：申国华刘小忠--____国臣 组员：段瑞英张晓花安文亮各班班主任 ⑵落实包干责任制 每学年开学前召开一次全体老师的动员大会，根据《招生工作实施方案》的安排，实行领导老师包村组，落实好责任制，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，发现流动生苗头，及时报告，拿出措施，层层负责，严格控制。 ⑶实行学生变动、辍学及时报告制度。学生如有请假或旷课超过一天的，班主任应及时了解详细情况，出现变动或辍学苗头的，班主任应及时向到班领导和到班老师汇报，及时进行家访，未能得到解决的一周后报学校教务处备案。 ⑷重视并加强“普九”档案建设和学籍的管理工作，法律规范学生的转学、休学手续，逐步法律规范学籍管理制度。 2、强化教育宣传，提高思想认识，营造防控氛围。 ⑴提高老师思想认识。积极____老师仔细学习《义务教育法》、《未成年人保____》、省教育厅《____做好防止义务教育阶段学生辍学工作____》等文件，从法律法规的高度来领悟义务教育的重要性，从建设小康社会、和谐社会的角度来意识到义务教育必要性，让所有老师认识到义务教育涉及青少年的健康成长，涉及人民群众的家庭幸福，涉及中华民族的振兴，也涉及我们老师的切身利益，学生是学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无水之源、无本之木。 ⑵提高学生思想认识。通过理想与前途教育，激发青少年学生树立远大理想，立志勤奋学习、刻苦学习，多学文化知识，学好文化知识，今后为国家多作贡献。 ⑶争取家庭、社会的支持与配合。实行“致家长一封信”、张贴标语、悬挂横幅、家访等多种形式，大力宣传义务教育法，使之家喻户晓、人人皆知，强化社会和家庭依法保障青少年接受义务教育的法律意识。尤其要高度重视家访工作，进一步完善老师家访制度。要求班主任、科任老师要通过家长会、电话、短信等形式加强与家长的联系，与学生和家长搞好沟通，以情控辍。班主任一般每学期要对二分之一以上的学生进行家访，一年内应对全班学生家庭普防一次；对特别学生的家庭要常访、多访。 3、加强师德修养，优化教学策略，强化防控措施。 ⑴加强师德建设。教育老师要树立服务意识，真心关爱每一名学生，立足于学生的全面健康进展，帮助他们克服困难。杜绝卑视差生现象，老师对所有学生要一视同仁，不得对任何学生，尤其是学困生进行讽刺、挖苦，严禁对学生进行体罚或变相体罚行为，每一位老师用自己的人格____力留住学生，树立“留住一个学生，就是留住一个希望”的思想，把学校办成学生的乐园来吸引学生。 ⑵改变教学方式。要求老师要不断促进自己的专业成长，精心备课，潜心讨论，用心设计，增强教学情趣，活跃课堂教学的氛围，培育和激发学生学习的兴趣，努力提高课堂教学效果，让学生在乐中学，感到学中有乐，把学生的心留在课堂，留在学校。要求老师平常上课十分____“学困生”，在提问、板演、练习等方面优先考虑“学困生”，防止造成过度“____”，导致学生因厌学而流失，同时，每学期细致安排好“辅困”工作，语数外三科老师每学期必须制定“辅困”计划，备好课，增强“辅困”的针对性和实效性，使学困生进得来，留得住，学得好。 ⑶重视学生行为法律规范教育。学校积极配合有关部门，搞好周边环境的整治工作，常常举办法制教育讲座，向学生宣讲法律知识，使广阔学生懂得如何学法、守法、____，勇于抵制不良思想的侵蚀，自觉远离游戏厅、网吧。学校每学期通过实行学生德育操行周评和“星光大道”的评选活动，教育学生知荣辱、懂礼仪、守纪律、讲文明、重小节，提高自控能力，养成文明习惯。 ⑷建立“问题生”帮教体系。对班上那些听不懂，坐不住，学不会的学生要重点做好耐心细致的工作，每位老师每学期自觉落实一位帮教对象，部署好具体措施，力争有效果，使全校问题生比率有一定下降；各班还可以建立学生“一帮一”小组，班主任对相应对象进行督促、跟踪了解，确保有明显效果；提倡老师要多采纳面谈、面批等形式接触学生，了解学生实情，加强教育工作的针对性。 ⑸开展心理健康教育。____学生的心理健康问题，要求全体老师平常多留意学生的言行举动，发现反常情况要及时了解原因，加强心理疏导和沟通，帮助学生解决心理疑难问题。 ⑹用科学的评价机制，法律规范学校办学行为。建立老师、学生的评价制度，坚决____单独按考试成绩评价学生的错误做法。要把学生入学率、巩固率作为评价老师工作的重要指标。 ⑺贯彻落实有关资助政策。国家有关义务教育阶段的一些资助政策，要管好用好，要使学生资助工作不漏掉一个孩子，不让特困家庭子女、单亲家庭子女、有重大变故的家庭子女、残疾学生因生活、学习上有困难而辍学。 三、奖励与处罚 1、将班额巩固率作为老师教学质量年度考核和师德考核工作的依据之一，在考评过程中给予适当的积分奖励，使之与评优、评模、晋级、提拔等工作结合起来。 2、将班额巩固率作为班主任工作考评的依据之一，使之与班主任津贴的核发结合起来。 3、将学生的巩固率和直升率作为中考结账的依据之一，使之与老师的绩效工资和中考奖的兑现结合起来。 4、学校每学年依据《招生工作方案》和《防流控辍工作方案》的相关规定与相关责任老师结一次账，奖留罚流。 5、学生流失后被劝返的，学校将给予劝返老师一定的现金奖励。 四、未尽事宜，由校委会____裁决。 防流控辍方案范本（二） 防流控辍典型材料 防流控辍工作是全面推动以素养教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于小学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校防流控辍思想的指导下，始终坚持“一个都不能少”的原则，作为班主任的我，仔细做好学生的思想工作，家访等各种方法，在控辍保学方面做了大量工作，取得了一定实效。 作为班主任、作为老师，我能热爱学生，深化了解每个学生及其家庭情况，及时掌握他们的思想变化；关怀学生的思想、学习、生活乃至健康、人际关系等情况，与他们打成一片、情感相融；在充分尊重和信任学生的基础上严格要求他们；帮助、协调好每个学生与各任课老师之间的感情；他用自己的优良品行和丰富的文化知识熏陶、教育学生，使他们视老师为良师益友。师生之间相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使学生克服各种困难，愉快地学习。当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使学生产生依恋老师，留恋学校生活的感情，从而战胜干扰，继续留校学习。 一、做好学生思想工作，防止他们流失 我们都知道思想决定行动，假如我们有一双慧眼去洞察学生的心理，那么就会减少或杜绝流失。平常常常给学生做思想工作，使他们树立正确的人生观和价值观，同时教育他们：人活着要