电力电子技术课程标准

《《电电力力电电子子技技术术》》课课程程标标准准 课程名称：电力电子技术课程名称：电力电子技术 课程代码：建议课时数：课程代码：建议课时数：9696 学分：学分： 适用专业：电气运行控制适用专业：电气运行控制 一、前言一、前言 1.1.课程的性质课程的性质 本课程是职业院校电气运行控制专业的一门专业课程，其目标是培养学 生具备从事电气自动化运行中变流设备及其控制设备的安装、调试与维修的 基本职业能力，本专业学生应达到国家维修电工职业资格证书中中级工和高 级工相关技术考证的基本要求。 2.2.设计思路设计思路 本课程标准以电气自动化专业学生的就业为导向，根据行业专家对电气 自动化专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，遵循学生认知规律， 紧密结合国家维修电工职业资格证书中的考核要求，确定本课程的工作模块 和课程内容。为了充分体现应用技术引领、实践导向课程思想，要将本课程 的教学活动分解设计成若干单元技术，以模块为单位组织教学，以典型设备 为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实践中加深对专业知识、技能的 理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 本课程建议课时为96 学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。 二、课程目标二、课程目标 通过理实一体化的教学活动，掌握电气自动化运行中整流器、斩波器、 变频器等变流设备及其控制设备应用的技能和相关理论知识，能完成本专业 相关岗位的工作任务。 1.1.知识目标知识目标 （1）掌握不可控器件电力二极管的识别、选择、运用的知识； （2）掌握半控型器件晶闸管、IGBT、GTR、MOEFET 等全控型器件的识别、 选择、运用的知识； （3）掌握触发电路与主电路的同步； （4）掌握晶闸管及其整流电路的保护方式的选择和设置知识。 2.2.能力目标能力目标 （1）会晶闸管典型的触发电路的安装、调试与常见故障的排除维护； （2）会单相电力电子控制电路的安装、调试与维护； （3）会三相变流电路系统的安装、调试与维护； （4）会识读通用变频器系统的说明书、系统图； （5）能设置变频器系统参数； （6）会调试典型变频器系统； （7）能排除典型变频器系统的常见故障。 三、课程内容和要求三、课程内容和要求 序序课程模课程模 号号块块 参参 考考 课课 时时 课程内容课程内容课程要求课程要求 1.电力电子技术内涵1.熟悉电力电子技术内涵； 电力电 2.电力电子技术发展2.熟悉电力电子技术发展 子技术 1 的发展 3.电力电子技术应用3.了解电力电子技术应用现 和应用 状况状知识。 1.熟悉可控整流电路的组 成； 2.会分析可控整流器电路工 1.单相可控整流器技作过程； 晶闸管 术3.会设计可控整流器电路， 38 史史；4 2整流技 2.三相可控整流器技会元器件的选择应用。 术术 3.有源逆变应用 4.掌握逆变的概念和有源逆 变形成的条件； 5.掌握三相半波可控变流器 有源逆变颠覆的原因和β 的限制要求； min 6.会应用两组反并联三相晶 闸管有源逆变器实现直流电 动机的可逆运行。 1.熟悉直流斩波器及其技术 的意义； 2.熟悉 GTR、MOSFET、IGBT 三者结构组成的关系、主要 优点和不足； 1.BUCK 降压电路 直流斩 3 波技术 3.CUK 升降压电路成、工作原理和基本数量关 系； 4.会分析升压直流斩波器 （BoostChopper）的电路组 成、工作原理和基本数量关 系。 1.熟悉双向晶闸管（TRAIC） 1.单相交流调压器技 结构组成、工作原理和 4 种 术 交流电 2.三相交流调压器技 4力控制 术 技术 3.晶闸管调压调光电 原理和基本数量关系； 路的安装和调试 3.会分析单相交流调压器电 阻性负载时电路组成、工作 2.会分析单相交流调压器电8 触发方式； 2.BOOST 升压电路（BuckChopper）的电路组6 3.会分析降压直流斩波器 感性负载时电路组成、工作 原理和α ～φ ～θ 三者关 系； 4.会阅读晶闸管调光电路图 并能理解单相桥式半控整流 电路的工作原理。 1.会阅读典型的变频器的产 品使用手册； 2.理解典型的变频器常用全 控型电力电子元件的知识及 使用方法； 3.理解典型的变频器的相关 1.交交变频技术 功能及功能参数的含义，知 变频器 2.无源逆变换流技术 5 技术3.电压型变频器技术 4.掌握典型的变频器的选择 4.电流型变频器技术 方法，知道典型的变频器使 用时的注意事项，能进行典 型的变频器的日常维护及检 查； 5.会阅读典型的变频器系统 原理图、安装接线图。 PWM 脉 1.PWM 脉宽调制基本1.熟悉 PWM 脉宽调制基本技 6 宽调制 技术术的内涵以及 PWM 脉宽调制 6 道变频器本身的保护功能；30 技术2.逆变电路脉宽调制基本电路的种类、组成； 控制技术2.会分析 PWM 脉宽调制基本 电路工作过程。 四、实施建议四、实施建议 （一）教学方法（一）教学方法 1.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教 学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。 2.本课程教学的关键是现场教学，应选用典型的电路与系统为载体，在 教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指 导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行典型的整流及其触发 控制系统、变频器的安装、调试及维护。 3.在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生 理解典型的整流及其触发系统、变频及其驱动系统的工作原理。 4.在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势， 贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实 践的创新精神和职业能力。 （二）教学评价（二）教学评价 1.改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，目标评价，项目评 价，理论与实践一体化的评价模式。 2.关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、 技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。 3.应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在 学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。 4.注重学生的职业素质考核。 项目所占分 数 （百分 制） 职业素质20迟到早退一次扣 3 分；缺课一次扣 5 分，累 计超过 3 次取消本课考试资格，违反课堂纪 备注 律一次扣 3 分，没有按时打扫卫生和工具归 位一次扣 5 分 实验成绩 作业练习 期末考试 （三）课程资源（三）课程资源 (1)常用课程资源的开发和利用 幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环 境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课 程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校的多媒体资 源共享。 (2)积极开发和利用网络课程资源 充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多 媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独学 习向合作学习转变。 (3)产学合作开发实训课程资源 充分利用本行业典型的资源，加强产学合作，建立实习实训基地，满足 学生的实习实训，在此过程中