小学2024学年度第一学期美术科组总结

下载后可任意编辑 小学2024学年度第一学期美术科组总结 本学期美术教研组在校领导和综合组邝教导的正确领导下，全体美术老师团结合作，努力工作。圆满完成了本学期教学工作任务。现将本学期的美术教研工作总结如下： 一、明确大方向 本学期，美术组五位老师坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加学校和综合组及美术学科进行的各种理论学习和教研活动，提高自身的政治觉悟和业务水平。 本学期美术组老师仔细完成常规教学任务，统计如下 刘敏超老师教学设计___篇，教学反思___篇，听课笔记___篇 张天老师教学设计___篇，教学反思___篇，听课笔记___篇 黄丽华老师教学设计___篇，教学反思___篇，听课笔记___篇 唐芬老师教学设计___篇，教学反思___篇，听课笔记___篇 陈思老师教学设计___篇，教学反思___篇，听课笔记___篇 二、教研有特色 我们美术组成员利用大小组教研活动积极开展网上研讨、观摩画展、读书沟通、绘画写生、___备课、仔细撰写教学设计，积极参加听课评课活动（省___，中南六省，届英才杯，讨论课，影子工程等）等各种教研活动，来提高自身的修养和教学能力。我组美术老师本学期对教学实践中的教育行为及时的进行反思，寻找新的突破，并在教学中把这些理念落实到实践中，不仅充分发挥美术教学的情感、美感陶冶功能努力培育学生健康向上的审美情趣，还提高了学生的审美能力，体现了以美育人，以美育德的小学美术教学特色。 大、小科组的教研活动真正地做到“7有”，即有主持人、有中心发言人、有计划、有主题、有准备材料、有记录（文本、相片、美篇等形式）、有小结，努力做到主题鲜亮、针对性强，内容充实、丰富多样，精心准备、___到位，使每一次教研活动都开展得扎实有效。并将每次科组教研活动后能及时将相关资料上传到科组博客中，图文并茂，使活动得到升华。 三、辐射共引领 、在培训者培训活动中，刘敏超老师，黄丽华老师，唐芬老师作为培训者做了大量的准备，放弃了节假日，休息日，为全市的中小学美术老师做教育培训，获得好评，为我校普通美术老师由专业型老师向讨论型老师做了良好的铺垫。 、在___计划-乡村老师影子实践活动中，刘敏超老师，黄丽华老师，唐芬老师以身作则，以自身能力影响来自各区的乡村美术老师，在得到同行的认可和肯定的同时，也提升我校知名度。 3、在培育琼台师范学院___的教学活动中，每位美术指导老师对琼台美术___进行言传身教式的教学引导，并给予实质性的建议，使___学习到有用的教学方法，取得了良好的效果，起到很好的辐射引领作用。 四、教学求___ 本学期我们不断加强___备课活动，通过备课活动，同事之间加强沟通，实现资源互补，优化组合，并及时发现教学中存在的不足，取长补短。刘敏超老师参加___省美术学科优质课评比活动，陈思老师参加英才杯教学节活动，两位老师及时和组员进行沟通和磨课，把全组老师新的教学理念和教学方法集中沟通，提炼，使刘敏超老师和陈思老师的参赛课进一步的完善和提高，取得良好的成绩。 五、惟有读书高 本学期美术组老师继续秉承我校“书能让我一生欢乐”校训，利用课余读各种书籍，增长知识,提高素养,充实生活,滋润心灵,淡定从容,明辨是非.欢乐自我。时刻保持心静如水、人淡如菊的心境，并与课堂教学实践相结合，注意理论的收集，写读书心得、教学随笔。 六、配合多学科 我组美术老师在完成本职工作外还积极配合其他部门、学科及班主任和其他科任老师进行美术专业上的帮助。如配合学校校刊的编辑，配合德育处进行素养绘画竞赛的开展，配合数学和英语学科手抄报的评比，配合班主任的班级板报和文化牌的设计，配合科任老师公开课教具的制作。 七、平台走前沿 我组不仅利用网络博客，还运用___软件和手机美篇的形式平台，把我校美术组丰富的活动内容、新颖的理念、先进的技术、有用便捷快速的与专业人士及时进行沟通、探讨，使大家共同学习，共同研讨，共同提高。同时，还吸引了许多其他学校老师进行留言评论，真正做到了老师间的沟通互动，学校之间美术活动的沟通与传播。 八、双创显成效 本学期，为全面贯彻落实市委、市政府创建“全国文明城市”和“国家卫生城市”（以下简称“双创”）的工作部署，为了在我校掀起开展“双创”活动的___,增强学生“双创”意识，营造学校的“双创”气氛，彰显我校“双创”的阶段性成果。我校美术组老师利用课余时间辅导学生创作绘画作品，参加市文明办和市教育局主办的“素养”和“双创”漫画绘画竞赛，取得良好的成绩，我校学生作品从各个方面，各个角度反映了我市双创工作深化人心，落实到位。评委对我校作品形式及内容的多样性给予了高度评价和肯定，这与我校美术老师付出的努力和艰辛是分不开的。 九、外出开眼界 我们美术组的老师十分注重自身教育教学水平和能力的提高，常常出外参加美术骨干助推站和___市美术学科及美术社团活动，如看画展，听讲座、写生、听课，且积极参加市里举办的各项教育教学活动（如参加___市培训者培训，为全市中小学美术老师做培训），参加后互相沟通心得，收获良多，进一步提高了我校美术老师业务水平和能力的同时，也为我校美术老师由一名普通老师向专家型老师转变打下良好的基础。 十、未来有目标 本学期美术组所有老师团结、务实、进取，还收获颇丰。下学期美术组将继续努力，确立新目标，扎扎实实的走下去，信任英才美术组的老师明天会更加灿烂！ 目标 、与语数英体音等其他科组开展学科整合，资源互补的特色教研活动。 、进一步完善我校美术特色课程的开发与展示。 3、希望学校给予美术科组老师外出学习的机会 第4页共8页 下载后可任意编辑 小学2024学年度第一学期语文学科总结 小学语文新课程标准明确指出：小学语文是一门基础学科，同时，小学语文更是一门人文学科。小学语文对学生终身的学习和工作都产生着重要的作用，对学生的心灵和情感的影响也是极其深远的。为此，作为一名新一轮基础教育课程改革环境下的小学语文老师应该怎么做呢?通过理论学习和教育教学实践，我认为：小学语文老师要进一步加强学习，更新观念、转变角色、提高素养，才能在新一轮基础教育课程改革大潮中立于不败之地。 我积极参加培训的同时，还注意学习有关基础教育课程改革的理论文章，努力更新观念、转变角色、提高素养，具体做法总结如下： 一、树立崭新的教学观。 (一)、由课程的传递和执行者向课程的制造与开发者转变。 努力适应新课程由“专制”走向“民主”，由“封闭”走向“开放”，由“专家研制”走向“老师开发”，由“学科内容”走向“学生经验”的主流，努力调动学生的积极性，激发学生共同参加课程开发，努力使教学过程成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程，使教学与课程相互转化、相互促进，彼此有机融为一体，使课程变成一种动态（范本）的、生长性的“生态系统”和完整文化，使教学过程成为老师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过程，使教学过程成为师生富有个性化的制造过程。 (二)、由教学中的主角向平等中的首席转变。 儿童的世界是一个奇异而充满幻想的世界，儿童有着他们自己独有的生活方式，他们的视角是与我们成人不同的。一年级儿童此方面特点更为突出，因此，每次设计教学，我总是真