学校矛盾纠纷排查化解工作方案范本

下载后可任意编辑 学校矛盾纠纷排查化解工作方案范本 为了进一步加强学校的安全____工作，保障广阔师生员工的生命财产安全，确保学校正常的教育、教学秩序，有效防范和遏制校园____和严重危害学校安全事件的发生，确保学校和谐稳定，特制订本方案。 一、指导思想 依照“安全第 一、预防为主、标本兼治”工作方针，从办好让人民满意教育的高度，把开展矛盾纠纷排查化解活动作为维护教育安全稳定的一项重要工作，切实做到全员动员、全面排查、全力化解，努力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态，为我镇基础教育进展营造良好的内部环境。 二、工作目标 (一)全面掌握本校内部各类矛盾纠纷的状况和可能引发重大矛盾纠纷的基本因素，找出突出的热点、难点问题和潜在的矛盾纠纷，做到底数清、情况明； (二)化解矛盾纠纷，切实消除容易引发矛盾纠纷的源头性、根本性、基础性问题； (三)建立矛盾纠纷排查化解各项工作制度，形成矛盾纠纷排查化解工作长效机制，着力提升矛盾纠纷的发现能力、防范能力、化解能力，努力做到“纠纷不激化，矛盾不上交”； (四)防止发生有重大影响的____、个人____事件。 三、排查范围 学校与社会之间、学校与学生家长之间、老师与学生之间、学生与学生之间的各类矛盾纠纷。 四、方法步骤 (一)____动员阶段(即日起至____日)。学校建立相应____机构，结合实际制定矛盾纠纷排查化解活动具体工作方案，层层分解落实目标任务和工作责任，确保矛盾纠纷排查化解工作深化、彻底、全面。 (二)全面排查阶段(____月____日至____月____日)。在全校范围内广泛发动，整合各方力量和资源，对学校内存在的各类矛盾纠纷进行深化全面排查，做到排查工作全方位、全覆盖，确保不留盲点和死角；重点排查各种可能引发____的涉众型矛盾纠纷、特别学生群体情况以及个人____事件的矛盾纠纷；对每位学生进行心理筛查，提前排查有严重心理问题学生，及时掌握其心理变化，密切注意情绪变化，发现问题及时进行心理干预，强化心理健康教育和疏导；要____校园周边的矛盾纠纷隐患，依靠群防群治力量，发挥各方积极性，及时、全面、动态地掌握各类矛盾纠纷信息，全面掌握并合力解决热点、难点问题，着力提高进展、控制、处臵矛盾纠纷的能力。 (三)化解矛盾、完善机制阶段(____月____日至____月____日)。中心学校对排查出来的矛盾纠纷，仔细进行梳理和分析，根据纠纷性质、对学校稳定的影响程度、激化的可能性，分门别类地逐一登记、建档，逐件调查处理，明确专人负责，规定化解时限。 五、工作要求 学校要扎扎实实抓好排查化解活动的落实，确保取得实效。 (一)加强____领导。把开展学校矛盾纠纷排查化解活动作为确保学校安定稳定的重要措施来抓。主要领导亲自谋划、精心____，分管领导集中精力、全力以赴，确保排查化解活动顺利进行。 (二)落实各项制度。一是要进一步落实情况报告制度，重大矛盾纠纷信息要及时报告。二是要进一步落实责任制度。对重大矛盾纠纷和可能引发____的重大问题要实行首问负责、受理分流制度；实行挂钩领导包干制，落实责任领导、责任人；明确调处时限，防止反复。在开展矛盾纠纷排查化解活动过程中，要坚持边排查、边化解、边建立健全各项工作制度，实现排查化解工作制度化、常常化、常态化，充分发挥矛盾纠纷排查化解在维护学校安全稳定中的作用。 (三)切实加强学生法制教育。学校根据实际情况，针对学生特点，仔细____学生开展法制教育，切实增强学生遵纪守法、依法律己、依法办事的意识，预防和减少青少年违法犯罪行为。要实行多种形式，多层面、多渠道的法制宣传教育，充分运用校园网、宣传栏、黑板报、文艺演出、国旗下讲话、专题讲座、报告会、演讲会、主题班会、致家长(同学)一封信及____竞赛、测验等形式进行法制宣传教育，提高学生学法、知法、用法、守法的能力，增强法制观念。 (四)坚持统筹推动。 学校矛盾纠纷排查化解工作方案范本（二） 化解矛盾纠纷排查方案 一、指导思想 进一步强化学校安全工作，创建“平安校园”、“和谐校园”、全力维护校园的安定稳定，办人民满意的学校。 二、奋斗目标： 通过落实《化解矛盾纠纷排查方案》，切实做到“发现得早、化解得了、处理得了、控制得好”，及时化解学校各类矛盾，为学生提供和谐安全的校园教育教学环境。 三、矛盾排查化解措施 (一)加强领导、明确责任 1、矛盾纠纷排查化解领导小组：组 长：于成军(学校校长)副组长：董明生 张春国 成 员：杨永波 芮汉纯 王福玲 冯英龙 孙红岩 候立民 事故隐患、矛盾纠纷报告电话：830____6 2、领导小组分工： 于成军。主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的全面工作。 董明生。主抓各类矛盾排查、预防、处理的具体实施，并承担各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作。 张春国。协调师生之间各类矛盾。 范润年。教辅人员、校内与校外人员各类矛盾、。 芮汉纯。老师之间各类矛盾。 常玉臣。学生之间各类矛盾。 各班班主任。负责本班安全隐患、矛盾纠纷协调、处理，报告。 3、领导小组工作制度： (1)加强领导、明确职责 学校实行矛盾纠纷排查化解工作责任制。根据“谁主管、谁负责”的原则，实行分级负责，归口到处，责任到人，定期排查，限期解决。学校各部门党政主要领导是维护学校____工作的第一责任人，对可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题，亲自协调，督促解决；对可能引发群众性事件的倾向性，苗头性问题，要千方百计地解决在基层，解决在内部，解决在萌芽状态；对因排查工作不细致，调处工作不到位导致矛盾激化，发生____，造成恶劣影响的，严肃追究有关领导和责任。 (2)信息畅通、加强矛盾预测、预防工作 为了把各种矛盾解决在萌芽状态，学校广开信息来源，拓宽信息渠道，及时发现“萌芽”。通过谈心、沟通、各班安保小组、个宿舍长人脉资源等渠道，及情报信息报送情况和日常领导带班、节假日各部门领导值班等形式，广泛猎取有关____性和预警性信息，切实做到上下联络畅通，信息传 递及时准确。 此外，学校各部门要注意掌握广阔师生员工的思想动态，通过定期召开有关的座谈会、分析会，了解各种动向，讨论应对措施；通过领导深化基层和校长信箱、学生座谈会、广泛听取师生员工的意见和要求，仔细解决问题。对于反映出来的各类矛盾和纠纷落实化解责任，做好疏导工作。 (3)齐抓共管，充分发挥职能部门作用 学校各职能部门在对本单位的矛盾纠纷排查调处工作中，必须从学校的安定稳定大局出发，各司其职，各负其责，加强沟通和协调，齐抓共管，充分发挥职能部门作用。充分发挥党办、工会、队部、保卫等职能部门的作用和基层单位处理本单位矛盾纠纷的优势，运用政策、法律、经济、行政等手段，努力把矛盾和问题化在本单位。 (4)抓好常常性与重要时期的排查化解 根据抓早、抓小、抓苗头的要求，加强预测、预防、化解工作。坚持集中排查调处和常常性排查调处相结合，突出抓好重大节庆和敏感时期前的集中排查调处。对涉及面广、问题复杂、影响重大的矛盾纠纷，学校领导亲自协调，分析原因，实行措施，针对性地解决问题。老师及时了解学生动态、做好思想政治工作，协调和化解日常