教师全员培训研修总结

202X202X 教师全员培训研修总结教师全员培训研修总结 202X 教师全员培训研修总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析 研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作 情况，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了 吗？以下是精心的 202X 教师全员培训研修总结，希望对大家有所帮 助。 本次学习即将结束，回忆走过的路，收获很多。研修教会我如何 指导课堂教学，如何把自己的热情投放到学生身上。让学生喜欢我， 喜欢政治。通过这次学习，我觉得枯燥的政治课教起来变得有趣了。 我感谢远程研修，感谢远程研修给了我这样一个学习锻炼的时机，让 我体会到了我与远程研修共成长的魅力。现将我学到的经验总结如 下： 通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要 求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高 自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断 学习，才能适应教育开展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。 可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学 习的矛盾。学习有助于我提高学习和实践应用的效率。帮助我和众多 教师及时学习和解决一些实际问题。 通过培训，通过专家的讲解和指导，我在理论的形成方面有大幅 度的提高。提高了我对新课标的认识，对教学导入、备课、教学评价 的认识，更新了教育教学观念。拓宽了思路，对新课程的认识和实践 都有了质的飞跃。对自身素质的提高有很大的推动作用。 作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知 识。以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴的 知识素材。通过学习，在这里所有的学习内容一目了然，科学系统， 有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设 置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。在这个学习页面 上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对 学科教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我 准确地把握了学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌 握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学 中去。 通过培训让我更加坚信在现代社会里，必须教育，教师与学生是 平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品 德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学 生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱 与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面 的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的 伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。在聆听示 范课时，能真实的感受到什么是真正的尊重学生，教师不是虚情假意 的表扬，而是真情的自然流露，教师能从学生角度出发，揣磨学生学 习心理，学生化的语言更利于学生接受，表现出一种民主、和谐的教 学气氛。 新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们 在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次学 习，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共 同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受 颇深，更显终生学习的重要性。 通过培训，通过和其他老师的交流、研讨，我在课堂教学方面获 得了很多的经验，开阔了视野，学习积累了很多教学的好方法，好途 径。如；在导入方面怎么样更科学合理；在提高课堂教学效果方面， 学生应该怎样做，老师怎样起引导作用；在课堂设问方面有那些技 巧；在板书方面怎样更清晰，更全面等等。 通过培训，很好地解决了我在教学过程中遇到的一些疑问和困 惑，原来在教学中一些束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启 迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次 彻底的反思。 从教近 20 年，感觉到自己身心发生着不断的变化，当然是苦恼、 疲惫多于快乐，悲观、失望多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡，尤其是 在教学工作中和处理一些学生中出现的问题时难免会带有情绪，有时 候工作方法也会流于简单，粗糙。通过反复学习后，使我深刻的认识 到教师自身的心理健康对教育教学非常大，教师必须要学会调试自己 的心理状态，使之处于健康，和谐的状态，这样才会有利于自身的健 康，有利于自己的职业开展，也才能培养出健康，全面开展的学生。 一个区域学科的研究风气了离不开教研员的示范和引导。目前， 区里一批中青年教师迅速的成长起来了。当听到别的学科教师说； “你们物理老师真好”、“你们物理老师很幸福”我也由衷感到自豪 与欣慰。对于教师的培训我深有所感。在经历长达五年的“初中物理 新课程实施研究”中，我体会到优秀的教学方法是普遍适用的，虽然 每一种教学方法都有其根植的土壤，但是移植也是非常有成效的。新 课程提倡自主、合作、探究学习，这是对学生而言的，我们的教师在 接受培训中也是“学生”自然也是适用的。 在“十一五”最后一轮的教师全员培训中，我们区本着“自主、 探究、合作”的.新课程倡导的学习方式，采用丰富多彩的培训方式进 行教师培训。 上学期假期期间，市教研员用两天的功夫，对县区教研员进行一 级培训，将初中三册教材的问题进行解读与澄清。县区教研员需要对 本区域教师进行二级培训。我区在进行二级培训时，没有采取集中培 训的方式，我们按照教学进度，每间隔一月培训四章的内容（初二、 初三各两章）。由于每次内容少，培训更加细化，包括课标要求、知 识框架、教学要求等。教师在实施教学前接受培训，效果会更好。 在高效课堂研究中，我们采用课题牵动，初三——课堂学案教学 设计研究，初二——合作教学研究，两为教研员分别主持带着本学段 的教师开展研究活动，初三在一个学期内，以概念规律学案设计为 主，研究概念规律教学的学案呈现方式，实际上就是对物理课程中主 要的教学内容（概念规律）进行研究。一系列的活动，让教师清楚的 认识到概念规律教学的特征和实施方法。 在本学期，我们开展优秀教研组展示活动，以优秀教研组五中为 主体，开放教师课堂教学和组内教研活动，同时纳入区学科带头人开 放课。在活动中充分展示前期研究成果，将学案教学、合作教学应用 到课堂中教学中，让教师在理论与实践之间架构桥梁。 本学期末（12 月份）我们举办了物理学科教学故事大赛，促进每 位教师思考、研究教学，将本学期教学中印象最深的教学环节以故事 的形式描述出来，并对其进行分析，显示本学期的培训学习的效果。 我们还以研究成果展示，来显示教研员、点校教师的研究成果。 一月份将以教研组为单位进行校本研修成果展示。 骨干教师、学科带头人承当主要研究任务以及展示活动，发挥示 范引领作用，同时也进一步锻炼提升骨干教师的教学水平。 挥挥手，别了，20 xx 暑期全员培训，为期十天的共同度过的日 子，临近分别，几多不舍，几多感慨。 本次培训，主要学习了信息技术选修模块中最少选修的《人工智 能初步》和《数据库管理技术》两个模块，在培训之前，我还在想今 年的培训内容会是什么，也想了很多，得知培训内容是这两个模块， 很是快乐了一回，因为这两个模块正是我的薄弱环节，相信通过培 训，能让自己的专业知识更加精纯。 在培训之前，很多教师