理工英语1教学活动大纲

_ “理工英语“理工英语 1 1”教学大纲”教学大纲 为指导全国开放大学理工类专业（专科）开设的“理工英语 1”课程，特制订 本大纲。大纲的各项规定可作为教材编写、教学安排、教学质量检查与评估、教学 资源建设、教学支持服务的依据。 一、课程定位一、课程定位 1.1.课程性质课程性质 “理工英语 1”是为国家开放大学理工科类专业（专科）开设的公共英语课程； 计 3 3 学分，54 学时，开设 1 学期，建议专科第一学期开设。本课程将英语学习与 土木建筑、机械、水利工程、汽车、电子、及计算机等专业的职场活动相结合，以 真实的语言素材为载体创设职场情景，在进行英语语言基础知识和基本技能训练的 同时，培养学生在职场情景下使用英语进行初步交流的基本能力。 2.2.课程作用课程作用 通过“理工英语 1”课程的学习，学生应能掌握一定的英语语言基础知识和基 本技能，具有初步的读、听、说、写能力；同时，了解理工类日常基本活动中所涉 及到的最基本的英语词语及表达方式，能在涉及土木建筑、机械、水利工程、汽车、 电子、及计算机等专业职场活动中进行简单交流；并为今后职场英语应用能力的提 高奠定基础。 3.3. 教学对象教学对象 _ “理工英语 1”课程的教学对象为国家开放大学土木建筑、机械、水利工程、 汽车、电子、及计算机等专业的成人学生和具有同等英语水平的业余学习者。 4.4.课程衔接课程衔接 “理工英语 1”的后续课程为“理工英语 2” 。 二、课程设计理念与思路二、课程设计理念与思路 “理工英语 1”课程教学设计坚持“以未来职业为导向，以英语应用能力为本 位”的理念，力争实现“6 大融合”。即：学习与运用想融合，基础英语与职业英 语相融合，面授教学与自主学习相融合，小组活动和论坛交互相融合，微资源与移 动学习相融合，多元化形成性评价与终结性发展性考核评价相融合。通过课程的学 习， 将职业技能的培养有效地融入英语学习活动之中， 让学生在学习情境中学一点， 会一点，用一点以达到熟悉并掌握未来职业中所涉及的英语知识和技能，培养学生 熟练地以英语为工具处理本专业领域相关技术的各项业务的能力，促进学生职业素 养的养成，增强学生自主学习和适应社会的能力。 三、课程目标三、课程目标 本课程旨在培养学生实际应用英语的能力，使学生掌握一定的英语基础知识和 技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力；能运用各种应用文写作方法进行应 用文写作；能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业 务活动中进行一般的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基 础。通过本课程的学习，应达到以下要求： _ （一）知识目标（一）知识目标 “理工英语 1”课程在加强学生的英语语言基础知识和基本技能训练的同时， 使学生接触并了解与职业相关的基本知识，培养学生在职场活动中使用英语进行交 际的实际能力。本课程不同维度的基本要求如下： 1.1.语言基础知识语言基础知识  在词汇认知方面，应能认知 1800 个左右的词汇（含入学时认知的 1000 个 左右）及其常见短语或固定搭配，以及一定量的职场相关词汇和短语；  在词汇掌握方面，应能熟练使用其中的 1100 个左右词汇（含入学时掌握的 600 个左右） 及其常见短语或固定搭配， 以及一定量的职场相关词汇和短语；  在语法知识方面，应能基本熟悉基础语法知识（见教材细目表） ；  在功能意念方面，应能基本熟悉常见功能意念（见教材细目表）及其惯用表 达方法等。 2.2.语言基本技能语言基本技能  在听力方面，应能听懂课堂教学用语，能听懂一般的日常会话。能听懂日常 交际活动中结构简单、发音清楚、语速每分钟100 词左右的职场英语对话， 理解基本正确。  在口语方面，能用英语进行一般的课堂交流，并能在日常涉外活动中进行简 单的交谈，交流基本顺畅；  在阅读方面，了解基本阅读技巧，能阅读并正确理解所学词汇和语法范围内 _ 的简短实用文字材料，如信函、产品说明书等，理解基本正确；  在写作方面，能运用所学到的语言知识写出个人简历、信函、电子邮件、邀 请函、感谢信等） ，词句基本正确， 无重大语法错误；  在翻译方面，掌握翻译基本方法与技巧，能借助词典将所学课文相当的英语 资料译成汉语，译文基本达意，行文基本通顺。汉译英要求略低于此。 （二）职业技能目标（二）职业技能目标 通过职场环境下的英语语言知识的学习以及英语交流技能的训练，学生应能够 参与职业环境中简单的口头和书面交流活动；能够合理运用所学语言知识和技能， 模仿所学内容参与简单的职场情景活动（见教材细目表） 。 （三）职业素质养成目标（三）职业素质养成目标 通过“理工英语 1 ”的学习和实践，让学生在掌握英语基础知识技能的同时， 培养学生实际应用英语的能力,能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行 一般的口头和书面交流；同时掌握有效的学习方法，增强英语自主学习能力，提高 综合文化素质；为提升学生可持续发展打下良好的基础。 _ 四、教学内容四、教学内容 各单元主要教学内容各单元主要教学内容 单元话题单元话题职场情景职场情景语言功能语言功能 1.打招呼与问候 1.Henry 新入学， 碰见同学 SunHow do you do? Unit 1 Future House 语法结构语法结构读写内容读写内容 ReadingReading 职场点滴职场点滴 1.A Custom to Shake Hands 握手礼仪 2.House Types 房屋类型 1.专有名词和普通名词 专有名词：America，Beijing 普通名词：water，happiness 2.可数名词和不可数名词 可数名词：apartment，bedroom 不可数名词：love，happiness 1.The Next Big Trend: Micro Apartments 2.Space is Small, Life is Big WritingWriting Fill in personal housing ination Li，彼此相互介绍各自专业课 程。 2. Sun Li介绍 Wu Fei、Henry 相互认识， 随后一起谈论房屋建 筑趋势。 How are you? 2.介绍自己/他人 May I introduce myself? May I introduce…to you? _ 1.询问某事 -Have you had a nice journey? -It’s been a very nice 1．Mary 和 Tony 在机场接桥 journey. 梁专家。 Unit 2 2.Mary 在会前介绍老板与桥梁 Modern Bridge 专家认识。 company as the general secretary. Tony Smith is an architect and has a special interest in bridge design. 1. Henry 邀请 Mandy 一起野 Unit 3 餐。 Solar Cooking 2. Joe邀请Mary一起参加周五picnic?He made fewer