小班健康漱口教案及反思

小班健康漱口教案及反思小班健康漱口教案及反思 小班健康漱口教案及反思小班健康漱口教案及反思 1 1 活动设计背景：活动设计背景： 因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西， 为了帮助 幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。 活动目标活动目标 1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保 持口腔卫生。 2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。 3、培养良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点教学重点、难点 让幼儿学会正确的 漱口方法，掌握漱口儿歌。 活动准备活动准备 “小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、 音乐 活动过程活动过程 1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样 2、“小明明”吃饱了----睡觉----嘴里食物怎么办----道 具水滴---音乐—上下左右 3、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口 4、 学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱 口过程---儿歌 5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念 教学反思教学反思 因为本节是小班的健康课， 我根据小班幼儿的年龄特点利用 抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化 漱口时我觉得我做的不够细致。 本节活动的难点就是让孩子掌握 漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象 的掌握漱口方法。 小班健康漱口教案及反思小班健康漱口教案及反思 2 2 设计意图：设计意图： 对幼儿进行健康教育是非常重要的，现在是小班上学期，很 多幼儿在园都表现出没有吃完东西漱口或者不会漱口的情况。 小 班上学期的常规教育非常重要， 因此我借此活动来帮助幼儿知道 吃完东西应该漱口，以及怎样正确漱口，让幼儿在快乐的活动中 学习并养成良好的卫生习惯， 这对幼儿来说是十分必要及有价值 的。 培养良好的个人卫生应从小抓起，特别是口腔的卫生，更应 该要注意。在幼儿园里不可能让孩子刷牙，只能通过中午午餐后 的漱口达到清洁牙齿的效果。 但一味地对幼儿进行教育是没有用 的。 我想借助此活动让幼儿通过自己的实践知道漱口也是保护牙 齿的一种好办法。 活动目标：活动目标： 1、借助儿歌，帮助幼儿掌握正确地漱口方法。 2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 3、培养良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点：活动重点： 念儿歌学会正确地漱口方法。 活动准备：活动准备： 教具准备：丁丁人物头像（配班教师戴）、米饭、青菜等食 物卡片(卡在“丁丁”的牙齿中)、装有水的杯子若干（比幼儿人 数多几个）、水桶 4 个。 活动过程：活动过程： 一、谈话导入活动。 1、师：小朋友们好！今天我有一个好朋友也来了，看看是 谁？（师喊：“丁丁、丁丁，你快出来吧！”） 2、配班教师戴丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片跑出和 幼儿打招呼：小朋友们好！ （分析：这个环节主要渗透一些礼貌教育，帮助幼儿知道要 和朋友打招呼、有礼貌，如：和丁丁打招呼，请丁丁坐下等等， 而且活泼可爱的丁丁很能吸引幼儿的注意力， 提高幼儿参与活动 的兴趣。） 3、介绍丁丁：丁丁是我的好朋友！他长的圆乎乎的，可结 实啦！丁丁每天都要吃好多好多的东西，我们来看看他今天吃了 什么？ （米饭、 青菜、 鱼、 香蕉） 那他一共吃了几样东西呢？ （请 几位幼儿回答） 4、师带领幼儿一起数一数：那他到底吃了几样东西呢？我 们一起来数一数，从上面数到下面，从左边开始数，伸出你们的 手指：1、2、…… （分析：这几个环节主要渗透一些数学知识，引导幼儿手口 一致地点数卡在牙齿中的食物， 帮助幼儿用更清楚地方法数数。 ） 二、帮助幼儿学会正确地漱口方法。 1、（配班教师“丁丁”：吃了这么多东西我困了，我想睡 觉了。） （1）师：等等等等丁丁，小朋友们看！丁丁的牙齿里还有 这么多东西他能不能去睡觉呀？牙齿会怎么样的？怎么办呢？ 谁来帮他想想办法？（引导幼儿说出“漱口”） （2）师：对呀！丁丁可以漱口呀！那么，漱口要用到什么 呢？（杯子、水） （分析： 通过观察丁丁牙齿中的食物， 联系自己的生活经验， 让幼儿发现并明白不漱口就去午睡会蛀牙，自然而然地引入“漱 口”。） 2、引导个别幼儿上前漱口。 （1）师：看！老师这里有个小水杯，谁愿意来试一试？（请 一位幼儿上前试一试）仔细看他是怎么漱口的! ①若幼儿没有用正确地方法漱口，则教师说：他是这样漱口 的， 那谁能把牙齿漱的更干净些呢？ （再请一位幼儿上前试一试） ②若幼儿漱口时嘴巴里已经发出“咕噜咕噜”的声音了，则 老师强调 “咕噜咕噜”： 刚才__的嘴巴是怎么动的？ （咕噜咕噜） （分析：根据不同幼儿的不同表现，引导幼儿仔细观察，发 现并说出他们是怎么漱口的， 从而学会自己用正确地方法漱口。 ） （2）看看老师是怎么做的？（师漱口给幼儿看并听听声音） 提问：刚才老师是怎么做的？有没有听到什么声音？（水喝 到嘴巴里要一动一动的， 学一学， 看看你旁边的小朋友的嘴巴。 ） （3）师小结正确地漱口方法：嘴巴咕噜噜，然后把水吐掉， 我们的牙齿会变得更干净！ （分析：通过教师亲自示范，帮助幼儿形象生动地了解漱口 的正确方法是嘴巴要“咕噜噜”，让幼儿能够学会正确漱口。） 3、带领幼儿一起学一学漱口。 （1）师：原来漱口是这样的呀!我们一起来学一学！（带领 幼儿边做动作边念儿歌） 儿歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕噜噜（重点强调）， 吐……牙齿真干净！ （2）师：刚才呀老师看见有一些小朋友跟着我一起边念儿 歌边做动作，真棒！可是还有一些小朋友可没有念儿歌哦，现在 我们再来一遍！（带领幼儿一起再做一次，重点突出“嘴巴咕噜 噜”。） （分析：教师带领幼儿一起练习并念儿歌，借助儿歌帮助幼 儿学会正确地漱口方法。） 三、幼儿漱口。 1、师：你们都学会漱口了吗？丁丁你学会了吗？（丁丁： 我还没有学会……） 没关系没关系， 小朋友， 你们教教丁丁好吗？ 现在请你们每人去拿一个杯子漱漱口，一边漱一边说儿歌，丁丁 要来向你们学习的噢！ （分析：通过让幼儿帮助丁丁漱口激发其漱口的兴趣，通过 教丁丁漱口幼儿自己也学会了漱口， 在快乐学习的同时也增加了 一些经验。） 2、幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学习，教师作个别辅导。 3、提问：谁来告诉丁丁，你刚才是怎么漱口的？ 4、师：我们小朋友可真棒，都学会了漱口，丁丁你学会了 吗？（丁丁：我会了！我会了！我也想来漱漱口！但是我想请小 朋友帮我一个忙，你们来说，我来漱，好吗？）我们大声帮丁丁 念儿歌哦！(丁丁边做动作边将卡在牙齿中的图片拔出，若来不 及拔完可以再漱一遍。) （分析：在帮助丁丁漱口的同时，进一步巩固漱口的正确方 法，更好的达成目标。） 四、帮助幼儿拓展保护牙齿的方法。 1、师：除了漱口还有什么方法来保护我们的牙齿呢？ 2、小结：早晚都要刷牙，饭后要漱口，这样我们的牙齿就 会变得更干净更健康！ 3、师：现在我们一起和丁丁出去玩吧！ （分析：在最后帮助幼儿拓展知识经验，知道除了漱口之外 还要刷牙，更好的保护牙齿，养成饭后漱口、睡前起床刷牙的好 习惯。） 活动反思： 整个活动目标的达成较好， 活动给孩子创设了一个