小螃蟹找工作大班教案

《小螃蟹找工作》大班教案《小螃蟹找工作》大班教案 《小螃蟹找工作》大班教案《小螃蟹找工作》大班教案 1 1 一、说教材一、说教材 《小螃蟹找工作》选材自《幼儿园建构式课程》大班上册， 是一节语言活动。孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为 伍。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物 卡片和图书触目所见，随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴 趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而，现实的动 物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充 分了解，真正走进现实的动物世界。而小螃蟹这一动物形象是幼 儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多 种联想。纲要中指出既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发 展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼 儿的经验和视野。大班语言活动《小螃蟹找工作》恰恰 ________ 于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有 优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。因此，我们设计了 这一活动。 在动物是人类的朋友这一学习脉络中， 我们选择小螃蟹这一 容易获得的资源，让小螃蟹以找工作的方式走进孩子的生活，走 进孩子主动学习的情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表 现的主角。孩子不但熟悉小螃蟹，亲近小螃蟹，而且有目的、有 意识地认识、了解小螃蟹，走进小螃蟹的生活世界。 二、说目标 《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键 是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积 极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、 清楚地表达自己的想法和感 受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动 的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及 实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立 表达的成分，又有相互融合的一面。 《小螃蟹找工作》 的目标是： 1、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选 择适合的工作。 2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能 力。 3、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。 在活动的开始部分，我运用了猜谜语的游戏导入，让幼儿猜 猜是什么动物，激发幼儿学习的兴趣，使幼儿对螃蟹有了直观地 了解， 同时也为故事里的小螃蟹适合找什么样的工作做了很好的 铺垫。 我们确立了目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣 味性、综合性、活动性。 《纲要》的基本点是以儿童发展为本的 现代幼儿教育理念，使幼儿乐意参与活动，并能根据小螃蟹的特 征大胆思考和想象，帮助小螃蟹找工作。作为本次教学活动的重 点。 《小螃蟹找工作》大班教案《小螃蟹找工作》大班教案 2 2 活动目标：活动目标： 1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感 受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。 2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对 话。 5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动重点难点：活动重点难点： 1、重点：理解故事，根据螃蟹的形态和生活习性为小螃蟹 找工作。 2、难点：了解动物特殊本领与各类工作的关系。 活动准备：活动准备： 多媒体课件：《小螃蟹找工作》、动物职业介绍所背景 活动过程：活动过程： 一、谜语导入 身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。 提问： 1、你们猜猜这个小动物是谁呢？ 2、那你们知道螃蟹身体上都有些什么奇特的地方呢？ 小结：小螃蟹有八条腿，两个大钳子，嘴里还能吐泡泡呢， 本领可大了。 二、为螃蟹找工作 过渡语：螃蟹妈妈有三个孩子，三个孩子的本领都很大，有 一天呀，孩子们对妈妈说：我们已经长大了，想找一份合适的动 作了。 1、猜猜—讲讲 你们能猜到小螃蟹们可能到哪里去找工作了呢？ （鼓励幼儿 大胆想象表达） 2、看看—说说 师：那我们一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了？ （1）出示图片一：猜猜这里是什么地方呢？小螃蟹为什么 要到理发店找工作呢？ 小结：因为小螃蟹长了两对大螯，这两对大螯象两把剪刀一 样，所以当理发师最合适不过了。很多小动物都愿意来找小螃蟹 理头发。 （2）出示图片二：这里你们都去过吗？我们通常去这里干 什么呢？猜猜螃蟹到这里想找一份什么样的合适工作呢？ 小结： 原来小螃蟹在饭店里找到了工作， 他用八只手来帮忙， 一手拿饭菜、一手拿毛巾、还用大螯开瓶盖，本领可真不小，有 了小螃蟹的帮忙，饭店的生意可红火了，来饭店吃饭的人也越来 越多，找到了合适的工作，小螃蟹可真开心。 （3）出示图片三：还有一只小螃蟹，走着走着来到了一家 日用品商店，他看到洗衣粉、洗洁精的袋子上到处都是泡泡，小 螃蟹突然想到了什么？ 小结：原来小螃蟹嘴里会吐泡泡的，这个本领帮助它找到了 做广告的工作。它自己觉得这个工作是适合自己的，三个孩子都 找到了合适的工作，别提多开心了！ 三、拓展延伸 小螃蟹有自己特殊的本领， 动物世界里的其他小动物也有自 己的本领，他们得知小螃蟹找到了合适工作的消息后，他们都替 小螃蟹高兴，于是他们也想要找份合适的工作，那我们一起去动 物职业介绍所看看都有哪些小动物要找工作呢？ 出示 PPT，交流讨论 提问： 你想为哪个小动物找工作呢？你觉得它做什么工作最 合适？为什么？ 小结：谢谢你们帮助这么多动物找到了合适的工作，小动物 们很开心，帮助别人的同时，我们自己也觉得很开心。 自我评析： 小螃蟹找工作是个非常有趣的故事， 将螃蟹的特点与各类工 作联系起来，在实施教学的过程中，我运用了多媒体课件《小螃 蟹找工作》开展活动。通过生动、有趣、环环紧扣的故事情节， 以幼儿共同参与的形式，展现小螃蟹找工作的曲折历程。在整个 活动中，孩子们所萌发出的灵感给我留下了深刻印象。他们充分 发挥自己的想象力， 结合小动物的本领为它们找到了很多合适的 工作。 活动过程中，我注重对幼儿进行开放性的质疑，鼓励一问多 答，以此激发孩子们的求知欲和创新思维。导入时，我采取了边 观察讲述边理解的教学策略，让幼儿从自己的观察中来了解故 事。第一段小螃蟹来到理发店，提问： “小螃蟹在理发店能做什 么工作？”（幼儿：理发师、洗头的）继续追问：“为什么”， 在回答的过程中，幼儿能够将螃蟹的特点和工作联系起来，比如 大螯可以剪头发，其他的脚可以快速梳理头发等等，再观察到小 狗的脸被螃蟹的脚给抓破后知道因为小螃蟹的脚又多又尖， 会把 客人的脸抓破，所以不适合当理发师…… 活动反思：活动反思： 在活动中也存在着很多的不足之处，从整堂活动来看，为其 他动物找工作的这个部分，孩子们的合作意识还没有完全体现， 没有过多的讨论与协商，整个活动幼幼互动没有充分地体现。 如果要针对这一环节作调整的话， 可以在每组设置一个职业 介绍所，里面有 2—3 只小动物要找工作，这样孩子们可以根据 自己的意愿，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小朋友就 可以在一起商量讨论，既增加了孩子们的自主性，又促进了孩子 间的交往、合作等，也可以避免大家设计得都一样。 《小螃蟹找工作》大班教案《小螃蟹找工作》大班教案 3 3 活动目标：活动目标： 1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其及与各类工作的关 系