川教版小学英语六年级上册全册教案

川教版小学英语六年级上册全册教案川教版小学英语六年级上册全册教案 目录目录 Unit1 School Life《Lesson1 I m New Here》 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·2 2 Unit1 School Life 《Lesson 2 Our School Is Beautiful 》 · · · · · · · ··7 7 Unit1 School Life 《Lesson 3 Happy Teachers Day!》 · · · · · · · · · · · · · · · 1010 Unit2 Visiting Friends 《Lesson1 What a Nice Room!》 · · · · · · · · · · · · · 1313 Unit2 Visiting Friends 《Lesson 2 How Did You Come Here》 · · · · · · ·16 16 Unit2 Visiting Friends《Lesson 3 What a Mess!》 · · · · · · · · · · · · · · · ·21 21 Uint3 Interesting Festivals 《Lesson 2 Thanksgiving Day》 · · · · · · 2525 Uint3 Interesting Festivals 《Lesson 3 Merry Christmas!》 · · · · · · 2727 1 Unit1 School LifeUnit1 School Life《《Lesson1 I m New HereLesson1 I m New Here》》 1 教学目标 掌握本课核心短语和单词,能运用what are you doing?what is he/ she doing?He\She is____.进行交流,能正确询问了解某人姓名,就 读班级,年级信息。能正确书写核心短语与核心句型与个人姓名的英 语写 2 学情分析 1.学生对在课前对本课进行了预习,大多数同学没有语言障碍。 2.在课前的单词教学中,孩子们对现在进行时态已有一定的了解,部 分学生能熟练运用。 3 重点难点 1、本课核心短语的正确朗读与理解。 2、What is the boy /girl doing ?的复习,学习与交流。 3、Class 3 , Grade 6 运用。 4、掌握日常用语,能用日常用语和同学交流。 4 教学过程 教学活动 1【讲授】教学过程 Step 1: Greeting Sing an English song“Nice to see you again”. Step 2: 2 1、Review what we have learnt last time . 2、Talk about the pictures. 1) 教师引导 T: what is the boy doing? He is clean the classroom. 2)学生互动 What is the girl doing? She is drinking water. 3 )学生互相练习 Work in pairs Step 3 1:Learn new sentences 1) 介绍新生 (出示新生照片):给学生出示一位新生的照片,让学生 提出一些关于新生的问题,学生可能会想到询问这位新生是哪个班的, 从而引入新句型的学习。 T:This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him. Ss: Hello T: What do you want to know about him? Ss ask:学生提出各种问题,教师给与回答。 如果没有涉及到与本课有 关的主句型,教师可提示 What class is he in?学生猜过后,再公布 答案。 3 T introduce: He’s in Class …, Grade … 2) 句型 What class are you in? I am in Class one 师生问答 T:He’s in Class…Grade … What class are you in? [板书:in Class…Grade…] 教师带读板书内容,先让学生熟悉答案的基本框架 S:In Class…Grade… T 示范:I’m in Class…Grade… 教师示范完整句,为下一步的问答打基础 全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读 3)学生之间问答 教师带读 What class are you in? 学生之间进行问答,可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习, 然后给学生几分钟时间做准备,以小组和自由结合的形式进行问答。 4)游戏:两个学生一组进行问答。先让提问的学生在问之前在纸上写 出一个班级和年级的数字,注意不要让对方看到,然后问:What class are you in? 对方回答后,如果内容与自己一致则说:I’m in Clas s…Grade…. 如不一致则告诉对方。 做完后两人交换。找几组学生到 前面去做 Step 4 1、 Learn the dialog 听课文对话录音 4 先听一遍完整的对话,提问:How many pupils? Who are they? 再听一遍录音,学生回答: Sam, Le Le and Wang Ting. 提问:Who is new? 听第三遍录音,学生回答:Sam is new. 提问:What class is he in? 听第四遍,学生回答:Class Three, Grade Six. 2、听录音跟读课文 分句跟读,每听完一句就找几个学生跟读,巩固听到的句子。 教师提问学生:What class are you in? 学生根据实际情况回答说: I’m in Class One, Grade Six. 分小组模仿录音,进行对话练习。(特殊疑问句应该用降调,但目前许 多英美国家也用升调问话,所以,如果学生用升调,教师不必纠正,只 要模仿得像就可以。) 3、读课文对话 以 group work 的形式表演对话 4、Practice 1)三年级二班 2)六年级一班 3)练习书写句子 I’m in Class One, Grade Six. 告诉学生英语的 专有名词的第一个字母应该大写,提醒学生 Class One, Grade Six 之间要有逗号。 4)在练习册上摹写单词和句子。 5 Step 5 Task List 1.Read the dia Step 6 Homework:朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子 Step 7板书设计 What class are you in? I’m in Class____, Grade___. What about you? I’m in Class____, Grade___. / What is your name? My name is____. Can I help