汽车尾气教学设计

汽车尾气教学设计汽车尾气教学设计 “汽车尾气”教学设计“汽车尾气”教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1 1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。 2 2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 二、教学准备：二、教学准备： 1 1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。 2 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 三、课前准备：三、课前准备： 1 1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好） 。。 2 2、光盘。、光盘。 3 3、学生研究用的方案和宣传稿。、学生研究用的方案和宣传稿。 四、教学过程：四、教学过程： （（1 1）） 、计算导入：、计算导入： （算一算）（算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。“今天老师要和大家上一堂研究课。 在上课前，在上课前， 老师想出道题目考考老师想出道题目考考 大家，怎么样？大家，怎么样？ 1 1、出示题目：、出示题目： 根据统计：根据统计： 每每 10001000 辆汽车每天会产生辆汽车每天会产生 35003500 千克的废气。千克的废气。 淮安市现有淮安市现有 2121 万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各 合多少吨？合多少吨？ 2 2、学生计算，教师板书。、学生计算，教师板书。 日日 735000735000 千克千克 735735 吨月吨月 2205000022050000 千克千克 2205022050 吨年吨年 264600000264600000 千克千克 264600264600 吨吨 3 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4 4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是 不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气， 那么全国呢？那么全国呢？ 全世界呢”全世界呢” 5 5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一 起来研究有关汽车尾气的问题。起来研究有关汽车尾气的问题。 这个问题可是个世界级的难题，这个问题可是个世界级的难题， 你们你们 有没有信心挑战这个难题？”有没有信心挑战这个难题？” （（2 2）） 、联系实际：、联系实际： （做一做）（做一做） 1 1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。 2 2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？ （（3 3）） 、了解危害：、了解危害： （读一读）小资料（读一读）小资料 （（4 4）） 、、观看录象：观看录象： （看一看）（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。 接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情 况！”况！” 1 1、学生观看录象。、学生观看录象。 2 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3 3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿 姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？ （（5 5）） 、研究方案：、研究方案： （写一写）（写一写） 1 1、学生研究，教师巡回指导。、学生研究，教师巡回指导。 2 2、全班交流，教师提要求。、全班交流，教师提要求。 交流建议：交流建议： a a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如 果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话， 请等这位同学汇报完请等这位同学汇报完 再发言。再发言。 b b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必 在重复。在重复。 3 3、随机补充。、随机补充。 （（6 6）） 、、活动拓展：活动拓展： （说一说）（说一说）“刚才我们的同学都表明了自己的决心。“刚才我们的同学都表明了自己的决心。 但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。 大家想想，大家想想， 用什么办法能使大家都参与到保护环境、用什么办法能使大家都参与到保护环境、 减少废气污染的减少废气污染的 行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大 家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” （（7 7）） 、课堂总结。、课堂总结。 五、课后延伸：五、课后延伸： 根据课文提示，根据课文提示， 调查十字路口，调查十字路口， 司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填 好表格下节课交流、讨论。好表格下节课交流、讨论。 雾霾天气要防范雾霾天气要防范【教学内容】【教学内容】 《生命安全教育》三年级第四单元《生命安全教育》三年级第四单元 “自然灾害防范与人防避险”“自然灾害防范与人防避险” 第第 1515 课《雾霾天气要防范》课《雾霾天气要防范》 。。【教【教 学目标】学目标】 （一）（一）情感态度培养情感态度培养 1. 1.了解天气变化对人科日常生活的了解天气变化对人科日常生活的 影响，影响， 激发学生懂得去关注天气的变化。激发学生懂得去关注天气的变化。 2. 2.初步培养看天气预报的初步培养看天气预报的 好习惯和自我保护的意识。好习惯和自我保护的意识。 （二）（二）行为技能训练行为技能训练 1. 1.掌握天气变化掌握天气变化 的有效防范措施。的有效防范措施。 2. 2.根据天气变化提前安排好自己的生活，根据天气变化提前安排好自己的生活， 避免受避免受 到恶劣天气的伤害。到恶劣天气的伤害。 （三）（三）知识经验积累知识经验积累 1. 1.知道恶劣天气严重影知道恶劣天气严重影 响着人们的日常生活。响着人们的日常生活。 2. 2.知道天气预报对人们生活的重要性。知道天气预报对人们生活的重要性。 【教【教 学重点】学重点】了解天气的变化，了解天气的变化，知道遇到坏天气时，知道遇到坏天气时，提前做好相对应的提前做好相对应的 准备和