幼儿园大班音乐教案森林音乐会

幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案 森林音乐会森林音乐会 幼儿园大班音乐教案：森林音乐会 作为一位无私奉献的人民教师，总不可防止地需要编写教案， 教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是 为大家的幼儿园大班音乐教案：森林音乐会，欢送阅读，希望大家 能够喜欢。 主要涉及领域：音乐 《指南》中指出：老师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感 知、想象、感受并有个性的表现及创造。大班孩子对音乐节奏有了 一定的根底，喜欢欣赏各种形式的乐曲，并能随着音乐节奏的变化 敲敲打打，乐在其中。而《森林狂想曲》这首曲子节奏欢快、明 显，乐曲以动物音乐为主题，将生动有趣的动物与音乐、节奏有机 地结合，深受幼儿的喜爱，所以我把它作为打击乐活动的素材，设 计了音乐活动“森林音乐会”。旨在通过认识节目单、屡次彩排到 正式演出等音乐会的情节，吸引幼儿主动参与，让幼儿在欣赏、表 演、演奏的过程中理解音乐作品，体验打击乐活动的快乐。 1．熟悉乐曲旋律与节奏，根据图谱拍出相应的节奏型，会用身 体动作表现节奏。 2．学会看指挥进展乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进展合 奏。 3．能积极愉快地和同伴交换乐器，体验与同伴演奏的快乐。 重点：看指挥拍出相应的节奏型。 难点：幼儿进展打击乐演奏时，能根本掌握好自己的节奏。 音乐《森林狂想曲》选段，图谱，打击乐器(圆舞板、铃鼓、三 角铁)。 经历准备：有使用各种乐器的经历，会看一些简单的图谱。 1．欣赏乐曲，感受节奏 (1)谈话导入，引出主题。 师：“今天老师要带你们到森林里玩，想去吗?”(播放音乐前 奏局部)咦，听听这是什么声音?(鼓励幼儿讲述)噢，今天森林里要 举行音乐会，小动物它们都来参加这个音乐会了，我们来听听有哪 些小动物来了呢?(师幼共同欣赏一遍音乐) (2)分析图谱，初步掌握节奏型。 师：“你们猜了那么多，那么到底哪些动物来参加音乐会了呢? 小朋友，我们一起来看看今天的节目单吧!” ①第一位给我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节 目，小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节奏。师指图引导 幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。 ②第二位给我们表演的是小鸭子，它为我们带来的`是什么节目 呢?(跳舞)我们一起来试试小鸭子跳舞的节奏。 ③第三位给我们表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(开屏)你们能 不能学学孔雀是怎么开屏的?前面一局部我们做孔雀开屏的动作，小 羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。 ④根据图谱，连贯的拍打三种节奏。 (3)初次尝试听音乐完整的拍打节奏。 师：接下来有一个新任务，演出就要开始了，演员们要先进展 彩排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地 方我们就做开屏的动作。 ①幼儿第一次进展看指挥，完整拍打节奏，并发现结尾局部节 奏的不同。 师：咦。你们有没有发现音乐完毕局部有什么不同?(有青蛙的 叫声)那代表音乐完毕了，看老师指挥的手势，我们再来试一试，把 完毕的音乐表示准确，看看这次你们能不能做好。 ②幼儿第二次进展看指挥完整拍打节奏，要求幼儿把完毕局部 拍准。 2．借助图谱，配乐演奏 师：为了让今天的演出更加的精彩，老师今天带来了小乐器， 看看有什么?(出示乐器) (1)幼儿自主选择喜欢的乐器，初次尝试用乐器演奏。 (2)正式“演出”，提升难度，完整演奏。 师：“‘森林音乐会’的序幕拉开了，现在我宣布‘森林音乐 会’正式开始!” 幼儿看指挥，听音乐，运用乐器进展完整合奏。 (3)交换位置，交换乐器，快乐演奏。 3．感受快乐，完毕活动 师：“今天的演奏到此完毕，恭喜你们，演出成功!大家都非常 开心!谢谢小演奏家们，现在森林音乐舞会开始啦，我们一起去跳舞 吧。”(引导幼儿跟着音乐有节奏的舞蹈) 摘自：学前新视野 20 xx.4 孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点 与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进展诠 释，并引导幼儿进展打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中：“ 喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验“，我设计了 本次活动。 1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏； 2、根据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看 指挥进展演奏； 3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快 乐。 1、PPT 课件 2、大图谱、小图谱、乐器标志。 3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。 4、幼儿经历准备：幼儿进展过打击乐活动。 一、欣赏乐曲，感受节奏。 谈话导入，引出主题。“告诉大家一个消息，今天晚上森林里要 开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来 参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。“（播放音乐一遍） 二、观察图谱，初步掌握节奏型 1、观察图谱提问：今天的森 林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由答复。请小朋友们来 看看节目单。（出示图谱 PPT） （1）教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎 么唱的？请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手 （2）教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能 不能看着节目单来试一试拍手呢？教师指图，幼儿拍手 （3）教师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一 下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）教师：这是什么？（羽毛） 是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。 2、听音乐看图谱拍节奏 （1）听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。 （2）再次完整地听音乐拍节奏一遍。 三、借助图谱，配乐演奏。 1、狮子大王来，邀请小朋友们去参加森林音乐会 2、进展彩排，设计方案，合作演奏。 “在森林音乐会开始之前要进展彩排，我们今天用三种乐器来演 奏，想一想，小青蛙唱歌的局部适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀 的音乐用神乐器演奏“ 3、幼儿合作讨论，设计配乐方案。 “指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组 讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然 后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏 圆舞板。“ 4、分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。 5、正式演出，提升难度，完整演奏。 （1）“现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们 想不想看看？“ （2）“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏 呢？最后完毕时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？“幼儿大 胆讲述，教师小结。 （3）森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏 （4）交换位置，交换乐器，快乐演奏。 四、完毕 今天的森林音乐会到此完毕，小演员们谢幕！ 2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整 正确地演唱歌曲。 3、体验森林动物生活的自在和快乐。 2、音乐磁带或 CD，录音机一台。 3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。 4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣假设干。 ——教师带着幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。 ——教师：刚刚，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的? 2、教师朗诵歌词，感知歌词内容，带着幼儿学习念歌词。 ——教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。 ——教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他有什 么乐器?他是怎样演奏乐器的? ——教师出示小