毕业设计表格全

毕业设计（论文）课题申报表毕业设计（论文）课题申报表 课题名称 课题来源 指导教师 是否实习 椰壳纤体餐具 身边有许多肥胖的好友、了解椰壳课题类型 AX 高颖技术职务 是 指导学生人数 实习地点 8 文化路黄河路 课题简介： （选题背景、主要内容、现有条件、时间安排、预期成果及表现形式。 ） 背景：环境污染带来的生存危机，生存危机中的亚健康状态，其中的肥胖人群所占比重越 来越大，问题不容小视。 内容：大环境调研、肥胖现状、人群定位、产品分析、设计方案。 解决问题“因营养素摄入不平衡而导致的肥胖问题”解决方案“设计能提醒人们食物控制 的产品（体现绿色生活理念） ” 。用椰壳餐具来设计。 时间安排 一月：1-21：大环境调研 15-31：人群调研 二月：1-21：餐具市场调研 23-27：环保材料调研 三月：1-13：整理设计概念 14-29：确立设计表现手法 四月：1-17：确立草图方案 18-30： 制作模型 五月：1-10：制作展板 11-13：答辩 预期成果：运用原研哉“再设计”的概念， “再设计就是把平常物品的设计再做一遍，也是 将已知变成未知的创造行为。 ”设计一款环保纤体餐具，为肥胖人群在想要放开自己，痛快用餐 的时候得到一定的提醒作用。 设计理念：人的一生都是在追求六大平衡状态： “健康、家庭、个人成长、人际关系、事业、 财富，如果单独追求事业或则财富，而没有了健康，那就是一种失去平衡的生活状态。 在使用椰壳纤体餐具过程中，通过失衡的餐具来提醒使用者，无论是体重还是生活都应该 追求平衡状态， “适可而止”也得一种智慧的选择。 设计点《碗托与碗的分离》 表现形式：情趣化设计表现手法。 专业教研室意见： 负责人签名：年月日 院（系）意见： 负责人签名：年月日 填表说明：1、课题来源要填写明确（如基金项目、攻关项目、某企事业单位项目等） 2、课题类型： （1）A—工程设计；B—技术开发；C—软件工程；D—理论研究； （2）X—真实课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题； 要求（1） 、 （2）均要填，如 AY，BY 等。 1 郑州轻工业学院 艺术类毕业设计（报告）任务书艺术类毕业设计（报告）任务书 课题名称课题名称 椰壳纤体餐具椰壳纤体餐具 学生姓名学生姓名 蔡欲萍蔡欲萍专业专业 工业设计工业设计 12 12 级级 02 02 班班, ,指导教师指导教师 高颖高颖 主要内容、基本要求、主要参考资料等：主要内容、基本要求、主要参考资料等： 主要内容：大环境调研、肥胖现状、人群定位、产品分析、设计方案。 基本要求：市场调研、草图、模型、渲染图、展板等。 主要参考资料： 《一生健康》 、 《设计中的设计》 、 《性格解析》 、 《绿色生活》 、 《公共营养师（国家 职业资格三级） 》 、百度网站、淘宝网页、问卷星等等。 完完成成期期限：限：2020年年月月日日 指指导导教教师师签签章章：： 年年月月日日 2 附表五 开题报告表（开题报告表（艺术类）） 课题名称 学生姓名蔡欲萍 椰壳纤体餐具 专业工业设计2012 级02班指导教师高颖 开题报告内容： （调研资料的准备，设计的目的、要求、思路与预期成果；任务完成的阶段内容 及时间安排；完成设计（论文）所具备的条件因素等。 ） 调研资料：问卷调查、访问专家、网络调研、图书馆查资料。 设计的目的：帮助肥胖人群，通过摇摆的餐具来提醒她们，控制食物中能让他发胖的碳水化合 物的摄入量。 要求：绿色、健康、环保、可持续。 思路： 预期成果：情趣化表现形式来设计整套椰壳纤体餐具。让使用者通过摇摆的餐具，来提醒自己 控制对碳水化合物上瘾症状。 指导教师签字： 课题类型： （1）A—应用设计；B—概念（创新）设计；C—艺术创作；D—其他； （2）X—真实课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题； 要求（1） 、 （2）均要填，如 AY、B X 等。 3 附表九： 郑州轻工业学院毕业设计（论文）学生自查表郑州轻工业学院毕业设计（论文）学生自查表 （中期教学检查用） 学生姓名 指导教师 姓名 课题名称 个人作息 时间 工作地点 上午 上午 自 8时 至 12时 九色鹿店 周平均工 作时数 蔡欲萍专业工设 高颖 椰壳纤体餐具 下午 下午 自 2时 至 6时 九色 鹿店 迄今 缺席 天数 晚上 晚上 自 7 时 至 10时 公司宿舍 出勤 率% 班级12-02 个人精力日平均工 实际投入作时数 指导教师 每周指导 次数 856195% 2 次 每周指导 时间（小时） 已完成的主要内容 8备注 %待完成的主要内容% 毕业设计 市场调研 PPT、 A 四资料夹、 80 张草图 （30 （论文） 张中期 50 张后期） 、展板、渲染图、两 工作进度 套椰壳餐具模型（自己制作） 、 100%0 存在问题 椰壳硬度高、制作过程比较难。 指导教师签名：年月日 4 附表六 艺术类毕业设计（论文）评阅人评审表艺术类毕业设计（论文）评阅人评审表 课题名称 学生姓名 序号 1 2 3 4 成绩评定 评语： 评审项目 设计理念 设计过程 的完整性 完成的效 果 报告书撰 写情况 专业班级 指标 选题价值和深度；设计构思；设计创新性 完成工作量；技术路线；设计工作进度；提供材料齐 全 作品效果好，有一定的应用价值或被客户采用。 报告书质量、格式符合规定；观点正确、独到，论据 充分有力，基本概念清楚，有一定深度。 指导教师 权重 25% 25% 25% 25% 优□； 良□； 中□； 及格□； 不及格□； 评阅人签字： 5 附表七 艺术类毕业设计（论文）指导教师评审表艺术类毕业设计（论文）指导教师评审表 课题名称 学生姓名 序号 1 2 3 4 成绩评定 评语： 评审项目 设计理念 设计过程 的完整性 完成的效 果 报告书撰 写情况 专业班级 指标 选题价值和深度；设计构思；设计创新性 完成工作量；技术路线；设计工作进度；提供材料齐 全 作品效果好，有一定的应用价值或被客户采用。 报告书质量、格式符合规定；观点正确、独到，论据 充分有力，基本概念清楚，有一定深度。 指导教师 权重 25% 25% 25% 25% 优□； 良□； 中□； 及格□； 不及格□； 指导教师签字： 6 附表九 艺术类毕业设计（论文）答辩评审表艺术类毕业设计（论文）答辩评审表 课题名称 学生姓名 序号 1 2 3 4 评审项目 专业班级 指标 指导教师 权重 25% 25% 25% 25% 设计理念选题价值和深度；设计构思；设计创新性 设计过程 完成工作量；技术路线；设计工作进度；提供材料齐全 的完整性 完成的效 果 论文及答 辩情况 成绩评定 作品效果好，有一定的应用价值或被客户采用。 论文质量、格式符合规定；回答问题有理有据，基本概 念清楚。主要问题回答准确，有一定深度。 优□； 良□； 中□； 及格□； 不及格□； 评语： 答辩委员会成员： 答辩委员会主任：（职称） ： 委员：委员： 委员：委员： 委员：委员： 毕业设计（报告）总评定成绩毕业设计（报告）总评定成绩 答辩委员会成绩 A 指导教师成绩 B（参考）评阅人成绩 C（参考） 7 附表十一 艺术设计学院毕业设计情况分