科学发展观的核心

科学发展观的核心 党的十七大报告提出： 科学发展观核心是以人为本。以人为本是党的十六大以来党中央突出强调 的一个重要思想和基本要求。 它之所以是科学发展观的核心，主要有以下三方面原因。 第一，以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。以人为本，作为一种社 会思潮和价值观念，古已有之。我国古代思想家早就提出“民惟邦本，本固邦 宁”“天地之间，莫贵于人”，马克思主义在科学阐明人类社会发展规律的同时， 也指明了人民群众创造历史的规律，强调人民群众是历史的创造者，是推动社 会发展的决定性力量；从而第一次把以人为本的思想建立在历史唯物主义的科 学基础之上，成为指导无产阶级改造客观世界和主观世界的一项重要思想原 则。 第二，以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。科学发展观 强调的以人为本，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政 为民的本质要求是完全一致的。中国共产党始终坚持人民的利益高于一切，党 除了最广大人民的根本利益，没有自己的特殊利益；无论是建立社会主义制 度、开展大规模的社会主义建设，还是进行改革开放和社会主义现代化建设， 归根到底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 第三，以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。首先，科学发 展观强调坚持发展为了人民，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民的 根本利益，把发展的目的真正落实到满足人民需要、实现人民利益、提高人民 生活水平上。其次，科学发展观强调坚持发展依靠人民，就是要尊重人民主体 地位，发挥人民首创精神，密切联系群众，最广泛地动员和组织亿万群众投身 中国特色社会主义伟大事业。其三，科学发展观强调坚持发展成果由人民共 享，让发展成果惠及广大人民群众。 科学发展观坚持人民群众是历史创造者唯物史观的基本原理，坚持全心全 意为人民服务的党的根本宗旨，牢固树立“立党为公，执政为民”的坚定信念， 把依靠人民作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作 1 1 / 5 5 为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，始终把实现好、维护好、 发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，解决 好人民群众最关心，最直接、最现实的利益问题，做到发展为人民，发展依靠 人民，发展成果由人民共享。 发展理论是邓小平理论的重要内容，也是邓小平理论的核心和最终落脚 点；邓小平在探索中国社会主义现代化建设的过程中，从中国的国情出发，从 多角度、全方位阐述了中国发展的道路、阶段、速度、机遇、途径、手段等问 题；阐明了发展速度与效益、稳定、平衡、改革开放等方面的关系，为中国的 发展指明了方向，加速了我国走向未来世界的历史进程，同时为科学发展观的 提出奠定了理论基础。 现实的、实践的意义 哲学是人类智慧的结晶,哲学是时代精神的精华。恩格斯曾经说过,“随着自 然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式”。党中央 所提出的以人为本的科学发展现,就是我国人民智慧的新结晶,就是时代精神的新 精华。 1以人为本的科学发展观是在建设中国特色社会主义实践中的应运而生 以人为本的科学发展观,在理论上不仅坚持了马克思主义的人本观,而且是在 新的时代条件下、在中国社会主义建设实践中对马克思主义的重大发展,是一种 应运而生,因此,具有强大的生命力和广泛的动员、指导作用。 “以人为本”,从政治上说就是要把人民放在本位,让人民成为我们这个社会主 义国家真正的主人,人民当家作主,官员是为人民服务的公仆,我国的宪法、我们共 产党的党章都是这样明确规定了的。 一个社会要想获得和谐、稳定、健康的发展,就必须弘扬“以人为本”。无论 是一个社会组织、团体、政党、政府和所有拥有权力者,都要把人当作人来对待, 也无论是人与人之间,以至每个人对自身,都应把人当作人来对待。 2“以人为本”是对我国社会发展动力的深度开发 2 2 / 5 5 党中央所提出的以人为本的科学发展观,是对我国社会发展动力的深度开发, 对于建设中国特色社会主义的伟大事业,对于全面建设小康社会,具有重大的现实 指导意义。 xx 说: “发展才是硬道理。”xx 说: “发展是我们党执政兴国的第一要务。”发展需要有正确的理论作指导,需要 有正确的立场、观点和方法作指导,所以需要建立科学的发展观。十六届三中全 会的决定中所制定的科学发展观正是适应这种客观的、实践的需要应运而生 的。 以人为本是我们党的执政理念和要求,应当从具体事情做起,贯彻到经济社会 发展的各个方面,贯穿到各项工作中去。坚持以人为本,构建和谐社会,十三亿个动 力点形成合力,必将汇聚成为强大的动力流,推动中国特色社会主义建设事业滚滚 向前。 3“以人为本”重要思想的提出,不仅具有重大的国内意义,而且具有重大的 国际意义当今的人类面临着大量的全球性问题和挑战: 人类面临和平与发展的时代性课题;经济日益全球化和世界市场竞争日趋激 烈形势下的发展战略问题;核子武器的发明和扩散,人类面临如何消除核战争毁灭 性威胁问题;还有人口问题、贫困问题、能源问题、毒品泛滥问题、国际反恐问 题,等等。总之,全球性的、全人类都应关注的问题日益增多,“以人为本”也是解决 这些问题应当遵循的原则。现在,我们的党中央提出“以人为本”的重要思想和指 导原则,具有普世价值,具有普遍适用性,这就使我们党、我国政府取得了同各国 党、各国政府、世界上各种非政府组织、各国人民沟通、交流、协商、谈判的 话语主动权和广阔的论说空间,也能为他们所理解和接受。 我们是国家的栋梁之才，是社会思想最活跃的群体，肩负着祖国未来建设 的重任，我们的自由全面发展与祖国的未来息息相关,关系到社会主义现代化建 设能否顺利开展,因此,认真学习领会科学发展观精神,用理论指导实践,树立正确 的世界观、人生观、价值观，努力掌握科学的理论知识，争取自由全面科学地 发展自己，是我们当代中学生的不懈追求。 3 3 / 5 5 我们深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是全面、协调的发展自 己。自由全面发展需要主客观的因素，关键在于我们自己。 首先，学习科学知识，提高服务人民的能力是我们的首要任务。我们要通 过一中良好的学习环境，扎实地学习科学理论知识。高中阶段是人生航程的重 要港湾，是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的太平海还是被卷入危机四起 的漩涡，关键在于我们自己。高中阶段是自主学习、主动学习的“自由期”，这 就要求当代高中生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己，利用好一 中的良师益友和先进的教学设施，在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉 猎其他学科，提高综合素质，完善知识结构。 第二，我们必须正确处理好理论与实践的关系。扎实的理论基础是在实践 中获得成功的基础，实践是学习知识理论的目的所在。当今社会复杂多变、竞 争激烈，更要求很强的社会实践能力，书本的理论知识需要我们在实践中不断 检验和创新，高中学习生活不是为了考试和分数，被动地接受现成的知识的灌 输，死记硬背，不可能形成较高的素质和能力，我们的能力只有在实践中，在 解决具体问题中才能形成和提高。我们应该在课余积极参加社会实践，提高自 己的动手能力，在实践中实现对理论和人生的升华。 第三，作为当代的高中生，