2024转变作风服务群众活动第二阶段工作总结

下载后可任意编辑 2024转变作风服务群众活动第二阶段工作总结 一、基层重要”这一主题，以下访回访为主线，以民生服务为重点，充分发挥党员干部作用，狠抓各项工作的落实，确保了全县转变作风活动扎实稳步推动。现将___转变作风活动第二阶段开展情况总结如下： 一、主要做法 （一）深化走访回访，摸清实情、梳理问题。 通过入户走访、召开恳谈会、发放“干群联系卡”等形式，听取群众有何现实困难，听取群众对进展生产有何要求，听取群众对党委政府工作有何意见建议，加强党委政府和与群众的互动、沟通，畅通民意诉求和表达渠道，真正弄清了“群众需要我们做什么、我们该为群众做什么”。并将收集到的意见建议记录在“民情日记”里，分类汇总，确保问题解决。 （二）服务群众、推动进展。 结合对口帮扶工作，___干部职工深化扶贫点，积极开展“民意大调查、民生热点大摸底、惠民政策大宣讲”活动，共排查梳理问题条，征求群众意见、建议___条，为基层解决实际问题个，帮助群众办好事余件，促进了党群、干群关系的和谐进展。二是主动作为，搭建平台畅民意。___举办了以“服务基层转作风，___民生促稳定”为主题的首届“政风行风热线”大型户外直播活动，旨在搭建部门与群众沟通平台，加强群众监督，强化效能建设，提升群众满意率。 （三）强化宣传教育，进一步统一思想、营造氛围。活动中，___开辟“各级干部赴基层”专栏，及时报道活动 工作动态（范本）、经验做法，共播出相关新闻___条/次。 落实工作通过统一法律规范干群联系卡、走访记录卡、工作手册、民情日记、解决问题台帐、民情联系台帐，确保转变作风活动各项工作有序开展。 二、存在的问题 主要表现在。一是___、宣传、统战、政法等部门沟通沟通不够及时，形成的合力不够。对于不足和问题，对转变作风活动顺利开展十分不利，必须予以高度重视，认真讨论改进，切实加以解决。 三、下一阶段工作打算 在下一阶段工作中，将根据县委、政府工作，紧紧抓住与中心工作和群众需求相关的关键环节，把人力、物力、财力向基层倾斜，集中力量，发挥优势，一抓到底，不断把各项工作推向深化。具体讲，就是“抓住一条主线，紧扣一个中心，突出两个重点，坚持五个贯穿始终”。 2— 第二篇：教育系统开展转变作风服务群众第二阶段总结教育局系统各级干部转变作风赴基层服务群众 第二阶段活动总结 自根据县委、政府要求开展干部赴基层转变作风服务群众第二阶段活动以来，___教育系统___机关干部、教职工认真学习领悟方案、通知及各级领导动员讲话精神，不断汲取其他单位先进经验，适时改进工作方法，取得了良好的效果，扎实有效地完成了赴基层转变作风服务群众活动第二阶段任务。 一、继续深化开展宣传 一是实行上门面对面宣讲的形式，根据七个讲精的要求和地委安排的宣传内容，进一步在群众及学生家长群体中进行宣传引导，将广阔党员干部、群众的思想统一到各级干部赴基层转变作风服务群众活动上来，统一到自治区党委、地委、县委的决策部署上来。二是充分利用进村入户、走访、宣讲等时机，向学生及其家长讲解政治、___类非法宣传品对教育事业进展的严重危害，对青少年健康成长、对自身利益的现实危害，使基层群众自觉提高抵御反动宣传品侵蚀的意识和能力，夯实稳定的基础。三是加大校内宣传，营造氛围。教育系统各级党___都通过校园广播、宣传板报、横幅等作为宣传手段，大力宣传活动的目的意义、具体要求、方法步骤等，努力营造各级干部深化基层、服务群众、创先争优、推动进展、维护稳定、促进和谐的浓厚氛围，同时便于社会___。 二、继续严格落实“六个一”及家访活动 一是继续根据“一岗双责”的要求，执行层级联系制度，落实下访再“回炉”。严格根据党委班子成员包乡包校、包奥特贝希乡12村农户；局机关干部联系学习、包奥特贝希乡12村放心户；教育办主任、教育办干部包学校、包班级；校领导包年级，中层领导包班级，班主任及任课老师包学生和学生家长的转变作风服务群众机制。二是结合“民生服务周”，开展“六个一”活动，即：蹲点一个学校、联系一名教职工、___一名学生、走访一个家庭、解决一个困难、选送一节课程，大力开展学校、干部、教职工、学生、学生家长结对牵手活动。三是教育系统全力开展进百家门、知百家情、管百家事、解百家难、暖百家心，开展“五百大走访”活动；要重点走访五保户、贫困户、低保户、残疾人和离___干部职工、重点户人员子女、___氛围浓厚人员子女、特困生、孤儿、学习成绩及道德品质较差的学生、未巩固学生、辍学学生、进城务工人员子女、无学习兴趣、不遵守校纪校规、不尊老___等常常违规的学生等群体，嘘寒问暖，虚心听取他们的意见和建议。 三、继续开展特色活动 一是开展“正面对话解难题”活动。针对奥特贝希乡12村“三多”（老年人多、残疾人多、低保户多）的特点，局党委及时在村委会设立“群众接待室”和“民情意见箱”，通过局领导班子定期坐班接访和查看意见箱信件等形式，详细掌握共建村实际情况，听取村民心声，现已为他们解决生产、生活，医疗、就业等方面的问题困难共计___个。二是开展国防教育进校园活动。为进一步增强广阔师生的国防管理，激发全民热爱军队、尊重军人的政治热情，县直部分学校积极邀请边防___士深化学校，为青少年学生讲述《全民国防教育大纲》、军人的责任、义务及___生活等，并对广阔青少年学生进行少年___化训练等。三是开展示范观摩活动。___月___日，教育局双语办积极牵头，带领___所乡村幼儿园园长，深化我县第三幼儿园，到教室、幼儿寝室、食堂等实地进行观摩，通过集中沟通幼儿教育经验，使他们进一步增长管理经验。四是开展“送课下乡”活动。积极从县第一小学、第二小学等县直学校选择___名教学经验丰富、语言表达能力强的汉语老师深化基层学校，走进班级；先后有___余老师参加到“送课下乡”活动，为基层学校送去精彩的“双语”课。 ___月以来，局机关及教育办联系学校___次，走访教职工、学生家长___人。学校各级领导干部、教职工联系学生___人，家访涉及群众___人，送课___节，受到群众的普遍欢迎。 四、摸排查走访及家访时群众反映的热点难点问题一是部分家庭由于生活困难，存在“看病开支难”的问题。二是部分村民反映要求纲入低保序列。 三是大多数家庭存在无指导学生学习双语的能力， 四是学校应解决家长在农村工作的学生的午休、午餐问题。五是部分家庭新建了住房，仍未享受到政府建房补贴问题。六是部分学生家长身患重病，家长生活作风不正，不管家庭和女子，对学生带来精神压力。 五、下阶段工作计划 一是启动干部教职工“牵手”行动。以“六个一”活动（即：蹲点一个学校、联系一名教职工、___一名学生、走访一个家庭、解决一个困难、选送一节课）为抓手，扎实开展学校、干部、教职工与学生、家长结对牵手活动。 二是要扎实做好“五小”工作。三是全面开展集中整治工作。四是全面深化“民生建设年”活动。五是扎实开展第五个“师德师风建设月”活动。 教育局党委___年___月___日 第三篇。干部赴基层转变作风服务群众活动阶段总结自开展各级干部赴基层转变作风服务群众活动以来，在___党委、政府的精心___和社区干部的积极参加下，我社区干部赴基层转变作风服务群众活动