2024年高一下期地理工作总结
下载后可任意编辑 2024年高一下期地理工作总结 本学期来,我根据教学大纲的精神,仔细开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中,我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。在不断的摸索教学中,总的来说还是取得了不错的教学效果,现将本期工作总结如下: 一、重视学生课外调查活动的开展 综合实践活动大多与学生的生活密切相关,多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时,我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查,让他们通过访问,上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来,而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边,学生学习的积极性都很高。一学期下来,学生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。 二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培育 综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目,这些项目都是一些非常有趣的小活动,我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料,并让学生在假期期间合作完成自己喜爱的项目。一学期下来,我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。制作的人造卫星、小鸟的家、民居等非常精致。 三、重视把知识学以致用,增强有用性 综合实践课程的内容大多很有有用性。例如:有的环节就设计了绿化改造工程。在课后,我都让学生回家一一对比绿化法律规范的要求,仔细检查自己家庭的绿化不足,深化思考改进的措施 四、充分发挥学生在课程实施中的能动性 综合实践活动它不是“可教的”课程,而是“可做的”课程,是实践性课程。作为一种实践性的课程,学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体,我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性,发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出,到活动方案的制定、再到活动实施,以及活动的总结、沟通与评价,都尽可能让学生自主活动,我则有效地针对学生的实际,进行适当的指导或引导。 综合实践活动作为活动课程的一种特别进展形态,在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注,但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在,在实施过程中,我也迷茫、忧虑和担心,但是我坚信,在大家的共同努力下,综合实践活动会实施得越来越好! 高一下期地理工作总结 本学期我担任高一年级___个班的地理课。教学中发现了很多问题.现总结如下 由于升中考时不考地理,学生的地理基础较差,把地理自作是副科、次科,对地理学习缺乏兴趣,不重视。导致学习在课堂上不仔细,练习作业应付了事。因此在学期初始阶段,反复多次,从高中为会考、高中综合科等方面,教育学生转变观念,学好所有科目,全面进展,指导学生如何学好地理,提出高中地理学习的要求。应该说,通过说服教育,取得了一定的成效,学生学习地理的积极性有所提高。 由于高中地理,尤其是高二第一学期内容强调对地理事物原理的分析,重在说“理”,教材较初中难度加大。因此,我在备课前,会将课本、教学大纲,会考说明仔细钻研,做到心中有数。收集一些相关的事实材料,如“赤潮”,油轮泄漏,神州五号成功返回,地震(近一、二年)事件等;结合往届学生某些知识点掌握的难易程度或易出现的错误,结合我校学生的实际水平;结合本地的自然环境和经济建议成就;把握好每节教材的重点、难点,仔细备好每一节课,写出较好完整而详细的教案。 在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂___分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,常常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深化浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性,另一方面,充分利用各种教学挂图,图片,标本,有时借助多媒体展示地理事物的形成过程,如冷铎,暖铎的形成。让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培育了学生的购图能力,课堂效率有较大提高。 第三,在教学过程中,结合有关章节内容,对全体学生进行环境保护方面的教育,培育学生的环境意识,如大气污染,海洋环境,自然资源利用与生态破坏等。 第四,精心编写单元练习,力求每一份单元练习能覆盖该单元的全部重点内容,有较大份量的读图分析题,亦增加一些反映当前最新的科技,经济,环境动态的题目。严格要求学生仔细完成,全部收回批改。评讲练习时,不是单纯告诉学生正确答案,而是对题目所体现的知识点进行一次沟通复习,辩析错误所在,适当变换练习的提问角度,启发学生思维。教育学生学会如何审题,如抓住“题干”(关键词)等,以及如何更法律规范,体现地理学科特色的表述来回答问题,提高学生和文字表达能力是近一、二年,着重考察的方面,因此,练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高,这是提高学生成绩的重要方面。 另外,在地理教学中存在的问题,主要是我们的学生难以承受高中八科的学习,加之部分科任实行“题海战术”,导致学生在课余时间学习地理,即使是单元练习,也有不少学生抄袭,以应付捡查。但这又不是一个学科的老师能解决的。当然,亦难的找到时间辅导学生,晚修时间根本无学生看地理书。 总之,一学期的教学工作,有许多好的方面,也有一定的不足,为使自己的工作做的更好,我将继续努力工作。 高一下期地理工作总结 在新课程改革的大背景,继续贯彻落实新课改精神,以深化教育教学改革,全面实施素养教育为中心,在学校教务处、教科室的指导下,紧抓常规管理,加强对高考模式、新课程与校本开发的讨论,地理科组将仔细贯彻学校的工作要求,团结全组老师,同心协力,努力完成各项具体工作。 坚持两周一次的教研活动制度,进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念,在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学讨论课的机遇,不断修正、提高自己的业务水准,鼓舞老师撰写有关新课程的讨论论文或经验总结、仔细钻研教学大纲和高考大纲,在教学中做到有的放矢,注重教学实效。学习专业杂志理论文章,提高教学水平;仔细总结沟通教学经验,积极投稿。 我们要抓住每次外出听课、学习的机遇,不断充实、完善自己,逐步提高自身的业务水平,同时将学习体会在组内进行沟通。在进行专业进修的同时,广泛涉猎各方面的书籍,博闻强识,拓宽自己的知识面,提高自身文学、艺术修养,并熟练运用到教学实践中去,丰富教学内涵。 根据地理老师教学工作法律规范要求,仔细做好教学常规工作,提高教研组全体老师团队合作精神。 一、教法讨论、学法指导的目标和措施: 1、以课改为核心,以现代课堂教学为根本,有效地推动教学、教研工作,探究积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例讨论,以公开课的形式,开展集体评议研讨活动,提高课堂效果。 2、 各任课老师重点做好班级学生成绩的平衡工作,分层次仔细做好差生的辅导工作,防止两极分化,提高整体水平。 3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题,用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题,通过对这些问题的讨论、解决,增强自身对教学过程的反思和理解。 二、教学常规的实施和管理措施: ⑴备课、上课要求及检查措施 1.以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题,用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题,通过对这些问题的讨论、解决,增强自身对教学过程的反