一年级提高语文教学质量的方案

如何提高一年级语文教学成绩如何提高一年级语文教学成绩 一年段一年段 教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题。语文作为重要的基础工具学科，教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题。语文作为重要的基础工具学科， 无论是在今天的学习生活中，还是在今后的工作或交往中都将发挥其重要的工具作无论是在今天的学习生活中，还是在今后的工作或交往中都将发挥其重要的工具作 用。因此，努力提高小学语文教学质量，用。因此，努力提高小学语文教学质量， 是我们义不容辞的职责。语文成绩不是一是我们义不容辞的职责。语文成绩不是一 蹴而就的，需要我们每一个语文老师踏踏实实地教，学生扎扎实实地练。我们都在以蹴而就的，需要我们每一个语文老师踏踏实实地教，学生扎扎实实地练。我们都在以 自己最大的力量努力着。自己最大的力量努力着。那么如何帮助学生学好语文，那么如何帮助学生学好语文，提高语文学习成绩呢？下面就提高语文学习成绩呢？下面就 如何提高语文教学质量，谈几点看法：如何提高语文教学质量，谈几点看法： 一、保证课堂一、保证课堂 4545 分钟的高效分钟的高效. . 要保证课堂要保证课堂 4545 分钟的高效，要注意以下三个方面：分钟的高效，要注意以下三个方面： 第一是关注学生的课堂纪律。第一是关注学生的课堂纪律。学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关。学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关。尤其是尤其是 低年级的学生，低年级的学生， 为了保证教学活动的有效进行，为了保证教学活动的有效进行， 课堂需要纪律，课堂需要纪律， 课堂讨论也要有秩序、课堂讨论也要有秩序、 有规则。一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。良好的课堂纪有规则。一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。良好的课堂纪 律是我们老师上好课的前提。律是我们老师上好课的前提。 第二认真钻研教材，做好备课工作。在教学中我们要抓住教学参考书，吃透、钻第二认真钻研教材，做好备课工作。在教学中我们要抓住教学参考书，吃透、钻 研透教材，明确哪些是重点、作为重点教学和复习。只有吃透教材，才能把重点、难研透教材，明确哪些是重点、作为重点教学和复习。只有吃透教材，才能把重点、难 点给学生讲明白，所以说学校倡导的备好课是十分必要的，如果不提前备课，进了课点给学生讲明白，所以说学校倡导的备好课是十分必要的，如果不提前备课，进了课 堂不知从何下手，课堂效率可想而知。堂不知从何下手，课堂效率可想而知。 第三是教学方法。老师在教学前一定要认真地备课，设计灵活的教学方法，借助第三是教学方法。老师在教学前一定要认真地备课，设计灵活的教学方法，借助 多媒体进行教学，多媒体进行教学，它可以很大限度的吸引学生。它可以很大限度的吸引学生。在上课的过程中一定要有师生之间的在上课的过程中一定要有师生之间的 互动。互动。 多让学生回答问题，多让学生回答问题， 特别是那些胆小的和学习成绩差的同学。特别是那些胆小的和学习成绩差的同学。 对于胆小的学生，对于胆小的学生， 你对他投去一个微笑、鼓励的目光，他会变得越来越胆大。这种无声胜有声的效果，你对他投去一个微笑、鼓励的目光，他会变得越来越胆大。这种无声胜有声的效果， 能使学生对教师产生信任感、亲切感，对他的学习以及训练都有益。而对于那些学习能使学生对教师产生信任感、亲切感，对他的学习以及训练都有益。而对于那些学习 成绩差的学生，在课堂上也要多让他们发言，这样能督促学生在上课时专心听讲。如成绩差的学生，在课堂上也要多让他们发言，这样能督促学生在上课时专心听讲。如 果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈，果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映，而忽略学生的反映，学生听一会儿肯定会学生听一会儿肯定会 走神儿的，这样的教学效果也好不了。走神儿的，这样的教学效果也好不了。 二、二、 注重培养学生良好的学习习惯。注重培养学生良好的学习习惯。 要想提高一年级语文教学质量，要想提高一年级语文教学质量，关键是培养学生良好的学习习惯。关键是培养学生良好的学习习惯。小学阶段要培小学阶段要培 养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。这种习惯必养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。这种习惯必 须从一年级就要持之以恒地加以训练。须从一年级就要持之以恒地加以训练。提高语文成绩不是一朝一夕就能实现的，提高语文成绩不是一朝一夕就能实现的，而是而是 要一个长远的过程。本学期我们将从以下几方面抓学生的学习习惯的培养要一个长远的过程。本学期我们将从以下几方面抓学生的学习习惯的培养: : 1 1、、 阅读习惯及能力的培养阅读习惯及能力的培养 本学期我们的第一个口语交际是《春天在哪里》，发现学生对春天的感悟很少，本学期我们的第一个口语交际是《春天在哪里》，发现学生对春天的感悟很少， 交流时语言很匮乏，归根结底是平时学生课外阅读量太少。所以，加强学生阅读能力交流时语言很匮乏，归根结底是平时学生课外阅读量太少。所以，加强学生阅读能力 的培养势在必行。的培养势在必行。 我准备从两方面着手：我准备从两方面着手： 一是利用课堂教学，一是利用课堂教学， 积累文本中的好词佳句。积累文本中的好词佳句。 二是多进行课外阅读。要培养学生对课外书的广泛阅读。在读课外书方面，我们准备二是多进行课外阅读。要培养学生对课外书的广泛阅读。在读课外书方面，我们准备 让学生阅读自己喜欢的书（注拼音的读本），在读每一篇文章时，都要达到让学生阅读自己喜欢的书（注拼音的读本），在读每一篇文章时，都要达到 3 3————5 5 遍，从里面认识一些新字，把你学到的知识讲给同学、父母听。遇到不明白的地方多遍，从里面认识一些新字，把你学到的知识讲给同学、父母听。遇到不明白的地方多 问问身边的人。向家长提倡每周放假回家也要坚持每天让孩子必须阅读十到二十分问问身边的人。向家长提倡每周放假回家也要坚持每天让孩子必须阅读十到二十分 钟。我想通过每天的阅读，日积月累，学生能在阅读中享受到语言的优美，让学生感钟。我想通过每天的阅读，日积月累，学生能在阅读中享受到语言的优美，让学生感 受到阅读是愉快的。认真的阅读，一定能提高学生的阅读能力以及写作能力。受到阅读是愉快的。认真的阅读，一定能提高学生的阅读能力以及写作能力。 2 2、培养学生专心听讲的习惯。、培养学生专心听讲的习惯。 一年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，一年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散， 45 45 分钟的分钟的 课堂学习对于他们来说，真的很难！这学期，我们还得进一步想方设法运用各种手段课堂学习对于他们来说，真的很难！这学期，我们还得进一步想方设法运用各种手段 来激发学生专心听讲的好习惯。上课时，来激发学生专心听讲的好习惯。上课时，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促让学生有尽可能多的回答问题的机会，促 使他们始终处于积极主动的学习状态。鼓励学生积极主动、富有个性地学习。即变使他们始终处于积极主动的学习状态。鼓励学生积极主动、富有个性地学习。即变“ “ 要我学要我学“ “为为“ “我要学我要学“ “。。 3 3、培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。、培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。