2024年设计院试用期转正工作总结

下载后可任意编辑 2024年设计院试用期转正工作总结 我于__年__月__日成为公司的试用员工，到今日___个月试用期已满，根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。 作为一名刚参加工作一年多的毕业生，初来公司，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作;但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快完成了从普通职员向高效职员的转变。 在岗试用期间，我在市场部学习工作。这个部门的业务是我以前从未接触过的，和我的专业知识相差也较大;但是在各部门领导和同事的耐心指导下，使我在较短的时间内适应了公司的工作环境，也熟悉了公司的整个操作流程。 在本部门的工作中，我一直严格要求自己，仔细及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献。当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。 经过这三个月，我现在已经能够独立处理公司的业务，整理部门内部各种资料，当然我还有很多不足，处理问题的经验方面有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自己业务能力。 这是我的第二份工作，这三个月来我学到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速进展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。 在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司制造价值，同公司一起展望美好的未来! 第16页共16页 下载后可任意编辑 2024年访万家工作总结 一、办爱心食堂是“访万家”的共识 “访万家”的家访工作一直是我校的传统性工作，自并校减员以来，一直持续到今日。为了防辍堵流，确保我校生源充足，学校领导非常重视，勇于作为，责任到人，分村走访，了解实情，详实记载家访日志，通过进村入户“访万家”活动，我校生源一直稳中有升，办学规模逐渐壮大。如今外出打工人员越来越多，无疑给留守儿童的上学带来一定的困难。___年秋季，学校领导再次动员全体老师全覆盖走访，将走访情况一一碰头，综合发现，路途较远，留守儿童上学的困难集中表现在中餐难以吃上。“再穷不穷教育，再苦不苦孩子”，以校长柳诲荣为首的一班子人陷入了沉思，为解决这一实际问题，___讨论决定创建食堂。但资金从何而来呢。老师们献计献策，最后拟定将小买部___年的承包费共___万元一次性收取，解决了燃眉之急。今年___月，“三万”活动工作组来到我校，听取校长柳诲荣的汇报后，当天就协助我校老师深化农户进一步调研，请示教管组拨款___万元，决定创建“爱心食堂”，于___年___月___日，“爱心食堂”正式挂牌启动。 二、办爱心食堂是“访万家”的善举 既是“爱心食堂”，学校肯定是亏本经营。学校从校外聘请了一名炊工，按___元/月标准发放工资，按___元/生（餐）标准给予固定就餐的留守学生生活补贴，向特困生免费提供中餐，贫困生按___元/生（餐）标准收取进餐费，老师按___元/人（餐）收取。每学年学校将挤出___万元公用经费用于“爱心食堂”，食堂每天按四菜一汤标准分季节配制营养餐，分别安排老师每天轮流值班，让学生有秩序就餐。由于法律规范的管理，周到的服务，现在固定就餐的留守学生近___人，而且深得学生与家长的好评。 由于爱心食堂的创办，我们“访万家”活动更有说服力，受到了广阔学生家长的欢迎和赞扬，大家互相转告，听说有爱心食堂，越来越多的学生家长主动将学生从洪湖瞿家湾列宁小学转到我校就读。凡三村地处偏远，艾利思、艾宇轩姐弟，父母在外务工，常年由爷爷艾传海照顾，老人体弱多病，接送孩子实感力不从心，其父母只好将两个小孩投亲靠友转到洪湖外地入学，自“爱心食堂”开办后，老师们上门家访说服了家长，将孩子转回我校就读，免去了其爷爷奶奶的奔波牵挂之苦，老人逢人便说：“爱心食堂”真好，不只是对孩子的爱心，也是对我们家长的爱心啊。 联化村五年级学生柳碧涛同学的父母常年在外，由奶奶独自照顾，奶奶长年吃斋，且饮食冷热不均。孩子一度厌食厌学，身体不好，精神上也郁郁寡欢，奶奶将他送到“爱心食堂”后，一个阳光开朗的少年，又活跃在校园里。其父母特地打电话到学校表达了由衷的谢意。 “爱心食堂”的创建，既是工作的需要，更是家访的结晶，既为农村留守儿童免除了吃饭的路途奔波之苦，排除安全隐患，又减轻了留守老人的心理负担，还解除了外出务工人员的后顾之忧，可谓一举多得，实在是方便大家、情系万家的善举，更是促进我校教育教学工作的重大胜举。 三、办爱心食堂是“访万家”的桥梁 留守学生爱心食堂的创建，也推动了我校各项教学工作的开展，我校___名老师都是代课老师，来自于周边各村，居住分散，在本次“课内比教学”活动中，白天老师们上课、听课，评课与家访只能安排在课余时间，甚至是晚上，老师只好在食堂里吃工作餐，因此，爱心食堂为这次“课内比教学”、“课外访万家”活动的开展争取了时间，赢得了效益，取到很好的桥梁纽带作用。 目前，留守学生“爱心食堂”已成为学校爱心教育的窗口，但还只在初级阶段；我们将进一步努力，更深化持久家访，广泛征求家长意见，不断总结完善，积极争取各级___领导和社会各界的大力支持，筹集更多的义捐，改善条件，提供更多的优惠与实惠，方便更多的留守儿童就学就餐，让党的惠民政策更加广泛地深化人心，让“爱心食堂”真正成为老师与学生日常互敬互爱的桥梁，成为学校、社会、家庭沟通沟通的桥梁，成为各级___领导与人民群众的心连心的桥梁，在学校教育教学工作中发挥更大的作用。 访万家工作总结 毛静 家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对学生的牵挂和关怀，寄予的厚望。现将我的家访工作总结如下： 一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。 学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家___时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。 二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避开孩子问题的产生。 家访目的在于与家长沟通情况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培育，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬