四年级上册品德与社会教案未来出版社课件

教教学学进进度度表表 年级：四年级学科： 品德与社会教师： 周课时 周次计划进度 数 第一周 （3.9-3.13） 第二周 （3.16-3.20） 第三周 （3.23—3.27） 第四周 （3.30-4.3） 第五周 （4.7-4.10） 第六周 （4.13-4.17） 第七周 （4.20-4.24） 第八周 （4.27-4.30） 第九周 （5.4-5.8） 第十周 （5.11-5.15） 第十一周 （5.18-5.22） 第十二周 （5.15-5.29） 第十三周 （6.1-6.5） 1 我的家乡在哪里 2 我的家乡好风光 3 家乡的四季变化 4 家乡物产知多少 5 民居与饮食 6 家乡的方言 7 多彩的民间艺术 8 家乡民俗探秘 9 他们是家乡人的骄 傲 10 家乡的发展变化 11 让家乡环境更美好 12 家乡的明天什么样 复习回顾 2 2 实际进度备注 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 第十四周 （6.8-6.12） 第十五周 （6.15-6.19） 第十六周 （6.22-6.26） 第十七周 （6.29-7.3） 全册分析：全册分析： 考试 2 2 1 4 本册教材共安排三个单元。 第一单元， 哺育我成长的家乡。 包括 《我的家乡在哪里》 、 《我的家乡风光好》 、 《家乡的四季变化》 、 《家乡物产知多少》 。第二单元，一方水土养一 方人。包括《民居与饮食》 、 《家乡的方言》 、 《多彩的民间艺术》 、 《家乡民俗探秘》 、 《他们 是家乡人的骄傲》 。第三单元，发展中的家乡。包括《家乡的发展变化》 、 《让家乡环境更 美好》 、 《家乡的明天什么样》 。 《品德与社会》课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品 德形成和社会性发展的综合课程。注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互 相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标” 。树立新的教育教学观念，树立儿童观、 教师观、教材观。 单元要求：单元要求： 本单元是以“家乡”为主体的单元。中国人对于家乡是有着强烈的感情的。 “家乡”就是好比是 牵引风筝的长线，时刻让游子魂牵梦绕，家乡作为国家的组成部分，是人们生活工作的土 地，情感的归宿，也是人们最熟悉的地方，是学生成长中最初认识的地方。四年级学生对 于外界充满了好奇心，本册第一个单元就安排了这样一个主题，让学生充分了解自己生活 的家乡特点，开阔他们的眼界，丰富他们的经历，引导他们用各种不同的方式去认识家乡， 探究家乡，从而激发他们的热爱家乡的情感，从小立下为建设家乡，改变家乡面貌而努力 的志向。 课题：课题：第一单元《哺育我成长的家乡》 教学目标：教学目标： 1、通过“引以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈 无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向。 2、培养学生观察、了解社会的能力，与人合作的能力，社会实践能力和动手能力。 3、了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。 教学重难点：教学重难点： 2 1.了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。 2、培养学生热爱自己家乡，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向； 教学方法：教学方法： 1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2.利用插图，图文对照，边看边说边讲，帮助学生更加透彻了解家乡文化。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。 4.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 教具准备：教具准备：课本、图片等 课时安排课时安排：8 《我的家乡在哪里》第一课时 教学目标教学目标：： 1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 2、能在地图上查找本地的位置，以及相邻省份县市区，了解家乡是祖国的一部分。 3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。 教学重点教学重点：： 1、了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。 2、培养学生热爱自己家乡，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向； 教学难点教学难点：： 1、认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 2、了解家乡的气候特点和主要物产。 教学方法教学方法：： 引导、感受、了解家乡文化。 课时安排课时安排：： 1 课时 教学过程教学过程：： 教学环节师生互动 ①播放歌曲《我家住在黄土高坡》 ，大家认真听一 （1）听歌曲 听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？ 说一说 ②听歌曲，交流感受。 ①创设情境，引入地图 （2）看地图 二次备课 3 找一找②课件投出中国地图。 ③教师根据地图简单讲解： 同学们， 看看中国地图 像什么？我们可以怎样来看地图呢？ ④小游戏：找家乡 ⑤看图思考： 陕西省在祖国的什么位置？我们陕西 省有哪些好邻居呢？ ⑥想象陕西省的版图形状， 并勾勒其轮廓， 展示作 品。 ⑦老师简介“陕西”。 ⑧出示陕西省地形图。 请同学们看一看： 我们陕西 省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在陕西的什 么方位？我们碑林有哪些友好邻居？ ⑨打开地图，找找自己的家。 ①汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。 （3）在课堂 ②看短片，看后交流。 聊一聊 ③出示陕西的旅游景点图片，猜一猜是哪里。 ①老师介绍自己家乡，激发学生介绍家乡的欲望。 （4）介绍我 ②学生们相互介绍自己的家乡。 的家乡 ③学生在组内进一步交流自己家乡的情况。 4 课后反思课后反思：： 《我的家乡在哪里》第二课时 教学目标教学目标：： 1、知道一些基本的地理知识，了解家乡的自然环境。 2、通过了解、展示家乡风光，体会家乡的可爱。 3、学会收集、整理、分析社会信息。 教学重点教学重点：： 1、了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。 2、培养学生热爱自己家乡，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向； 教学难点教学难点：： 1、认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 2、了解家乡的气候特点和主要物产。 教学方法教学方法：： 引导、感受、了解家乡文化。 课时安排课时安排：： 1 课时 教学过程教学过程：： 教学环节师生互动 ①教师导入：我们的祖国幅员广阔，山川壮丽，文 （1）说说我 化古老，历史悠久，名胜古迹美不胜收。 的家乡 ②学生之间相互介绍自己的家乡。 （2）猜猜我 ① 老师引发学生思考：为什么家乡的名字都不一 二次备课 5 的家乡名样，这些名字有什么来历。 ②学生小组发言，小组代表发言。 ①学生以小组为单位在地图上找自己的家乡， 并按 （3）我的家 乡在这里 照图例找出家乡所在省级行政区以及周边相邻的 省份。 ②填写教材第 6 页横线空白处。 课后反思课后反思：： 《我的家乡风光好》第一课时 教学目标教学目标：： 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 4、家乡的美丽和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。 教学重点教学重点：： 6 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。