国培线下集中培训学习总结

国培线下集中培训学习总结国培线下集中培训学习总结 20 xx 年 x 月 x 日至 25 日，在重庆电大继续教育学院参 加了“国培计划（20 xx）”——重庆市农村义务教育学科主题 式混合培训项目小学思品班的集中培训，聆听了多名专家的 精彩讲座，收获很大。 在学习期间，我遵守学院的各项管理规定。严格遵守考 勤纪律，没有迟到、早退过一次，更没有旷课。课堂上专心 听课，认真笔记，积极发言。 对云南省李黎明专家的讲座最感兴趣， 对其“学生喜欢什 么样的老师”这一问题我很受启发， 这个问题也是我们很多老 师值得思考的话题。如果学生不喜欢你这位老师，他还会喜 欢你教的这门学科吗？当学生喜欢你这位老师了，也就喜欢 你所教的这门学科了，学习成绩当然会提高。 在本次学习过程中，充实了自己的教学理念，丰富了教 学思想。明确了发展自主学习，不断探究学习，掌握自己的 教学方法的主导思路，明确教育方向。 在理论学习上，我深研了教育科学研究方法，现代教学 技术发展方向，不但加深自己的文化底蕴，也使自己明确了 当前基础教育教学目标。 在学习中，我也认识了许多有经验的专家型教师，共同 进步。在各位同仁的影响下，我也明白不少做人的道理。在 为人处事上也有了一点进步。处处有我所学之处，以友好， 团结，互帮互助的为人态度，快乐与人相处。 学术研究中，我明确了现代教育科研的重要性，了解了 教育科研的基本方法，树立了问题即课题的校本科研理念， 明确了教育科研适用性的发展趋势。了解了当前基础教育教 师必备的一些教育理念和教育方法，认识到当前教师培训的 重要意义。 在管理方面也有所收获，教师培训管理大有学 问，直接关系到培训的质量和效果，通过学习对我的管理能 力有很好的提高，学到了不少管理经验。 集中培训已结束，我将结合工作实际认真开展校本研 修，并深刻反思总结，理清思路，理顺思想，升华自己，将 所学至所用。最大限度的发挥这此培训的效益。 第二篇：国培语文培训学习总结 1700 字 20 xx 年 x 月 x 日星期日 青海省互助县哈拉直沟中学张小萍 国培在线学习已经两个多月，我较为系统的学习了初中 语文几位教育专家的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学 法指导，感觉思路清晰，明确教学目标，给自己今后教学指 明了方向，收获颇丰。从以下几个方面总结： 一、教学理论获得了提升。 对语文课的性质、要求有了更深一步的认识。 1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。 专家告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人 文性，二者缺一不可。 2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学 会表达。 二、对语文课堂的教学有以下几方面的理解： 1、语文教师要研究好教材，吃透课标要求。 《语文课程 标准》一再强调阅读是学生的个性化行为，一个连自己都没 有个性化解读能力的教师怎么能培养出有个性化阅读行为 的学生呢? 语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本 功，但一段时间来有些教师忽视了、缺失了，课是上得热热 闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特 魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教师远离了文本，在文 本的边缘上踯躅? 唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的研究学生的认知水 平和寻找让学生获取知识、形成能力、启发思想的方法才会 发生效益。从内 部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己 一种生活的方式和习惯。 唯有如此， 才能锤炼出内功， “吃透” 教材，才会引来源头活水。 作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前 至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语知识、文学知 识和文章学知识的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的 知识基矗当然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机 械训练的知识教学状态，因为今天知识教学的出发点和目的 地不同了，教学行为自然要随之改变。 走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的 培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮， 通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带 着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应 用于自己的教学实践中去 2.通过这次国家计划培训， 我有机会聆听各位专家教诲， 有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反 思。这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训对 我的影响主要有以下几点： 一、更新教育理念 对于“待进生“的认识，我以前就有误区，听了教授的报 告后，改进了我之前的认识。待进生的形成有三个原因：学 习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因， 而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所 以从某个意义上讲没有绝对的差生。 二、增长了专业知识 持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工 法，激励学习。建立友善、关爱、和-谐的人际关系和环境。 这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以 后教学中对开放题的讲解有很大帮助。 三、解决了疑难问题 课题研究，对于我们一线老师还是比较难的，觉得无从 下手。专家、教授就课题研究中如何选题、制定方案、收集 案例、进行了详细分析，为我们以后开展课题研究奠定了坚 实的基矗新课改要求对学生评价的多样性，而在实际教学 中，我们还是以前的老一套，通过口头评价或考试评价。 四、结交了良师益友 这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优 秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常 在数学教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流 中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗 敬业的精神所感动。 五、锻炼了意志品质 作为一线教师，我平时的教学任务繁重。很少有机会到 处参加培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。从参加 工作以来，这次培训是最严格的，我也是最认真的。每天认 真听讲座，参加专家答疑，写心得体会，写教学设计与反思， 作业按时按质完成，撰写国培总结、论文，承担学校培训汇 报课。 几十天的学习，为我今后的工作奠定了实战基础，我会 借鉴老师 们的经验，理论联系实际，针对我的孩子们因材施教。 这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多。此次的培 训学习，形式多样，让我最感兴趣的是与专家与同仁互动式 交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各 抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流 中得到启发，得到快乐。通过这次国培我的意志品质也得到 了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神 财富!十分感谢这次国培!我一定把这次国培所得运用到自己 的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。