初三数学教学总结初中

初三数学教学总结初中初三数学教学总结初中 初三数学教学总结初中初三数学教学总结初中 1 1 一学期来，本人担任九年级(1)班、九年级(4)班的数学教学，在教学期间认真 备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉 猎各种知识，不断提高自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比较完全的知识构 造，严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有 所用，不断提高，从而不断提高自己的教学程度和思想觉醒，并顺利完成教育教学 任务。下面是本人的总结与体会。 一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛 一个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。一个班的造诣突出，不能代表 整体程度，整体程度高，才干真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体， 备课组的几位老师相互支持和激励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每 周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于 20 次的集体听课和评课，老教师的示范 课和青年老师的研讨课给我们提供了彼此交换学习的机遇，积聚了不少好的经验。 集体备课时，大家毫无保留，普遍地进行学术上的交换和研讨，互帮互学，取长补 短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任 制，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目的。在我们的心目中，只有 打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。 二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 高考竞争的残暴，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌 学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而 学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用， 这就迫使我去研讨学生的心理，找出适合学生心理特点的教法。我把学生分为三个 层次，并确定我工作的重点和工作办法：优生———拓展。中等生——狠抓。学困 生——辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我先把问题布置给他们，让他们自已 先研讨，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒 展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难 三个方面要求他们。中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我以 他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化 训练，普遍提高。对于差生，我本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化 他们，用耐烦从学习上辅助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力 求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。数学是一门比较 抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须器重与学生的情绪沟通。比如给学生及 时的辅导。给注意力不集中的学生及时的提醒。给有好的解法的学生及时表扬。给 失去信念的学生及时的心理安慰。给学有余力的学生各种能力的培育和施展潜能的 机遇。只有教师与学生有充分足够的情绪交换，才干在教学中在一种愉悦、竞争、 合作的环境下完成。 三、增强对教材的研讨，营造课堂教学高效益 实行素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的症结是每节课的高 效益。当然期末复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个周时间里，把一本书 复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的办法确定是不行的。所以在后一阶 段，我很讲求“精讲”这一环，学校给我的教学时间与别的学科一样，时间紧，任 务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我注意引导学生对概念、 定理、公式、规律的消化。注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述注意新 旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决。注意解题方法的延伸， 摸索解决的规律。注意一题多解的研讨和条件多变的问题的对付方法。注意富有思 考性的新问题，与学生一起摸索研讨。 “练”这一环也是我工作重点，基本上保证每节课有 30 分钟以上的练习时 间，而练习题必须是经过我精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概 念、巩固定理的基础题。运用知识的能力题。一题多解的思维题。易出错的常见 题。综合剖析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变能 力，及技巧会有很大的提高。 造诣以成为历史，在今后的教学工作中，我们必须从零开始，要不断研讨新形 势、新特点，不断努力，争夺更大提高。 初三数学教学总结初中初三数学教学总结初中 2 2 本年度，从各方面严格要求自己，结合所教班级学生的实际情况，有计划地开 展教育教学工作。为使今后的工作取得更大进步，现对本年度教学工作进行总结， 发扬优点，克服缺点，总结经验。 一、精心准备，认真备课 因材施教因人施教，备课时，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计授课类型选择教学方法，认真编写导学案。精选每节课的达标检 测和针对性习题，让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准 备。 二、增强上课技能，提高教学质量 力求讲解清晰准确。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充 分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在 课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑 每一个层次的学生，关注学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提 高。 三、认真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、 认真，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学 由于所教班级学生基础薄弱，学习自觉性差，而且还要照顾到屈指可数的所谓 的尖子生，我几乎每天都进行辅导。我想虽然低分的学生很难提高，但是相对好的 学生不至于落后很多。因此我坚持课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足 不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的 是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学 习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐 趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单 粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在 此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺 工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 一份耕耘一份收获，我坚信，只要肯付出定会有回报。在今后的教学工作中， 我将再接再厉，争取更大的进步。 初三数学教学总结初中初三数学教学总结初中 3 3 本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结 束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习， 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重 把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认 识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到