2024年高三数学老师第二学期工作总结

下载后可任意编辑 2024年高三数学老师第二学期工作总结 一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。 一、学情分析： 高三（4）班是数学基础在年级___个班中排名第四，数学单科尖子生少，部分同学的基础知识基本方法尚未得到好的掌握，另有___人数学基础较弱，学习动力不足，遗忘速度较快，学习数学中有畏难情绪。 高三（5）班作为文科实验班，学生数学基础相对较好，自觉性、自制力强，学习氛围好，有部分尖子生，但除2到___人对数学有比较强烈的兴趣外，其他同学并不十分冒尖。 二、考情分析： （1）注重对“三基”的考查，重视课本； （2）注重学科内容的交融，各知识点的综合应用； （3）注重考查数学思想方法，通性通解，避开特别技巧； （4）注重考查逻辑思维能力，重视能力考查； （5）注重考查学生创新能力，应用能力； （6）注重多层次多角度考查，试卷结构从易到难。 三、主攻方向： （1）抓基础知识和基本方法，通性通法，如归纳，数形结合，分类讨论，分析，综合等； （2）讨论《考试说明》，以说明为纲要，但不要忘记教材。 四、具体措施： （1）讨论考纲，多练习往年高考题，把握通性通法，重视基础知识，基本思想，重要定理定义，注意知识的横向和纵向比较，加强知识的交汇处选题。 （2）引导学生用好错题本，查漏补缺。注意一题多解，举一反三，及时归纳，触类旁通。 （3）严格训练学生法律规范答题格式。要学生平常做题时想明白，说清楚，做准确。 （4）讲评试卷时精心准备，讲评到位。让学生弄清楚题目考查知识点，怎么审题，如何打开思路，关键步骤在哪，应用那些技巧和方法，了解学生典型错误。 （5）加强自习辅导。对尖子生，重点临界生，本科临界生加强学习方法上，策略上，知识上还有心理上的指导，鼓舞学生拼搏向前。 （6）做好周密部署。 第一轮讲基础，第二轮讲思想方法，追踪热点；第三轮做好热身训练。 总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 第2页共13页 下载后可任意编辑 高三文科班班主任工作经验总结 整体规划抓实抓细 醴陵四中高三文科班班主任工作经验总结 钟水泉 摘要：我所带的醴陵四中高三文科班，在所有人的眼里，是常规管理最好，跑操步伐最为整齐口号最为响亮，学习风气最为浓烈，学业成绩次次第一，同学与老师同学与同学之间人际关系最为和谐，活动最为丰富精彩，人气最为旺盛的一个优秀班级，同时也是一个召之即来，来之能战，战之必胜的敢于担当和能够出色完成任务的优秀___。 关键词：收心细节规划习惯欢乐卓越 在学校的正确领导下，在所有任课老师和同学们的共同努力下，我所带的醴陵四中高三文科班，在所有人的眼里，是常规管理最好，跑操步伐最为整齐，口号最为响亮，学习风气最为浓烈，学业成绩次次第一，同学与老师同学与同学之间人际关系最为和谐，活动最为丰富精彩，人气最为旺盛的一个优秀班级，同时也是一个召之即来，来之能战，战之必胜的敢于担当和能够出色完成任务的优秀___。班在今年高考中一次性二本以上上线人数人（人人上二本人上一本），是兄弟班级上线人数的倍，实现了低入口，高出口，制造了醴陵四中高考的奇迹。 可谁又曾想到，这个班级在分班之初，班上所有学生和其他班的学生一样：行为习惯自由散漫，纪律意识___意识极为淡薄，自我中心感极强，内心排斥一切不喜爱的人和事，而且对自己的未来缺乏明确的理想和规划。当然也存在大家共有的优点：活泼大方，争强好胜，爱面子，极有同情心。 怎么来改变这群人，怎么来打造这个班？成为班级管理的难点和关键。本人在接手之后，做了大量的调查了解和落实工作，根据学生特点做了如下工作： 一特别重视开学第一个月的入学收心教育（教育就像熏肉）。《三国志》中说道:“用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。”好的开始是成功的一半，因此我接手班之后，因此重点做了个方面工作: （一）介绍四中连年攀升的教育教学质量本年级过去的辉煌成绩特别是班每个任课老师的优势长处和教学业绩，亲其师，信其道。 （二）强调进入班就是准备吃苦禁得住诱惑耐得住寂寞。现在的学生是既想读好书（要面子），又想读懒人书。学生的天职就是学习，因此班可以有学业成绩不理想的学生，但不允许有不读书的学生。 （三）确立具体的班级和个人目标。有目标才有努力的方向和动力。班高一高二的目标是只要第一，不要第二。高三的目标是打造责任班级，成就无悔人生。每个学生都有自己的短中长期目标学习榜样和竞争对手。 二以“三年一盘棋”的思想来构建班级管理。高一要“严”，重点培育学生的行为习惯和学习习惯，___如何做人做事；高二要“活”，通过有意义的活动来拓宽学生的视野，丰富学生的生活，树立正确的世界观人生观价值观；高三要“智”，在紧张的高考复习过程中，要智慧处理班级所遇到的一切极大小小的问题。 三班级工作要将管理与引导指导相结合，抓小放大。如学法指导：进入教室就要宁静高效手不离笔，课前一定要作好上课准备，课堂千万不能上甲课做乙事，课后仔细消化，禁止学生使用计算器。如生活上禁止学生戴首饰项链脚链化装等，课桌上禁止放梳子镜子。 第一个月必须跟班紧，假如班上不读书讲小话形成习惯，上课死气沉沉下课吵吵闹闹，正气不足，歪风邪气占主流的话，班上就很难形成好的班风学风。 四正确定位，树立科学合理的班级理念，打造振奋人心的班级精神。“只要第一，不要第二”这四个字，是我对班的定位，明确地告诉所有学生：在这两年里（高二重新分班后），“要做强者受人尊敬；不做弱者让人同情。”这成为班级每天跑操时必喊的口号，这句口号的得来，是全班所有人___智慧的结晶，更是班班级精神面貌的最佳体现。看似简单的个字，看似不起眼的每天重复，实际上让每个人，每时每刻，都受到激励与鼓舞，班级充满___和正能量，为班级建设进入良性进展的轨道打好了坚实基础。 五抓住并制造每一次教育的契机，提升班级凝聚力。对于一个教育工作者来说，抓住或者制造教育契机，十分重要，它可以让教育事业事半功倍。我利用班会课，开展丰富多彩的文体活动，也是教育契机制造的一种体现。孩子的天性是喜爱玩，而科学安排下的娱乐活动，更能促进学生身心的健康进展。每天课余的打排球，踢毽子，让学生缓解了当日学习中的压力，释放了自己压抑的情绪，同时也起到了锻炼身体，增进老师与学生学生与学生间感情的作用。让所有学生在活动中欢乐，在欢乐中成长，在成长中卓越。我还借势造势，充分利用军训广播操竞赛远足合唱竞赛考试等活动统一班级意志，形成班级合力。 六发挥小组互帮互助的作用，合作共赢。全班九个合作学习小组，组内成员各有自己的优点与不足，争取做到取长补短，让“兵教兵，兵强兵”成为平常管理的主流模式。这样既容易解决学生自身暴露的问题，又尽可能地避开学生与老师之间产生矛盾。同时，针对各组内学习基础行为习惯临时存在一些问题的学生，安排好相应的学生实行“一帮一”的帮扶，让理解与尊重并存，鼓舞和要求共进。而每月的小组之间的竞