幼儿园大班语言活动散文诗礼物

文档仅供参考 幼儿园大班语言活动幼儿园大班语言活动 散文诗《礼物》散文诗《礼物》 活动目标：活动目标： 1．知道散文的名称及主要内容； 2．初步感受散文所描绘的美的意境； 3．激发幼儿向往和热爱大自然的情感。 活动过程：活动过程： 1．引起幼儿的欣赏兴趣，导入课题 师：每个小朋友都喜欢过生日、过节。因为你们过节日都很高兴，爸爸、妈妈以 及其他的大人也会送你们什么？（礼物） 2．提出欣赏要求（让幼儿倾听教师朗读散文诗） 师： 小朋友仔细听， 这篇散文诗叫什么名字？散文诗里说谁给小朋友送礼物？ （春 姐姐、夏弟弟、秋姑姑、冬爷爷） 3．观看图片，听教师朗读，帮助幼儿理解散文中的画面，激发幼儿对大自然的 热爱 师： 小朋友认真看，春姐姐送来了什么礼物？夏弟弟送来了什么礼物？秋姑姑送 来了什么礼物？冬爷爷送来了什么礼物？你们可以用散文中的原话说。 帮助幼儿 理解词汇如：红艳艳、嫩绿、蘸、勇敢。 4．听配音朗读 5．组织幼儿讨论，帮助幼儿理解散文诗的含意 师： 请小朋友想一想，你喜欢谁的礼物？为什么？为什么散文中的小朋友说冬爷 爷的礼物最美丽？想好以后， 你可以先和其它小朋友讨论， 然后再请你告诉老师。 6．幼儿轻声随音乐朗读散文诗 7．激发幼儿向往和热爱大自然的情感 师： 我们都生活在这个美丽的大自然中。 大自然让我们一年有几季？哪四季？大 自然让春夏秋冬给我们带来不同的美丽的礼物，你们喜欢这些礼物吗？ 你们应谢谢大自然，爱大自然，这样才能得到更多的大自然送的礼物。 [ [幼儿园大班主题教案幼儿园大班主题教案]“]“神秘非非神秘非非” ” 文档仅供参考 文档仅供参考 一、主题选定一、主题选定 去冬以来，一种极具流行的疾病“SARS”正在全世界范围内悄悄传播开来，所有 人的生活都发生了巨大的变化， 就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生 活的异常，终于有一天，陈可小朋友问我：“焦老师，我们的玩具怎么都被泡起 来了呀?”可可的问题就像一根导火索，引来了孩子们无数个问题：“老师，我们 班上的小朋友怎么有好多都没来上幼儿园呢？”“老师， 我们怎么每天早上来都要 泡手呢？”“老师，我在路上看到好多人都戴着口罩，妈妈也非让我戴上不可···” 这时的我突然意识到，这正是孩子们自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子 们对这些问题，对生命的认识进行深入的探讨也是很有价值的。于是，由孩子们 自己生成的主题系列活动“神秘非非”就这样诞生了。 二、活动理念二、活动理念 在《新世纪幼儿园主题探究课程》的理论基础上，我们结合了本园科研课题《幼 儿园以游戏为基本活动》的理论思想，对生成性主题活动《神秘非非》进行了创 造性地探究。在活动中，把游戏地主题精神与主题相关的、有社会文化内容的教 育因素相结合起来，让幼儿在游戏的主题环境中与游戏化的活动中生动活泼积、 极主动地学习。 注重创设与主题相适应的游戏环境，提倡幼儿在游戏性的体验中 建构知识经验，真正达到在“玩中学，学中玩”的教育目的。 三、活动结构图三、活动结构图 神秘 SARS--神秘非非 系列活动一：非非大王 主题名称 活动内容 建议目标 活动准备 实施策略 调查阶段 神秘非非来了 ·与父母共同收集有关 SARS 的资料·师生共同布置 SARS 宣传栏·观看有关 SARS 的影像资料 ·丰富幼儿知识经验， 激发幼儿的 探 索欲望·家园互动，创设与主题适应的环境 材料准备：·和爸爸妈妈共同收集一 切有关 SARS 的报刊或影像资料·人体模型及正常人肺部 X 光片·蜡烛和空瓶及 已有知识经验准备·通过父母的讲解和 媒体的宣传，让孩子们对 SARS 病毒建 立初步的了解环境准备：·将各类宣传资料布置成一个小展厅，并将资料最后装 文档仅供参考 文档仅供参考 订成册以供幼儿日常随时翻阅 资源利用：·社会媒体资源利用：通过媒体对 SARS 进行 广泛大力的宣传，丰富孩子的知识经验·家庭资源利用：与家长共同 收集有关图片、影像等有关资料，和孩子共同讨论有关 SARS 的话题·幼儿园资 源利用：与幼儿园各部门工作人员（厨房、花房、门、房医务处）取得联系，以 供幼儿参观了解家园合作：·请家长配合幼儿园在家做好防非典工作，并在日常 生活中注意培养孩子 良好的生活为生习惯环境创设：·创设与主题相适应的环 境，拓展幼儿的知识面，使幼儿更准确了解 SARS·创设 SARS 宣传栏，宣传结 束后装订成册，以供幼儿日常生活中随时翻阅观察：·关注幼儿一日生活中的每 一环节，将良好的生活卫生习惯真正贯彻落实到每一个孩子身上。展示：·通过 情景表演的方式，进一步巩固孩子们对 SARS 的了解 经验建构阶段 我与非非 ·绘画 SRAS 病毒·游戏：找非非·探究活动：会呼吸的 肺·探究活动：我们身体里的秘密·谈话活动：它们并不可怕·探究活动：SARS 我不怕你·调查活动：身边的人怎样预防 SARS 的 ·初步了解、认识 SARS 的主 要病征及其防治方法·激发幼儿关注周围人、事、物的兴趣 表征体验阶段 从我做起 ·情景表演：非非来了，从我做起·户外活动：多运动， 防非典·生活活动：做个讲卫生的好孩子·儿歌：卫生拍手歌·集体活动：全园大扫 除 ·了解必要的预防保健知,教幼儿懂得如何保护自己 小小宣传员 ·向小班弟弟妹妹宣传有关防 SARS 的 信息·向家庭社区宣传有关 防 SARS 的信息 ·体验创造与成功的喜悦 我不怕 ·歌曲：阳光总在风雨后·情景短剧：抢救疑似非典病人·生成活动：非非 医院 ·培养幼儿勇敢乐观的生活态度 神秘 SARS--神秘非非列 活动二：非非医院活动二：非非医院 主题名称 活动内容 建议目标 活动准备 实施策略 调查阶段 可爱的白衣天使 ·请家属中的医护工作者拍摄下医院里医护人员的工 作情况·观看一线医护人员救治非典病人工作情况的录像带 ·认识医护人员，了 解他们的工作情况， 培养幼儿对医护人员的敬仰之情 材料准备： ·医生护士制服， 包括手术面罩、手套、脚套、防护服、防护镜及帽子·医疗用品（听诊器、体温 计、皮下注射器、血压计…）等小型安全复制品已有知识经验准备：·有一定生 文档仅供参考 文档仅供参考 病和看病的知识经验活动环境准备：·室内室外布置好各个医疗区（发热门诊、 隔离病房、注射室、挂号室、取药室、划价室） 资源利用：·家庭资源利用：充 分发挥家庭中每个成员的力量， 特别请家中家属是医护工作者的家长朋友为孩子 提供第一手真实的材料·幼儿园资源利用：请我园园医共同配合，指导孩子的活 动家园合作： ·共同收集有关活动区材料， 使活动顺利进行得到保障环境创设： ·创 设相适应的环境，使幼儿能在一个真实的情景中游戏。观察：·观察孩子活动中 的表现，将目标层层递进，落实到每个孩子身上角色扮演：·让孩子们在角色扮 演的过程中， 亲身体验和感知医护人员的辛苦和伟大，培养孩子们对医护人员的 崇敬之情 经验建构阶段 创建非非医院 ·请园医配合，向孩子们讲解有关 SARS 的防治知 识·谈话活动： 生病和看病的经验·集体活动： 师生共同商量“非非医院”病区的 划 分·谈话活动：病区所需要的医疗设备和医疗用品·角色游戏：我是小医生、小护 士 ·建构与主题相关的知识经验，丰富幼儿对非典有关信息的认识