技术时代的人文关怀

技术时代的人文关怀技术时代的人文关怀 作者：邹广文《光明日报》 （ 2016 年 04 月 07 日 11 版） 技术作为人类进步的外在标志， 通常所指的是人类为满足自身需求， 在与自然的互动过 程中逐渐积累起来的改造自然的方法、 技能和手段的总和。而这里所讲的技术时代， 则主要 是指自近代启蒙运动以来开启的以科学理性精神为主导的、 以资本与市场为表现方式的社会 发展时代。在今天，科学与技术构成的这束“普照光”照耀着人类的日常生活，并且在社会 发展过程中扮演着越来越重要的角色。 这不仅仅意味着技术广泛渗透于我们的物质世界， 而 且更是意味着技术成为一种难以察觉的社会意识形态， 开始深度地干预并塑造着人类的文化 生活。用德国哲学家雅斯贝尔斯的话说， 技术时代是人类的转折时期， 其重要特征是科技成 为决定的力量。 我们知道， 当一个国家由农业文明走向工业文明的社会转型发展阶段， 人们往往对科学 技术寄托了太多的期望， 因而就很容易进入一个技术统治的时代， 这一点已经被西方国家的 发展历程所印证。我们国家在改革开放30 年的发展中也同样普遍重视科学技术，而人文学 术、文化在整个国家经济社会发展当中，往往不知不觉被淡化和边缘化。 “文化搭台，经济 唱戏” 这个口号典型体现了整个社会发展中的功利态度。 而一旦文化成为一个被边缘化的配 角，我们社会发展的手段和目的的关系就被颠倒了。 因此， 在科学技术日新月异发展的今天， 我们要自觉审视技术给我们社会生活所带来的 影响。一个社会的真正发展，离不开文化的重要作用，因为文化是一个民族进步的灵魂，文 化是一个民族生生不竭的前进动力， 文化是人的精神家园。 当人们的日常生活充斥诸多矛盾、 普遍存在各种严重问题时，重建人能够诗意栖居的精神家园就显得格外重要。 近代文明演进与理性精神近代文明演进与理性精神 自资本主义文明登上历史舞台， 人类社会就进入了技术理性的发展时代。 欧洲的文艺复 兴伊始，资本主义从萌芽中开始成长。 资本主义文明来到世间， 极大地推进了人类技术的进 步与科学的发展。但资本由于其追求利润的天然特性， 有其背离人们良好意愿的倾向， 如马 克思在《共产党宣言》中所说的： “资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的 东西。 ” 但马克思同时也站在历史主义的角度肯定了资本主义的历史贡献， 肯定了资本的 “文 明作用” 。即马克思是用辩证的历史态度来看待资本主义问题，他认为资本主义开拓了世界 市场， 资本主义挖掉了工业脚下的民族基础， 它把全世界各个民族都拖入到了现代化的历史 进程当中，因此“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力， 比过去一切时 代创造的全部生产力还要多，还要大” 。由此可见，技术的极大推动力是与资本、市场联系 在一起的。 理性是使技术彰显其现实力量的助推器。 技术在人类社会生活大放异彩的背后， 其实是 理性精神的胜利。从近代资本主义登上历史舞台， 理性成了人类近代以来的文化最强音。 无 论是培根的“知识就是力量” ，还是笛卡尔的“我思故我在” ，以及康德所言“人为自然界立 法” ， 从这些哲学家的名言中我们可以感受出人类理性有多么的自信。 从文化哲学视角审视， 我们可以将西方近代以来人类理性的演化历程分为四个阶段： 17 世纪的“理性启蒙” 。通常我们把 17 世纪看作是理性启蒙的世纪。我们知道文艺复 兴引发了人们的思想觉醒， 理性开始从宗教神学的蒙昧当中走出来， 人的价值得以彰显。 如 薄伽丘的《十日谈》主旨就是让人从宗教神学的光环中走出来。 “把人所拥有的还给人”— —这是近代文艺复兴的核心口号。 而人从神的光环中走出来， 人的世俗生活世界从此得到充 分肯定。在 17 世纪，资本主义工场手工业的繁荣和向机器化生产的过渡，促使技术科学和 数学急速发展； 在思想文化界， 也涌现出了很多启蒙思想家如培根、 洛克、 笛卡尔、 霍布斯、 伽利略等。笛卡尔哲学把人的理性置于至高无上的位置，认为“思”是判定“在”之合理性 的前提，强调“真理”问题只有置入主体思维的“内在性”之中，并去接受“我思”的检验 和审判，才有资格去指导人的现实社会生活。 18 世纪的“理性独立” 。18 世纪是理性独立的世纪，理性作为一种“光明的力量”在人 的社会生活中被普遍予以接受，并与宗教神学的“蒙昧的力量”划清了界限。理直气壮地去 彰显人类主体精神的力量，勇敢、独立、自由地运用理性去面对世界，在一切事情上都有公 开运用自己理性的自由，这就是18 世纪主流文化诉求。借助于资本的全球扩张，西方思想 家们试图将“理性”这一表达资本主义的新世界观和价值观向全世界进行不遗余力地推广。 18 世纪的标志性文化事件就是哲学家狄德罗主编了《百科全书》 ，此书是西方第一部系统的 大百科全书，概括了 18 世纪启蒙运动的精神，系统阐释了理性对世界的全面性意义。狄德 罗因此成为法国著名百科全书派的代表人物。 在百科全书派的旗帜下， 聚集了达朗贝尔、伏 尔泰、孟德斯鸠、卢梭、孔多塞、霍尔巴赫等一系列闪光的名字。18 世纪的法国也因此成 为西方文化的中心。 19 世纪的“理性崇拜” 。经过18 世纪的全面理性启蒙，在19 世纪理性达到了登峰造极 的地步。所有自然科学如数、理、化、生、地、天等基本学科完成了分化，理性在人类生活 中的运用日臻成熟，成了可以面对一切的解剖刀。恩格斯就曾经感慨地说19 世纪是建立体 系的世纪，认为生活在 19 世纪的人们是动不动就要建立体系的。谁不建立体系，仿佛谁就 不配生活在 19 世纪。我们可以用三本书来代表 19 世纪的文化精神：1812 年黑格尔的《逻 辑学》发表；1859 年达尔文的《物种起源》发表；1867 年马克思的《资本论》第一卷出版。 这三本书的象征意义在于用理性揭示了人的思维、 自然和社会的发展规律： 黑格尔的《逻辑 学》试图用理性来解释人类思维的发展规律，整部《逻辑学》讲的就是思维规律，他用理性 建构了他的思维大厦；达尔文在《物种起源》中用理性的“解剖刀”破解了人类自然生活世 界的发展规律。它的跨时代意义就在于把整个宇宙、 自然的进化，包括人的进化都试图用一 种理性的逻辑去揭示；马克思的《资本论》则用理性剖析了人类社会的发展规律。总之在 19 世纪，理性成为可以解剖世界各个层面的“解剖刀” ， “理性至上、人性至善”可以说是 生活在 19 世纪的人们坚信不疑的价值理念。 20 世纪的“理性反思” 。20 世纪是人类理性发展的拐点，我们称之为理性反思的世纪。 为什么要反思理性？因为 20 世纪的发展出了问题。尤其是两次世界大战简直让我们刻骨铭 心——在人类理性的一路凯歌中为什么会突然出现这样的灾难？世界大战颠覆了人类的古 典理想， 面对残酷的生活现实人类开始反思： 理性是至上的吗？人性是至善的吗？1945 年 8 月 6 日，20 世纪的杰出科学家爱因斯坦得知了日本广岛遭原子弹轰炸的消息，作为推动美 国开始原子弹研究的第一人，爱因斯坦在极度震惊之余，不无遗憾地说： “我现在最大的感 想就是后悔， 后悔当初不该给罗斯福总统写那封信。 „„我当时是想把原子弹这一罪恶的杀 人工具从疯子希特勒手里抢过来。想不到现在又将它送到另一个疯