人教版九年级历史上册第三单元测试题

初中历史九年级上册第三单元测试卷 第Ⅰ卷（选择题） 一．选择题 1．529 年拜占庭帝国颁布的著名法典是（ ） A． 《汉谟拉比法典》 B． 《拿破仑法典》 C． 《查士丁尼法典》 D． 《乌尔纳木法典》 2．在中世纪的德国有句谚语：“城市的空气使人自由”它的含义是（ ） A．城市相对独立自由 B．城市自然条件优越 C．城市空气比较新鲜 D．人们渴望得到自由 3．“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、受职礼，领主和附庸形成依附关系。”这种“依附 关系”是（ ） A．领主与佃户之间的关系 B．封君与封臣之间的关系 C．国王与骑士之间的关系 D．教权与王权之间的关系 4．城市的发展是文明形成的一个重要标志。11 世纪，在政治上，自治城市成为西欧社会新 的政治实体，使政治格局复杂化；在文化上，自治城市促进了大学的建立与发展。这段 材料叙述了（ ） A．西欧城市兴起的原因 B．西欧城市繁荣的原因 C．西欧城市兴起的特点 D．西欧城市兴起的影响 5． 东罗马帝国， 又称拜占庭帝国， 中国史籍称“大秦”， 1453 年。 它被哪个国家灭掉？ （ ） A．波斯 B．马其顿王国 C．古巴比伦 D．奥斯曼土耳其 6．在西欧封建社会时期的某些国家和地区，流行着一条常规：“我的附庸的附庸，不是我的 附庸。”此语反映当时欧洲社会盛行（ ） A．极端残酷的奴隶制 B．王位独尊的君主专制 C．封君封臣形成的封建等级制度 D．服务国王的中央集权制 7．下列哪一措施的实施形成了西欧封建等级制度（ ） A．采邑制 B．分封制 C．井田制 D．租庸调制 8．中古西欧城市兴起最伟大的意义是（ ） A．为西欧资本主义产生和发展奠定了基础 B．城市自治得以普遍实现 C．基督教会和等级制度日趋完善 D．彻底瓦解了西欧的封建制度 9．被誉为“欧洲中世纪教育最美好的花朵”的是（ ） A．大学的兴起 B．资产阶级 C．市民阶层 D．工业无产阶级 10．4 世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。其中灭亡西罗马帝国的是（ ） A．犹太人 B．日耳曼人 C．土耳其人 D．蒙古人 11．下列对封君与封臣关系描述不正确的是（ ） A．封臣必须无条件服从封君 B．封君要保护封臣 C．二者之间的纽带是土地 D．二者之间没有等级差别 12．如果能穿越时光隧道，你来到了中古时代的西欧，有可能看到下列哪些现象（ ） ①封建庄园遍布西欧 ②庄园中的农奴没有人身自由 ③农奴结婚需交结婚税 ④农奴可随意离开庄园 A．①② B．①②③ C．①②④ D．②③④ 13．西欧封建社会的基础是（ ） A．教会 B．封建等级制度 C．地主阶层 D．封建庄园 14．西欧城市重新兴起的意义在于（ ） A．空前加强教会的实力 B．使得西欧成为世界贸易中心 C．形成市民阶级为资本主义的兴起准备条件 D．推动世俗封建主势力增强 15．西欧中古社会的基础是（ ） A．庄园 B．城市 C．大学 D．神庙 16．对于市民阶层，说法正确的是 （ ） A．地位比较低 B．包括城市中的农民 C．财产权独立，其它权利较少 D．政治权利不断扩大，成为王权所需的力量 17．现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的，这一年就是公元纪年。 这和下列哪一宗教有关（ ） A．佛教 B．伊斯兰教 C．道教 D．基督教 18．基督教与佛教、伊斯兰教并称为“世界三大宗教”，但是，基督教无论从规模，还是影响 方面，都堪称世界第一大宗教。下列关于基督教的表述错误的是（ ） A．1 世纪诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 B．相传创立者是耶稣 C．他们宣扬“众生平等”，反对罗马帝国的压迫和剥削 D．教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” 第Ⅰ卷（非选择题） 二．材料题 19．阅读材料，完成下列问题。 材料一 （一个好皇帝） 应该不仅以武力而获得尊荣， 还必须用法律来武装， 以便在战时、 和平时都有法可依，得到正确的指导；他必须是法律的有力捍卫者，也应是征服敌人的 胜利者。 ﹣﹣《法理概要》 材料二 人民起义为查士丁尼敲响警钟。他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛 盾……为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。 ﹣﹣吴玉廑、齐世荣《世界史•古代史编》 材料三 由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后 历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制， 但是，规定教、俗各届释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ﹣﹣陈志强《拜占庭帝国史》 （1）从材料一的内容，可以看出查士丁尼的什么思想？结合材料一、二，简述查士丁尼编 纂法典的目的。 （2）根据材料三及所学知识。说明《罗马民法大全》的进步性。 （3）结合材料二、三，指出《罗马民法大全》的历史意义。 20．简答题：阅读材料，回答问题。 材料一：我的附庸的附庸，不是我的附庸。 材料二：我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。 臣下愿竭忠尽职，不顾生死， 一生侍奉我的主人。 （1）上述材料反映了西欧封建社会的等级制度，这一制度从何时开始出现？ （2）这种制度最先开始于哪一个国家？ （3）这种制度下，主人给“臣下”的主要是什么？“臣下”对他的主人有何义务？ 21．阅读下列材料，回答问题。 材料一：欧洲中世纪的庄园 材料二：农奴们没日没夜地艰辛劳动，生活却极端贫困。农奴非常痛恨封建主，经常逃亡， 甚至组织武装起义。 材料三：城市是人类文明的“放大器”和“加速器”，中古西欧的城市，孕育了近代西方文明。 问题一： 中世纪欧洲庄园的最大特点是什么？庄园的主人是谁？劳动者是谁？在庄园中， 哪 一机构维护公共秩序，行使司法权？ 问题二： 根据材料二和所学知识， 说说庄园中的农奴要承受哪些封建剥削？并指出西欧封建 社会的主要阶级矛盾。 问题三：从 10 世纪起，欧洲不断涌现出新兴的城市，许多城市拥有了什么权利？城市的繁 荣逐渐形成了哪一阶级？他们的出现有何意义？“城市的空气使人自由。”与乡村的农奴 相比，城市居民在哪些方面更自由？ 22．阅读下列材料，回答问题。 材料一：拜占廷帝国的商业和手工业相当繁荣，古代希腊罗马的文化在这里保存下来。君士 坦丁堡有许多雄伟辉煌的建筑， 著名的圣索菲亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。 材料二：1453 年，奥斯曼土耳其国王亲率大军和几百艘战舰，兵临君士坦丁堡城下。土军 用重炮轰城，但因城防坚固，全角湾又有铁链封锁，一筹莫展。后来，用木板铺路，上 涂油脂，把 70 多艘战船从木板路上运入金角湾，然后迅速架起浮桥，从海陆两面同时攻 城。经过鏖战，君士坦丁堡陷落。在战争中，土军烧杀抢掠，很多宏伟建筑毁于一旦， 大量珍贵文物和艺术品被付之一炬。 （1）材料一反映出拜占廷帝国在历史上的什么状况？ （2）材料二讲述的是哪一城市的陷落？该城市的陷落有何影响？ （3）读了这两则材料后你有何感想？ 23．阅读下列材料，探究问题： 材料一 佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款 6 便士；佃户的家畜误入领主的园子， 被罚款 6 便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款