2024年历史教学老师工作总结

下载后可任意编辑 2024年历史教学老师工作总结 本学期我担任八年级的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、精心备教，全面把握新课程标准 本人力争在每节课前认真研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真讨论了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功，教学效果十分理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，（范本）评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。 二、培育兴趣，激发学习积极性 兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 三、多给学生鼓舞和帮助培育学习自信心 由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育学生的兴趣出发。适时给学生鼓舞，从多方面对学生的学习情况进行评价。用欣赏的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓舞他们大胆的参加课堂。很多学生由怕历史到喜爱，由差到好。开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动。如,沟通历史学习方法，经验。,观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推举一些___的影视片如《___大___》等。学习方法，复习方法指导。 四、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。 五、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 六、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点具体的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 第3页共6页 下载后可任意编辑 2024年历史老师个人业务总结 一片冰心在玉壶 ——个人业务总结 泰山现代中学任职以来，我本着以重实际、勤钻研、求实效的工作原则，以培育学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，优化教学常规，深化课堂教学改革，大力推行素养教育，求真、务实、创新、高效地工作着，现将教学工作总结如下： 一、一片冰心在玉壶——树立新的教育理念，坚定教书育人信念。 教育事业乃民族大业，振兴教育人人有责，素养教育和新课程改革对中学教育提出新的要求，学生成为教育的中心，爱成为老师职业道德的核心，也成为教书育人的根本途径，因此，我确立了“一切为了人的进展”的教育理念，明确了“用真挚的爱教育每一个学生”，用适合每个学生的方法教育学生的教学工作目标。 二、衣带渐宽终不悔——我的教学工作。 任职期间，我在坚持抓好新课程理念应用的同时，大胆改革课堂教学，探究新的教学方法，具体表现在： 1、进一步优化教学常规，充分发挥老师的主导作用。围绕着“什么是有效的历史教学？怎样才能提高课堂教学的有效性？”这一问题，我作了认真思考和分析，明确了教学思路和重点，一是在备课上下功夫，为此，我继续钻研和解读新课程标准、考纲和新教材，继续分析、了解学情，___学生的知识基础、思想动态（范本），备课做到知识点准确全面，知识体系简明科学，授课方式艺术多变，感染力强，使课堂教学集知识性、艺术性、思想性于一体，从而激发了学生的学习兴趣，有效调动了学生的学习积极性，极大提高了课堂效率。二是在巩固训练上设底线。即精心设计课后作业和单元检测，定时定量训练，全批全改，然后通过讲评使学生不仅查缺补漏，明确了知识，而且掌握了高质量完成试卷的技巧和方法，提高了解决问题的能力。 2、调动学生积极性，突出学生的主体地位。如何突出学生的主体地位？我从调动学生的学习积极性入手，因为积极性提高了，学生才会真正投入到学习中来，做到自主学习与合作探究，才会主动发现问题和解决问题。为此，在备课时，考虑学生的知识储备和兴趣点，设计出激发学生兴趣和激活学生思维的问题；课堂上与学生建立平等、民主的学伴关系，给自己的教学风格定位为亲切、风趣、___、广博，这就是实行多鼓舞、少批判的评价方式，让学生的个性得到自由健康的进展，从而形成肯定的自我意识。 3、加强教学讨论，充分发挥教科研活动对常规教学的辅助功能。一是把___备课、听课、评课落到实处，加强老师间的沟通与合作，真正实现脑力资源的共享。二是加强学习，参加各级新课程培训和远程教育培训等各种学习活动，进一步更新教育理念。坚持阅读每期《中史参》、《历史教学》和《___》等权威学术期刊，了解最新史学动态（范本），并将这些思路和方法及时运用到教学中去，极大提高了教育思想水平和教学水平。三是撰写了《对新课标下历史课堂教学的认识》、《如何发挥中学历史教学的素养教育功能》等教学和学习心得。针对教辅市场良莠不齐的现状，我用一年时间编写了一套教辅用书，由黄河___发行，得到同行的广泛好评。 4、担任班主任工作期间，我建立了一套行之有效的管理方法，教育学生树立远大理想，培育学生___观念和合作进取意识，用进展的眼光看待学生，以平常心态对待后进生，对学生晓之以理、动之以情，因势利导，变消极因素为积极因素，从而使学生形成了积极的人生态度，树立了正确的