2024年初二下学期英语教学工作总结

下载后可任意编辑 2024年初二下学期英语教学工作总结 本学期我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学讨论工作、撰写论文、辅导英语。半学年来，特别是教育教学工作政策，能够在教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划，讨论教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些成绩。下面就以下几个方面进行总结，请给予批判指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。 首先，根据我所任教班级的实际情况，优生很少，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，___育还有什么功能?又谈什么基础的素养教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为___，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由讨论;最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。其次，认真制定教学计划，注重讨论教学理论，认真 备课和教学，积极参加英语组活动和备课组活动，上好辅导课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。在课堂把握上，课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生取得了很大的进步。当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的中学老师。 “路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教育任务。 初二下学期英语教学工作总结【二】 一、教学基本情况 1.我所教初二__班及__班，就英语而言，学生个体差异较大，___现象较严重，最低分___几分，最高分___几分。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。 2.自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜爱英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平常的教学中加入了对学生兴趣的培育，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培育仍是今后教学中需要注意的一大问题。 3.从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。 4.学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动___学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。 二：教情分析总结 1.经过几年的教学工作，自己的不断探究和向其他老师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经验;自我感觉，个人素养还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时，对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。 2.复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及 3.缺乏练习巩固的资料 三、具体教学措施如下： 1.注重听说读写能力的培育 根据现行大纲的要求，实行科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的进展。 2.注重差生的转化 在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，互相团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。 3.指导学法 在学习知识的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课认真听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较，使其具备一定的思维辨别能力。 4.继续提高学习兴趣 通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培育，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学” 5.培优促优保优工作要常抓不懈。 常常给学生开小灶，及时反馈错误信息，力求每个知识点都能完全掌握。 初二下学期英语教学工作总结【三】 俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认识是这样的：老师传授的知识体系可能没有根本性的变化，但是学生是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中，不能用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新奇感，老师的教学要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我又新接手了一个初二年级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我一直在教初二和初三的英语课，对于课本有一定程度上的熟悉，对学生心理特点有一定的掌握，但我觉得“岁岁年花相似，年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依旧认真学习，讨论教法。正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的作法，可归纳为三个分析与三个提高： 一、分析教材，提高课堂效益 虽然几年来我校一直采纳仁爱教材，在教学中积累了一定的经验，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我就着手对比新教材与前两年我教初二时教材的不同之处。我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些学生特点的认识。 二、分析学生，提高学生能力 根据以往的经