中学综合实践课活动方案范文

中学综合实践课活动方案范文 中学综合实践活动的教研工作坚持深入实施素质教育， 全面推进 课程改革;以课程改革为中心，以教学常规为规范，以提高课堂教学 质量为重点。下面是中学综合实践课活动方案范文，欢迎参阅。 中学综合实践课活动方案范文 1 一、实践内容：高一级新生军训 二、实践时间：安排在 20 xx 年高一第一学期开学之初，时间 1 周。 三、实践地点：紫金县武装部国防军训基地 四、社会实践的目的 1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、 环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球 和生存环境。 2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。 3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基 本能力，形成综合思考问题的能力。 4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技 能。 5、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组 织能力和操作能力以及适应环境的能力。 6、更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意 识和勤于实践、 勇于探索、 精诚合作的精神， 不断提升学生精神境界、 道德意识和能力，完善学生人格。 五、组织管理形式 社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下， 由德育处 统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施， 班主任对全班 的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。 社会实 践活动一般以班级形成的小组为单位开展，每个组推举小组长一名， 根据活动项目聘请指导老师 1-2 名，根据活动项目的需要可聘请校外 人士充当指导老师。 六、活动实施的过程 1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、 礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护 ;教育学生必须遵守法 规，遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人，体现中学生 良好的精神风貌。 2、总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写 出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组 织小组间的交流。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙 报展览等。 每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成 果汇报。 3、评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老 师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。 七、课程评价与学分认定 1、评价原则 贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合，自评和他评 相结合，定性评价和定量评价相结合。 2、评价内容 ①参加社会实践活动的课时量和态度; ②活动的选择与活动设计评价; ③活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能 力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况; ④活动的成果和社会效益评价; ⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况。 3、评价方法 实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋， 里面应装 有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料， 并提供核 实方法或途径，具体考评方法如下： 评价内容：A、学生个人自评;B、班主任和教官初评，进行等级 认定;c、教务处、德育处审核。 考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核。 活动用时合 计不少于 7 日;活动态度和活动收获可进行定性评价， 使用“优秀”、 “良 好”、“一般”、“较差”等描述性语言。 4、评价学分认定程序 学生个人或小组整理参评材料--小组交流及互评--班主任或导师 初评、等级认定--学校综合实践活动课程领导小组终评--学校学分认 定委员会学分认定--教导处登记学分。 八、奖励 对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚 合作精神的学生个人或小组， 他们付出了努力且有了丰硕的收获， 等 级认定为 A 者，学校给与表彰;对于三项活动评价均获 A 等的学生， 学校给予专项奖励;如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会 效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励。 中学综合实践课活动方案范文 2 为了全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先，全面推 进素质教育，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，提 高社会实践能力和综合素质， 减轻学生过重课业负担，培养学生兴趣 爱好，丰富学生的课余生活，使广大中小学生在社会实践中，提高创 新精神和实践能力，树立学生社会责任感。为促进学生全面发展，特 制定本实施方案： 一、开展中小学生社会实践活动的主要内容及形式： 中小学生社会实践活动主要包括开展“爱国主义教育基地学习活 动、到综合实践基地校体验活动、社会服务和调查、农村社会实践活 动、军政训练、走进大自然活动”等内容。各学校要因地制宜，创新 活动手段和方式，充分发挥中小学生参与社会实践的主动性和积极 性，构筑全员参与、全面系统的社会实践平台，实现社会实践工作的 常态化、机制化。 开展爱国主义教育基地学习活动。 我市是革命老区，市内拥有很 多爱国主义教育基地。 学校要充分发挥周边爱国主义教育基地的资源 优势，结合《让历史告诉未来》一书，以研究性学习或班团活动的形 式，组织学生利用各种法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事 件纪念日等， 走进爱国主义教育基地， 接受革命传统和民族精神教育， 增进爱国情感，提高道德修养。 开展综合实践教育基地体验活动。 各学校要充分利用龙井市教育 局综合实践教育基地校，有目的、有计划地组织中小学生到实践教育 基地参加社会实践活动或进行素质教育拓展训练， 培养学生自立、自 理、自救、自护的能力。综合实践教育基地校将结合不同年级的学生 设置合理的综合实践课程和拓展训练项目， 提高综合实践课程的实效 性。 开展社会服务和调查活动。学校、家庭、社区三结合是提高德育 工作实效的重要途径，各学校要主动加强与社区和家庭的联系， 组织 学生到社区开展文明创建、交通协勤、公益劳动等志愿者服务和调查 活动。通过融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与 感悟，不断增强社会责任感。各学校要积极探索学生社会实践活动的 新途径和新方法。初中和高中要鼓励学生多参加社会服务和调查活 动。 开展农村社会实践活动。 农村社会实践活动主要包括参加农业生 产劳动实践体验和现代农业考察，学习掌握基本的农事操作技能 ;了 解传统农业和现代农业科学知识，学习党和国家关于农民、农业、农 村的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌。 开展中小学生军训活动，加强学生体质和体能训练。 各学校要保 证学生每天一小时的体育锻炼时间，做好体育、艺术“2+1“活动，切 实提高学生的体质和体能，掌握两项体育技能和一项艺术技能。 在军 事技能方面，高中学生军训要根据教育部、总参谋部、总政治部印发 的《高级中学学生军事训练教学大纲》的要求，通过军事训练与教学 使学生掌握基本军事知识和技能， 增强爱国主义信念、国防观念和国 家安全意识。 高中一年级新生和中等职业学校新生原则上均应参加军 训，高二、初中和小学学生必须把参加国防教育与训练作为必修课。 开展走出校园、走进大自然体验活动。各学校要遵循学生成长规 律，依据学生年龄、生理、心理特点，有计划地合理安排踏青、远足 活动，让学生走出校园，走进大自然，感受家乡的美丽。进一步丰富 学习生活、增长知识、陶冶情操、减轻学习