三年级下信息技术教案-走出房间天地大_安徽版

课题：第课题：第 9 9 课课 走出房间天地大【走出房间天地大【1 1】】 备课时间备课时间： 2019 年 4 月 27 日 教学时间：教学时间： 【2012-05-06——2012-05-12】 备课类型备课类型：详备 教材分析：教材分析： 本课是“画图”单元的最后一课，学生经过前 4 课的学习，已初步掌握了利 用电脑绘画的方法。本课不仅是对前面所学操作的检验或再学习，同时还涉及到 美术方面的知识，如构图、色彩运用等。因此，教师在教学过程中要充分挖掘学 生的想象力和创造力，唤起学习的生活体验，激发其情感，完成一幅完整的画图 作品，使学生具有成就感，激发和保持学生用电脑绘画和学习信息技术的兴趣。 通过综合实践，达到利用信息技术解决实际问题、提高兴趣，提高学生自主学习 自主探究的能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能 力。 教学目标：教学目标： 【知识与技能】 1、学习使用“文件”——“新建”命令。 2、学会设置图像的属性，了解对话框的组成和基本操作。 3、知道“曲线”工具的使用方法。 【过程与方法】 1、能熟练运用画图中的各种工具，并通过剪切、复制、粘贴等方式，创作 符合表达意图的完整图画。 2、能依据评价标准对自己和他人的绘画作品进行全面、客观的评价。 【情感态度与价值观】 1、培养学生用电脑绘画的兴趣和创新意识。 2、提高学生观察事物的能力，提升学生的审美能力。 教学重点：教学重点： 1、理解创作画图的基本步骤。 2、能灵活运用各种绘画工具，并通过剪切、复制、粘贴等方式，完成符合 表达意图的完整图画。 第 1 页 教学难点：教学难点： 1、图画的构图、色彩的运用。 课时：2 课时 【课 1 课时】 教学过程：教学过程： 一、情景创设，激情引入 1、 （课件出示）家乡 20 年变化对比的照片 师：同学们，说一说你们欣赏了这些图片后有什么想法？ 生：原来变化就在我们的周围。 师： 走出房间后才发现了周围的世界是多么的美。我们怎样才能将这些美景 留在自己的心中。 2、板书课题： 《走出房间天地大》 【设计意图】采用身边的生活场景，最能引起学生的共鸣，从而激发他们的 学习兴趣。 二、自选主题，发挥创意 1、提出任务： 师： （打开画图软件）面对一张空白画布我们马上动手画吗？当然不是。 师： （播放电子幻灯片“创作电脑图画前的准备”）我们要绘制出身边的美景， 但从哪里可以看出家乡的变化呢？风景又美在哪里呢？ 生：高楼大厦越来越多，看上去发展的很好，雨后的天边出现彩虹，说明空 气质量好，环境非常好。 师：要绘制出身边的美景，你首先会干什么？接着又会干什么？简单的说， 你创作作品的步骤是如何的呢？ 学生思考及小组可以讨论。 生回答后，教师总结画图的步骤： 确定主题——构思画面——动手绘画——修饰画面 这就是我们在绘制图画之前要做的准备。 同学们进行创作时，这 4 步千万得 牢记。 2、画面设计 第 2 页 师：你们知道首先要完成的是什么吗？ 学生分组讨论，进行主题选择。 师：如何在画图中将你构思的图画绘制出来呢？ 生：要考虑画面上有哪些景物和人物，他们之间的位置是怎样的， 哪些是 主要的，哪些是次要的…… 师：同学们在绘画的过程中要注意颜色搭配，景物、人物等的层次等，要运 用你们学过的美术知识来看待我们的电脑绘画。 3、学习绘制过程 师：对，我们这幅画的主题是“彩桥天上架”。 师： （课件展示绘制“彩桥天上架”作品过程） 咪尼的梦想在老师和同学共同努力下终于实现了， 谁来总结一下共花了几步 呢？ 生：进行讨论，回答总结得出绘制的步骤为“调整画布大小——绘图——修 饰”。 师： （课件展示）绘制图画步骤： ※确定画面大小调节画布 ※绘制背景 ※新建文件画主要物体 ※用“复制”、“粘贴”将画好的主要物体导入到背景画中 ※修饰作品 ※保存作品 【设计意图】 通过不同的问题， 小组合作的形式， 培养学生自主探索的能力， 从不断地探索以及交流中学会归纳总结。 三、布置任务 师：同学们动手试一试，看看你能画出身边的美景吗？别忘了参阅课本 65 页到 70 页相关内容。 生： （学生对照课本，熟悉操作过程为下节课独立创作打下基础） 【设计意图】通过学生自主探索和自学，培养学生独立思考、大胆创新的意 识。 第 3 页 课题：第课题：第 9 9 课课 走出房间天地大【走出房间天地大【2 2】】 备课时间：备课时间： 2019 年 5 月 1 日 教学时间：教学时间： 【2012-05-13——2012-05-19】 备课类型：备课类型：详备 教材分析：教材分析： 本课是“画图”单元的最后一课，学生经过前 4 课的学习，已初步掌握了利 用电脑绘画的方法。 本课不仅是对前面所学操作的检验或再学习，同时还涉及到 美术方面的知识，如构图、色彩运用等。因此，教师在教学过程中要充分挖掘学 生的想象力和创造力，唤起学习的生活体验，激发其情感，完成一幅完整的画图 作品，使学生具有成就感，激发和保持学生用电脑绘画和学习信息技术的兴趣。 通过综合实践，达到利用信息技术解决实际问题、提高兴趣，提高学生自主学习 自主探究的能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能 力。 教学目标教学目标： 【知识与技能】 1、学习使用“文件”——“新建”命令。 2、学会设置图像的属性，了解对话框的组成和基本操作。 3、知道“曲线”工具的使用方法。 【过程与方法】 1、能熟练运用画图中的各种工具，并通过剪切、复制、粘贴等方式，创作 符合表达意图的完整图画。 2、能依据评价标准对自己和他人的绘画作品进行全面、客观的评价。 【情感态度与价值观】 1、培养学生用电脑绘画的兴趣和创新意识。 2、提高学生观察事物的能力，提升学生的审美能力。 教学重点：教学重点： 1、理解创作画图的基本步骤。 2、能灵活运用各种绘画工具，并通过剪切、复制、粘贴等方式，完成符合 表达意图的完整图画。 第 4 页 教学难点：教学难点： 1、图画的构图、色彩的运用。 课时：2 课时 【课 2 课时】 教学过程： 一、复习创作过程 师： 上节课我们了解了创作一幅电脑绘画作品的过程，谁能说一说分为哪几 步？ 学生回忆并回答。 【设计意图】通过复习旧知，帮助同学们进一步掌握创作的四个步骤。 二、布置任务，明确要求 师： 同学们可以按照课本指定的绘画主题或自己选择主题，别忘了首先在课 本上填上你电脑作品的主题。 教师请几名学生交流自己的主题和构思。 【设计意图】 通过学生相互交流， 培养学生的口头表达能力， 通过相互学习， 激发学生创作灵感。 三、绘制作品 师：同学们根据自己的主题和构思，开始自由创作、绘画，把周围的美景展 现在电脑上吧！ 生：按要求创作作品。 师： （课件反复展示绘制的步骤）教师巡视，及时帮助学生解决遇到的问题。 四、作品评价与交流 1、展示学生作品，让学生表达自己创作的意图以及完成作品的过程。 （出示课件）同学们可以根据这些评分标准来介绍、评价自己的作品。 （1）主题突出，构思新颖，有想象力； （2）线条流畅，结构饱满，主次分明； （3）点、线、面搭配得当，画面整体协调统一； （4）色彩鲜明，美观大方，能渲染、突出主题； （5）图文并茂