教导处2024年工作总结

下载后可任意编辑 教导处2024年工作总结 本学期，我校以___理论和“___”重要思想为指导，仔细贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心,突出沟通、合作探究的理念,坚持“课题讨论与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进老师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的局面! 一、常规工作、法律规范有序 教学是学校的中心任务，是老师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了法律规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作： 1、严格要求，加强教学常规管理。 教学常规是每位老师必须遵循的基本准则，是衡量一位老师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求老师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，老师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。 2、求真务实，进行教学常规检查。 开学初对老师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期___进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题老师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。 二、学习进取，提高能力 1、加强了老师的理论学习。 一是通过现代教育理论培训，开展了“读一本好书”活动。提倡“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过___学习、老师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校老师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。 二是通过信息技术培训，让老师掌握现代教育手段。充分利用了远程教育资源为教育教学服务，提高了老师的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。 2、夯实了老师的业务培训 (1)本学期，学校继续实行了“派出去，请进来”的方式，尤其注重对优秀老师、骨干老师的培育，全面提高了老师的业务素养。本学期我校王梦兰老师和周小娟老师参加了在___进行的华东六省一市小学数学第___届观摩课活动;姚姗和吴芳老师参加了市小学数学示范课观摩活动;全体语文、数学老师到赣州红旗二校、于都天润小学等学校学习取经。本学期我校请来了县教研室的陈齐干和黄建萍老师来我校做专题讲座;请红旗二校和于都天润小学的领导和老师来我校指导我们上课，其中于都天润小学老师还现场送教;通过学习、培训，使老师开阔了眼界、更深化领悟了新理念的内涵、明确了目标，有了前进的动力。为进一步激励广阔老师投身教研、教改的积极性，提高课堂教学质量制造了良好的条件。 (2)继续实施了“蓝青结对工程”，充分发挥我校学科带头人、骨干老师的传、帮、带作用。通过“结对子、搭台子、压担子”，我校的青年老师脱颖而出，尽快地成长起来了。徒弟每两周至少向师傅学习___节课，常常向师傅请教。师傅常常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。本学期，教务处___位青年老师进行了说课比武，最终，钟平和戚本健等老师喜获“一等奖”，充分体现了蓝青结对工程的成效。 3、为老师搭建了展示才华的平台。 学校建立了“学习-培训-展示”为一体的机制，结合老师们的教学实际，从教学实践出发，本学期在教务处的___下，实习老师都上好了一节汇报课，选___师都上好了一节过关课，骨干老师、学科带头人上好了一节示范课，师徒同上了一节相同内容的讨论课。这些活动的进行，让老师有了沟通互促的机会，有了展示才华的平台。 三、研讨沟通、扎实课改 1、扎实开展了备课组的教研活动。 本学期教务处要求各备课组在制定好相应的教学计划的基础上，围绕计划开展了多种形式的教研活动。每周二下午放学后教研活动时间，各备课组要根据学科内容，围绕专题，充分发挥___备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。做到了备课有中心发言人，有设计理念、目标、要求、重难点的突破、教法的设计、辅助手段的应用。说课、评课都有详细记录。各备课组年龄在五十周岁以下的女老师、五十五周岁以下的男老师至少要上了一节组内公开课。教务处对教研活动开展情况及教研活动记录进行了不定期的抽查。并根据检查情况评选了六年级语文组为先进备课组。 2、课题讨论工作初见成效。 本学期，教务处鼓舞学校老师极积地申报和参加课题讨论，通过课题的讨论促进自己的专业水平。如张华校长申请了全国教育科学“__五”规划重点课题《基于数星球系统下信息技术与各学科教学整合的创新实践与探究》并获得了审批。同时也极积地在学校开展学科带头人和骨干老师的申请和论证工作，如赖慧梅、曾缨和谢生辉三位老师都进行了省学科带头人的申报工作;通过以上这些活动，实现了教研与科研的整合，通过树立教学领头雁，扩大了一些老师的知名度和影响力，发挥其辐射带动作用，不仅把课题讨论真正落到了实践中，而且还使学校形成了浓浓的教研氛围。 3专题教研课，让每一个老师都有所收获。 本学期，各学科开学初就确定了自己的研教专题，加强了教研的针对性有效性。各学科的教研专题分别是-——语文：提高学生朗读能力和水平的讨论。数学：新课程背景下计算教学的讨论。属科：精心___教学、培育学生的学习兴趣。 针对确定的教研专题，各学科开展了卓有成效的教研专题活动，各学科每月都安排有老师执教一节教研专题课，并围绕这节课展开实际的教研活动。如本学期开学初，教务处就请来县教研室的语文教研员黄建萍和数学教研员陈齐干主任来我校听老师的教研专题课，并请两位教研员针对我校的教研专题分别作了专题讲座。通过教研专题活动，我校老师革新了观念，提升了教育的理念。发表在校报上的《让琅琅读书声回荡在语文课堂上》(陈军华)和发表在赣县教研之窗上的《读出语文味——浅谈小学高年级的朗读教学》(刘晴)等文章就是专题教研活动的结晶。 4、深化进行了反思性教学。 反思性教学又称教学反思。本学期教务处要求老师把学习——设计——行动——反思贯穿于教学的始终。开展我的课堂我反思,引导老师思考自己或成功或失败的课堂。为使反思更具针对性、实效性，在教学前、教学中、教学后，要提出反思的内容与问题，供反思时参考。特别强调反思的重点是教学的有效性问题和教学再设计问题。即：通过教学，学生学到什么?得到什么?获得哪些具体进步或进展?假如再教这个内容，教学设计方案还可以作怎样的更改?等等。并且,教学反思作为教案的重要组成部分,每位老师每月至少撰写了___篇，一个学期下来不少于___篇。五年级老师每节课后都有教学反思。老师能够积极总结撰写教学经验，向县《教研之窗》、《赣南教育教育教学讨论》、《江西教育》等教学刊物投稿。 四、特色活动、开创新篇 围绕学校“一年打基础、三年创特色、五年成名校”的奋斗目标，本学期教务处积极开展了形式多样的学生竞赛及课外活动。学生从形式多样的活动中体验到了学习生活的乐趣，在活动中煅炼了能力。要特色就必须开拓思维，锐意创新。本学期