学校安全网格化管理方案

下载后可任意编辑 学校安全网格化管理方案 为进一步加强安全管理，切实有效的履行学校安全管理职责，建立“横向到边、纵向到底”的安全生产监管网络，遏制和防范学校安全事故的发生，确保广阔师生人身安全，全力构建良好的育人环境。根据市、区教育局制定的《校园安全网格化管理实施方案》的精神，结合学校具体实际，特制定校园安全网格化管理实施方案。 一、指导思想 深化贯彻落实____，以构建和谐社会、维护广阔师生健康利益为出发点，全面强化教育职能，积极构建安全监管长效机制，形成各司其职、相互联动、综合监管的工作格局，使安全工作更加法律规范化、科学化、精细化、长效化，为师生建设和营造一个平安、健康、文明、和谐的工作、学习、生活环境。 二、工作目标 通过实施安全网格化监督管理，进一步明确安全管理监督责任和工作内容，全面落实责任单位的安全主体责任，建立“权责明确、任务清楚、流程法律规范、分级管理、网格到底”的安全监管网络，根据“纵向抓延伸、横向抓覆盖”的工作思路，消除各类隐患，杜绝重大事故的发生。 三、____领导 为加强对全校安全生产网格化管理工作的领导，成立学校安全生产网格化管理工作领导小组。____如下： 组长：张超 副组长：殷现军黄传汉 成员。贾传森____泰郑均天及各办公室主任。 领导小组下设总务处，由校长张超具体负责学校安全网格化管理的____和协调工作。 四、工作内容 本着“谁主管、谁负责”的原则，构建“学校领导、部门监管、单位负责、全员参加”的安全工作格局。 (一)科学划分网格，明确工作责任，建立七级网格管理责任体系 1.构建以各办公室和处室为主体的“组室网格”。负责组室的安全管理和各项安全教育活动贯____开展。 2.构建由各班级组成的“班级网格”。负责本班级的安全管理和各项安全教育活动的____开展。 3.建立以学生小组为单元的“小组网格”。负责班级中分配的部分安全工作，____小组成员积极参加。 4.建立由每一名学生参加的“学生网格”。负责一项或几项具体的安全工作，养成良好的安全习惯，提高自身的安全意识和自护自救能力。 5.学校内部活动区域建立全员参加的“活动安全网格”。有专任老师兼职负责活动区域内的学校、学生、____活动的开展工作。为保证安全责任的落实，各网格层级间层层签订安全责任书，将安全工作层层分解细化到每个班级、每个组室、每个人员，确保校园中没有无责任人的事，没有无安全责任的人，实现校园安全工作全面覆盖、全员参加和无缝衔接。 (二)开展隐患排查 仔细落实隐患定期排查制度，每月第一周作为安全检查日，安全员对本组室进行一次全方位排查，对检查中发现的问题，立即整改，不能解决的要及时上报。办公室和教导处实行定期和不定期检查或抽查，对没有整改到位的组室和班级下发《隐患整改通知书》，建立档案，督促落实。 五、措施要求 (一)突出重点，注重实效。在实施安全网格化管理工作中，既要突出管理的全覆盖，不留死角，更要突出工作重点，尤其要加强对重点部位的安全监管。 (二)明确任务，落实责任。各网格化管理负责人各司其职，各负其责，切实加强安全监管工作。 (三)严格落实责任追究制。根据“谁主管、谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。对因体罚、变相体罚、违反教育法规造成的学生损害事故依法追究当事人及责任人的相关责任。 育才小学“安全网格化管理”领导小组 组长：张超 成员：殷现军黄传汉贾传森____泰 郑均天及各办公室主任。 学校安全网格化管理方案（二） 为进一步落实学校的安全管理主体责任，强化“一岗双责”，切实抓好校园的安全管理工作，完善管理机制和框架，建立“横向到边、纵向到底”的校园安全监管网格，遏制和防范安全事故的发生，经校委会讨论决定，建立学校安全“网格化”管理实施方案，现将有关事项通知如下： 一、指导思想 坚持“安全第 一、预防为主、综合治理”的方针，构建“分级管理、层层履责、一岗双责、责任到人、横向到边、纵向到底、纵横交错、全面覆盖”的网格化管理模式，推动我校安全管理工作再上新台阶。 二、工作目标 通过开展“网格化”管理工作，进一步落实学校的安全管理主体责任和教育部门的安全监管责任，全面排查治理事故隐患和薄弱环节，仔细解决存在的突出问题，建立学校安全隐患排查治理机制，有效防范事故的发生，确保学校和师生安全，促使学校安全工作实现“四个转变”： 1.由少数人抓向合力抓安全转变。改变过去安全隐患的整治工作。主要由校长、总务负责，安全管理人员疲于奔命，且效果欠佳的状况，明确和细化全员责任，全面落实“一岗双责”，各司其职，实现安全工作齐抓共管。 2.从重事后处理向事前防范转变。突出学校安全“预防为主”的工作方针，实行排查工作以网格为主，由专人负责，“横向到边、纵向到底”，隐患排查重心下移、关口前移，提高隐患排查的及时性、准确性和覆盖面。 3.从粗放式管理向精细化治理转变：实现全员全过程安全管理，全 1员是指全体老师都要参加学校的安全管理工作，进一步明确各岗位的安全职责、操作法律规范以及各类____的应急处置办法，全过程要求完善全局总体和各岗位安全工作流程化管理办法，使安全工作实现精细化。 4.从运动式向常态化转变。改变安全隐患排查治理工作紧一阵松一阵，呈现出临时性、应付性和间断性的状态，实现安全隐患排查治理工作法律规范化、制度化、常态化，将工作的着力点转移到日常工作上来，把功夫下在平常。 三、管理内容 (一)学校安全管理和教育机制的建设情况 1.安全意识。学校师生开展教育教学活动是否树立“安全重于泰山、安全重在防范、安全重在教育、安全重在落实”的意识。 2.安全规章制度。设立安全管理机构、配备专职安全管理人员情况；学校全面的安全管理制度和岗位安全规程建立、执行情况；隐患排查整改、安全监督检查情况等。 3.安全责任制。学校安全校长负责制及校长、总务主任、教导主任、各班主任、各岗位安全责任制建立及落实情况；落实安全责任书有关要求的情况。 4.事故报告处理和责任追究。事故报告制度建立情况；事故当中的快速处理情况；已发生的事故根据“四不放过”的原则要求，仔细吸取事故教训，对有关责任人的责任追究和落实整改情况。 5.安全教育：安全教育进课程、进课堂、进头脑落实情况；学生安全专题教育安排情况和开学初、放假前进行安全教育的情况；开展“学生安全教育日”和“学生安全教育周”活动情况；法制副校长的聘用情况；组 2织学生开展紧急疏散和自救逃生演练情况；学校与家长齐抓共管安全教育情况。 (二)学校对容易造成安全隐患的检查和整改情况 1.消防安全。学校消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准的落实情况。 2.饮食卫生与流行病传染病防控。学校在饮食卫生、流行病传染病的防控工作方面落实国家食品卫生、传染病管理等规章制度情况。 3.校舍和设施设备安全。校舍存在安全隐患情况；学校楼道、楼梯、扶手和楼梯间照明设施以及上下楼通道数量和楼梯宽度符合国家有关标准的落实情况。运动场、实验室、功能室、食堂、厕所等重要场所存在安全隐患情况。 4.校园周边安全。校园门口有斑马线、减速带，周边治安及经营场所无安全隐患。 5._