小公民道德建设活动方案

下载后可任意编辑 小公民道德建设活动方案 产生背景：苏州市副市长朱永新教授说过：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神世界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了激励儿童更积极有效地、更自觉地投身于常常性的道德实践活动，为了把学生每天都进行的读书活动与小公民道德建设活动能够有机地结合起来，今年初，我校大队部与校小书虫俱乐部(全校性的阅读____)“强强联手”，开展了“诵经典的书，做有根基的人”的活动。这一活动，不仅教给学生阅读的方法和技巧，真正实现个性化阅读，使学生在书香中健康、欢乐地成长，而且与德育、心育、公民道德建设有机地结合在一起，从而使课外阅读的内涵变得更为深厚。主要做法： 1、活动内容。鉴于扬州图书市场上儿童文学作品和儿童读物的良莠不齐，我们把落脚点聚焦在为孩子们选择一些精致的文化“点心”上。为了能让精致的文化“点心”进入孩子们的精神世界，我们将许多知识性、趣味性、可读性、拓展性读物作为自助“点心”推介给孩子们。我们以儿童文学作品、名著、人物传记等为核心，兼选了自然科学、人文科学方面的其他优秀读物，并且有一定比例的经典之作。在选书的过程中，我们特地聘请了有相当阅读经验的讨论儿童文学的专家为我们推举书目并赶赴____书市，为孩子们量身定“购”。价值____万多元的万余册图书进入校园，孩子们可以在学校的阅览室看到世界上各国的知名儿童作家的作品。阅览室向他们打开了一扇窥视世界之窗。在读书指导上我们也做了分层考虑。我们把购进的图书按低、中、高年级进行横向分层，即分为不同年级段可读图书。同时还根据不同学生的学习基础作了纵向分层，即把学生应该读的书目作为核心层读物，可以读、拓展读的书目作为紧密层读物，不同类型的读物为不同层次的孩子提供了不同营养的文化“点心”。 2、活动形式：依据孩子们的年龄特点和阅读能力按各年级段分设了不同阅读主题：低年级主要是采纳亲子共读的形式，让家长与孩子一起读书，营造起了良好家庭读书氛围，将“孩子最早的老师”也动员起来，引领孩子们走进书的世界；中年级以“班级读书会”为载体，以“向您推举一本书”的形式引导孩子读自己喜爱的书，给学生准备了“缘文会友”的舞台，学生的阅读不仅仅是个性化的，更重要的是合作性阅读；高年级以“文学与人生”为主题，以著名作家为专题，让学生在书海中领悟做人的真谛。 小公民道德建设活动方案（二） 小公民在行动--中国小公民道德建设计划简介 在____年____月____日中国小公民道德建设“四进”行动电视电话会议上，____阳曲路小学的一位同学向大家讲述了他们开展的“捡回一个希望”活动：“在开展“五小”活动中，我们提出建立希望基金，利用假日一起去收集废品，用这笔基金帮助贫困的小伙伴，使他们也能愉快地参加____活动。我们去肯德基餐厅收集废品，不怕脏，不怕累，总共积累了____元的希望基金。当我们把钱交给辅导员老师并告诉她那是我们为小伙伴交的活动费时，事先不知情的贫困小伙伴小丽哭了起来，她说要永远记住这一天，因为有了我们这些好伙伴，她还说我们的____真温暖。我们听了，心里乐滋滋的。大家都说，小公民道德建设活动还要常常开展。” ____部、全国妇联、共青团中央、教育部、国家环保____、国家广播影视____等中央六部委联合制定，在全国3—____岁儿童中实施的“中国小公民道德建设计划”，是旨在切实提高当代儿童的道德素养的群众性精神文明创建活动，自____年____月启动至今已经收到了初步的成果。____个省、自治区、直辖市的数千万儿童通过公益活动、论坛、演讲、征文、技能竞赛等多种形式参加了这项活动，儿童的道德水准也有了显著的提高。中国小公民道德建设计划活动正逐渐成为广阔儿童道德实践中一项重要内容。 “我做合格小公民”：精心设计的“五小”行动 新的世纪，我国进入了全面建设小康社会、加快推动____现代化建设的重要时期。全民族思想道德素养、科学文化素养和健康素养的明显提高，是全面建设小康社会的重要目标。____年奥运会在我国举办，中华民族将向世界展示良好形象和精神风貌。这对提高全民族特别是儿童的综合素养提出了迫切要求。 为了贯彻____《公民道德建设实施纲要》，体现公民道德建设从娃娃抓起的精神，切实提高当代儿童的道德素养，根据儿童特点，中国小公民道德建设计划领导小组把公民____字基本道德法律规范具体化为“五小”行动，即家庭小帮手、同学小伙伴、社会小标兵、环保小卫 士、独立小主人，体现了儿童与家庭、儿童与伙伴、儿童与社会、儿童与自然、儿童与自我五大基本社会关系，使儿童看得见、摸得着、容易做到。同时，提倡家庭、学校、社会支持儿童从小事做起，从身边事做起，引导儿童自主开展丰富多彩的道德实践活动，全面培育儿童的道德观念和社会责任感，逐渐养成良好的道德行为习惯。 “小公民在行动”：儿童自主的道德实践 小公民道德建设活动重在儿童良好道德习惯的养成，重在儿童道德水平的真实提高和积极变化，不是空洞、形式化的德育说教，而是提倡儿童自主参加，通过具体、形象、生动的实践活动，引导儿童从我做起，从现在做起，从身边一点一滴小事做起，逐步培育良好的道德行为习惯。 儿童自主实践“五小”。____省开展了“文明小乘客、文明小观众、文明小游客、社区小主人”的实践活动。____市万名儿童从小事做起，开展了“一讲三爱护”活动，即讲社会公德，爱护民心河、爱护ic卡电话、爱护花草绿地。行唐县中小学生开展了人人争做合格小公民的“1357”活动，即：护一段街道或一个山场，做环保小卫士；学____家务和农活，做妈妈的小帮手；种五种花卉，美化环境；做七件好事，为他人解难。张家口市开展“谢谢您，爸爸妈妈”、“我是学习小主人”、“爱心大使行动”、“我与小树同成长”、“回收废品为少年世纪林做贡献”、“手拉手地球村”、“我是少年志愿者”等行动。 ____西城区官园小学把做“家庭小帮手”行动引进课堂教学，在学校开展了缝扣子、摊鸡蛋、做冷拼、拌水果蔬菜沙拉培训和竞赛，使孩子们学会了简单的家务技巧，增强了生存技能，并开始学习关怀父母。 ____市实验小学开展“一小”、“一行”、“一照”、“一卡”活动，即从“五小”中选“一小”作为自己的目标，依据这个实行“一个行动”，并将自己的言行和目标的具体要求进行“一次对比”，根据对比的结果制作一张“成长卡”，用来记录自己在“争做合格小公民”活动中的成长和进步的情况。 ____在儿童中开展了“抗击非典，从我做起”、“保卫长--____、还我绿园”、“干净家园，从我做起”等形式多样、健康有益的活动。 ____黄石市积极____儿童清理卫生死角，改善社区卫生状况，宜昌市部分县市开展“争做小主人活动”和“农村助耕活动”，增强儿童的小帮手意识。 儿童道德水准显著提高。有些同学说，以前自己的书包都是爸爸妈妈整理的，这下知道自己的事情应自己做，最近学会了自己整理书包。有个同学说以前在家里什么活都不会干，后来逐渐学会了洗碗、扫地、擦桌子等事情，终于打破了爸爸妈妈独包家务的“铁饭碗”，打破了每月自己拿零用钱的“铁工资”，打破了自己衣来伸手，饭来张口的“铁交椅”。从点点滴滴的小事中，同学们体验到如何做一个孝敬父母、热爱劳动的“小帮手”。_